试论新时期小学班主任必须要进行的三个转变

班主任的教育工作方式对小学生的长远发展是具有非常重要的影响,因此,本文主要针对新时期小学班主任必须要进行的三个转变展开论述,希望能进一步提高小学班主任的教育水平。     

做好小学班主任工作之我见

小学班主任是全班学生的带头人,是促进学生健康成长的引领者,是沟通学生与家长的纽带。班主任工作的好坏,直接关系着学生是否拥有一个良好的学习环境,是否可以形成正确的学习方法。因此,做好小学班主任工作对于促进学生全面发展发挥着重要的作用。     

小学班主任要做到四个换位思考

小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者。本文提出,小学班主任必须加强人际交往能力,并进一步指出,其重要途径在于做好与学生、家长、任课教师、教育研究者四种角色的换位思考。     

小学班主任要抓好三个“第一次”

我积极探索管理模式,认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个第一次,就能使教育效果事半功倍。重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法,影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此,班主任要特别重视和学生的第一次见面,尽可能给学生留下比较完美的印象,充分发挥第一印象的积极作用。在工作中,具体     

试论小学班主任德育工作

小学是学生成长的基础阶段,也是学生人格养成与道德养成的关键时期,班主任应加强重视力度,高质量地进行班级管理,促使学生形成正确的价值观念,为以后的发展奠定良好的基础。本文从小学班主任德育工作的重要性入手,深入进行分析,结合实际情况探索德育工作中存在的问题,提出全新的工作开展策略,以供参考。     

新时期小学班主任德育工作分析

德育,即思想、政治和道德教育,是当前教育的主要任务和内容,小学阶段是塑造学生良好道德基础的重要时期,对学生人生观和价值观的形成、德育培养等起决定性作用。新时期的小学班主任肩负着塑造学生灵魂、指引学生前进方向的光荣使命,如何做好学生的德育工作,任重而道远。     

新时期小学班主任德育工作思考

随着教育的改革,在新时期的教育背景下小学班主任的工作也发生了很大的变化。其中最为明显的是,班主任的工作核心内容变成了德育。在目前,很多小学班主任对于德育工作的开展还有些不适应,从而在开展工作中出现了很多的问题。根据这些情况,对新时期小学班主任德育工作进行了研究思考。     

如何做好新时期小学班主任工作

作为基础教育黄金时期,小学阶段教育教学的工作重点是塑造学生的综合素养,提升学生德智体美劳综合能力,向学生传递正确的人生观,引导学生积极参与集体活动。新课程改革对小学教育教学工作提出了新要求,这也意味着新时期班主任要对工作进行优化,要求班主任能够多加关注学生成长过程中的心理、生理变化。以素质教育、创新教育为新时期教育教学理念,构建新型的基础教育格局,在教学活动中引入先进的教学手段,在班级管理工作中结合多样化的管理方法。本文以新时期教育事业改革为背景,分析如何做好小学班主任工作。     

新时期小学班主任德育工作策略

文章首先阐述了小学班主任德育工作的现状,然后提出了新时期小学班主任加强德育工作的策略,包括更新教育观念,充分认知德育的重要性;创设良好的德育环境,潜移默化地影响学生的品质;创新德育形式,开展多样化的德育工作;借助现代信息化教育手段,开展德育工作;加强实践,在实践活动中渗透德育。     

小学班主任要重视德育教育

小学阶段的学生思想单纯,要想全面提高小学生思想素质,提升综合素养,班主任起着举足轻重的作用。这就要求班主任必须把德育教育融入到班级管理之中,做到为人师表,率先垂范。     

小学班主任进行德育教育的措施探究

小学生作为祖国未来的花朵,他们思想素质的高低对于我国今后的发展具有重要意义,会对国家现代化战略的推进产生重大影响。然而,在现阶段的小学德育教育实施中,出现了很多问题。分析当前小学德育教育存在问题,提出相应德育教育措施。     

谈新时期班主任工作的几个转变

班主任以培养高素质人才为己任。新的历史时期对班主任工作提出了更高的要求,在这种情况下,班主任工作应实现以下几个转变。一、教育观念要更新班主任必须站在“国运兴衰,民族复兴”的战略高度,从社会主义现代化建设的全局来看待教育。过去我们强调应试,追求升学率,班主任的教育思想也就成了“渡船人思想”,把一批批的学生送到河对岸     

试论小学班主任关爱留守儿童的策略

结合当前留守儿童的教育情况,这里主要针对小学班主任关爱留守儿童的策略进行分析,提出应该从实际出发构建留守儿童教育平台,积极利用通信网络实现亲情交流,开展有针对性的帮扶计划,以及及时关爱思想行为出现偏差的留守儿童,希望对于今后的留守儿童的教育工作发展有所帮助。     

小学班主任如何对学生进行心理健康教育

小学阶段是学生心智成长的关键时期,在这个阶段,学生的成长与班主任的教育密切相关。班主任在进行班级管理的时候要随时注重对学生的心理健康教育,培养学生健全人格,促进学生的身心健康发展。     

浅谈新时期班主任工作的八个转变与实践

班主任以培养高素质人才为己任。新的历史时期对班主任工作提出了更高的要求，在这种情况下，班主任工作应实现以下几个转变。     

基于新时期的小学班主任德育工作研究

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,在新时期素质教育中,德育工作是对小学班主任提出的一个新要求,需要班主任在此期间用科学有效的教育方法开展德育工作,对小学生进行思想品德教育,着重培养学生的良好品质。     

分析新时期小学班主任的德育工作

小学是人生成长阶段的重要时期,尤其对德育来说,其关系到学生形成良好的道德品质,塑造良好的人格,因此,小学德育有着重要意义。小学班主任不仅是一位教师,更是一位引领学生健康成长的领导者。因此,小学班主任的德育工作显得尤为重要。主要分析了新时期小学班主任德育工作存在的问题,探讨了现阶段小学班主任如何做好德育工作。以此提升小学生的综合素养。     

浅谈新时期小学班主任的形象

小学班主任是真正的“孩子王”,但是要真正把一个好“孩子王”的形象摆在一群天真无邪的孩子面前,是一件不容易的事。当前,社会思潮的影响,竞争意识的渗透,思想观念的更新,独生子女及单亲孩子的教育问题等,都为我们的小学教育,特别是为那些站在小学教育第一线的班主任们提出了一个急于解决的问题：新时期下,小学班主任应以什么样的形象出现在孩子们的面前？