全国总工会与教育部联合开展“劳模进职校”活动

全国总工会与教育部日前联合开展“劳模进职校”活动。5月23日,“劳模进职校”活动启动仪式暨首场劳模报告会在北京交通运输职业学院举行。全总宣教部、教育部职成司、北京市教委、北京市交通委等有关方面负责同志参加了启动仪式,     

职工文化嗨起来

<正>为发挥劳模的示范引领作用,不断弘扬新风尚、汇聚正能量,近几年来,山东昌邑市总工会持续与电视台报社联姻,打造"媒体阵地品牌"。相继开展了"劳模风采"、"最美劳动者"、"中国梦·劳动美"年度主题系列宣传活动,宣传各行业先模人物162名。目前,与电视台、今日昌邑报社合作、以昌邑市劳动模范为宣传对象的"精彩劳动故事"正在如火如荼地演绎着。精彩劳模故事活动只是昌邑市总     

树立促进职校生心理发展的现代职业教育观

职业教育应遵循职校生心理发展的基本规律,把握职校生心理发展的时代特征,树立科学的职校生心理发展观,建构积极促进职校生心理发展的现代教育理念;树立多元发展、育人为本的职业教育目标观;树立科学发展、助人自助的职业教育过程观;树立平等互动、和谐共进的职业教育主体观;树立动态客观、全面积极的职业教育评价观.     

树立促进职校生心理发展能现代职业教育观

职业教育应遵循职校生心理发展的基本规律,把握职校生心理发展的时代特征,树立科学的职校生心理发展观,建构积极促进职校生心理发展的现代教育理念;树立多元发展、育人为本的职业教育目标观;树立科学发展、助人自助的职业教育过程观;树立平等互动、和谐共进的职业教育主体观;树立动态客观、全面积极的职业教育评价观。     

弘扬劳模精神 促进创新发展——福建惠安县劳模创新工作室传帮带育人才促发展纪实

记者近日来到素有"建筑之乡"的福建省惠安县采访,所到之处,耳闻目睹各行各业人才辈出,大师工匠名闻中外。惠安县委县政府重视企业文化和职工文化建设。惠安县总工会在县委的领导下,根据全国、省、市总工会《关于创建"劳模创新工作室"的实施意见》精神,以劳动模范为带领人,以技术创新、管理创新、服务创新为内容创建"劳模创新工作室"。根据该县在岗劳动模范100多名,2012年以来,创建13家"劳模创新工     

百岁老人与他的“劳模教育基金”

5月16日,河南省平顶山湛河区101岁的"劳模"刘嘉用自己的"劳模教育基金"利息1300元,购买了学习用品分别发给曹镇乡五虎刘村贫困学生和留守儿童。1995年,83岁的刘嘉当选为全国劳动模范,成为全国年龄最大的"劳模"。也就是     

石家庄市总工会征得市委宣传部支持,组织劳模在“燕赵讲坛”举办系列讲座——“燕赵讲坛”首次闪耀劳模之光

<正>"有人说当工人没出息,错!为梦想而奋斗,勇于坚守、敢于挑战,当一名工人,照样能实现人生价值。"全国劳动模范、石家庄常山纺织股份有限公司恒盛分公司工人杨普的话音刚落,台下就响起热烈的掌声。9月12日上午,在河北艺术中心音乐厅,省会劳动模范走上"燕赵讲坛"开讲的活动拉开了帷幕。这是省会劳模首次登上"燕赵讲坛"。她们以"唱响     

80后劳模不断涌现体现劳模精神传承

劳动模范这个神圣的词语,在公众的印象中,作为民族的精英、国家的脊梁、社会的中坚和人民的楷模,更多是"铁人"王进喜等遥远的记忆和仰望的印象。但近两年来,80后劳模的不断涌现,让大家体会到,劳动模范就在身边,劳模精神在时代中接力传承。比如媒体称呼的最年轻全国女劳模崔会会,2002年到宁波华亿纱业有限公司成为一名普通细纱挡车     

基层管理者的榜样——记全国劳动模范、一炼钢厂连铸作业区党总支书记 兼副作业长邢贵彬

从工人劳模到管理行家——"谁当逃兵,邢劳模不能当逃兵!"邢贵彬不是天生的管理行家,在鞍钢,他的名字最早是与劳动模范联系在一起的。上个世纪90年代中期,还是一名平炉炼钢工人的他,就凭着一股钻劲和实干精神总结出"五字炼炉操作法",在全国冶金系统推广,被授予全国冶金战线劳动模范、全国杰出青年岗位能手、全国劳动模范等荣誉称号,受到党和国家领导人的亲切接见。     

依靠劳模 关心劳模——教科文卫体系统全国劳模和先进工作者受邀参加部委座谈会

2010年4月26日下午,在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会筹委会统一安排下,中国教科文卫体工会组织出席全国劳动模范和先进工作者表彰大会的教育、科技、文化、卫生、体育等5个系统的劳动模范和先进工作者,分别到教育部、科技部、文化部、卫生部、国家体育总局参加劳模对口活动。     

职业教育视域下劳模精神的理论意蕴、价值及路径

劳模精神融入职业教育是响应职业教育立德树人的内在需求,契合构建现代职业教育体系的需要,顺应产教融合、校企合作的发展规律。在推进劳模精神进职业院校的实践中,建立多方协同联动机制,探索思政育人路径;建立校企长效合作机制,创新人才培养模式;建立师资交流互动机制,助力提升教师“双师”素质。     

为劳模创新工作室健康发展保驾护航

上海市总工会决定,自2011 年起,每年命名 20 个上海市"劳模创新工作室"",十二五"期间共命名 100 个上海市"劳模创新工作室"。此后将动态保持在 100个左右。为规范劳模创新工作室的创建和管理,充分发挥劳动模范在上海创新驱动、转型发展中的示范引领和骨干带头作用,2012 年 6 月 15 日上海市总工会制定出台了《上海市"劳模创新工作室"管理办法》,从体制机制建设和制度保障等方面为劳模创新工作室保驾护航。     

职校开展语文情境活动课的几点实践体会

职校语文教材,每一教学单元后均安排了"语文情境活动"这一模块.这一模块的设计充分体现了"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学指导思想,促进了职业教育中文化基础课程更好地适应社会主义现代建设对生产、服务第一线技能型人才的需求.因此,职校语文教师要坚持开展语文情境活动课.笔者认为职校语文教师在坚持开展语文情境活动课中要注意进行以下几点实践.     

高校招收劳模班

1991年金秋,中国人民大学首届劳模班学生走进大学校门。他们将是第一批在大学求学四年、拿到本科文凭的劳模。1983年6月,教育部等八单位联合签发《关于省市自治区级以上选进人物升学深造的暂行规定》,规定具有三年以上实践经验的省、市、自治区人大常委会或人民政府级以上批准授予的劳动模范“报考全国全日制高等学校,     

发挥劳模引领作用 拓宽创新实践渠道

劳动模范是企业的宝贵财富和重要资源,创新是企业发展的动力源泉。当前,天津电力正处在加快发展的关键时期,新的形势和任务比以往任何时候都更加需要发挥、放大劳模的作用。创建劳模创新工作室,就是把充分发挥劳模的引领示范作用与深化职工创新活动有机结合,提升工会工作价值的新探索、新尝试。     

劳模精神引领时代精神

一个时代的前进,需要一种奋发向上的追求。在不断涌现出的劳动模范和先进人物中体现出来的劳模精神,是推动时代前进发展的动力源泉,是伟大民族精神的体现。劳动模范已成为社会最具有时代精神的公共人物,时代的进步需要劳动模范精神的支撑。然而在劳动模范的身上也体现出时代的气息。本文就劳动模范精神的含义进行分析研究,并对劳模评选体现出的时代特点和劳模精神是时代的领跑者进行探究,使得社会涌现出更多的劳动模范,从而带领着社会和时代的发展。     

公办和民办职校教育共享共建共进模式的优化——以贵港市职业教育为例

职业学校承担着培养技能人才以满足社会就业需求的重任,其在发展过程中面临着公办和民办职校教育资源共享不均、联创共建动力不足、信息化建设相对滞后、教育模式缺乏创新等问题。公办和民办职校要创建和优化共享共建共进模式,通过增强共建共进意识、建立健全资源共享机制、加强教育模式创新研究、加快教育信息化建设进程等,有效构建现代职业教育体系,助力职业教育高质量发展。     

瞄准“短板” 赢在创新——记临沂供电公司“彭静劳模创新工作室”

<正>全国劳动模范彭静,是临沂供电公司营销部电费与营业室一名副主管,先后被授予"中央企业知识型先进职工"、国家电网公司"十佳服务之星"等荣誉称号。为进一步弘扬劳模精神,充分发挥劳模示范引领作用,临沂供电公司以彭静为带头人,成功打造了"彭静劳模创新工作室"。2012年该劳模创新工作室被山东省电力公司授予"创先争优金牌团队",2014年被命名为临沂市"劳模创新工作室"。瞄准短板,干出来就是亮点。每当临沂公司营销服务     

勐腊县职业高级中学简介

勐腊县进职校是勐腊县唯一一所容初等、中等、高等教育、基础教育、职业教育与成人教育为一体的综合型学校。实行"多块牌子,一套班子"的办学体制(教师进修学校、职业高级中学、电大工作站等)。教师进修学校创办于1978年,     

做积极职教实践的开拓者

读懂职校学生心理,是职校教师专业成长的实践阶梯,是职业教育改革创新的逻辑起点。做积极职业教育实践的"有心人"和开拓者,职校教师要走近转型发展大局,走进学生心理世界,走秀教育改革创新,走出消极教育误区,走向积极教育实践,走入校本行动研究,走心卓越教育人生,加快实现消极职业教育向积极职业教育的转变。