论我国政府对演艺业管理方式的转变

政府对演艺业的管理,涉及了政治、经济、文化和社会四大领域,是社会主义文化建设中不容忽视的一个行业。新中国演艺业的发展,伴随着社会主义建设的历史进程,由于市场经济体制的初步确立,商品经济大潮给演艺业带来了机遇,也带来了巨大的冲击。原来的管理方式已经不能适应社会主义市场经济发展,需要政府对演艺业管理方式作出相应的转变。因此,我国可以借鉴西方发达国家成功的管理经验,综合运用法律、经济、行政等调控方式实现在市场经济条件下政府对演艺业从"办"到"管"的转变,从而使我国演艺业健康、繁荣发展。     

转变教育管理方式,探索教育管理新思路

在教育教学中,有些时候我们很难用简单的对与错来衡量某一现象。看问题的角度不一样,所得到的结果也是不一样的。当教育管理中遇到一个严重的难题时,如果能够从别人的角度来看待事情,原来是疑惑不解的问题可能就会变得豁然开朗,那么教育说话的方式也就会随之改变。     

论大学生教育管理方式的转变

我国高等教育已进入后大众化阶段,即将步入普及化阶段,这不仅意味着我国高等教育在数量和规模上的扩张,同时意味着大学生个体和群体特点的巨大变化。正确认识新形势下大学生的新特点,正视高校学生教育管理工作存在的问题,积极转变教育管理方式方法,是高校学生教育管理工作的必然选择。     

教育管理方式转变:教育发展方式转变的制度路径

转变教育管理方式是转变教育发展方式的制度路径,应通过建立健全激励与约束机制,为调整教育结构、提高教育质量提供制度保障。教育管理方式包括教育行政方式和学校管理方式两个方面。转变教育行政方式,关键是政府要加强教育宏观统筹,形成教育发展的合力;优化教育评价体系,树立正确的目标导向;转变教育资源管理方式,为教育发展提供条件;建立教育问责制度,完善发展目标的实现机制。转变学校管理方式,重点是学校要明确服务教育教学的目标,建立现代学校制度;提升校长教学领导水平,加强教育教学管理;科学管理学校资源,提高教师教学能力。     

论我国国有银行增长方式的转变

<正> 国有银行增长方式的转变,不仅是自身健康发展的要求,也是实现“九五”计划和2010年远景目标的重要保证。 一、国有银行增长方式概述 国有银行增长方式按投入产出的比较,     

论我国对外贸易增长方式的转变

改革开放以来,我国对外贸易持续快速发展,但在快速发展的过程中,也存在一些问题。本文对我国外贸增长过程中存在的主要问题以及产生这些问题的原因进行了分析,提出了加快发展服务贸易、调整我国对外贸易政策、大力推进出口市场多元化战略等对策。     

论我国对外贸易增长方式的转变

改革开放以来,我国对外贸易持续快速发展,但在快速发展的过程中,也存在一些问题。本文对我国外贸增长过程中存在的主要问题以及产生这些问题的原因进行了分析,提出了加快发展服务贸易、调整我国对外贸易政策、大力推进出口市场多元化战略等对策。     

从教育管理走向教育治理——政府转变管理职责方式的思考

上海的基础教育,经过多年的艰苦奋斗,取得了显著进步.但是对照党中央"十七大"对教育的全面要求,对照上海国际化、现代化城市功能定位发展以及人民群众对教育的高度期望,上海基础教育目前正处在一个外延发展与内涵发展互相交融、并且内涵质量提升发展的需要日益突出的阶段.     

深化教育督导改革 转变教育管理方式

2月7日,国务院教育督导委员会办公室正式颁布实施《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》（以下简称《意见》）,这将对加快转变教育管理职能,深入推进教育督导体制改革,建立管办评分离的教育管理体制发挥不可替代的作用。     

论我国的经济增长方式及其转变

本文通过论述我国粗放式经济增长方式的形成以及存在的问题,提出了我国经济增长方式转变的基本思路和具体对策。     

政府教育管理职能转变的绩效评估指标体系建构

在理论上探讨政府教育管理职能转变的主要内容,并在此基础上,对政府教育管理职能转变的绩效评估指标体系进行理性设计;继而通过隶属度分析以及信度和效度检验,对理性开发的初选指标体系进行实证筛选,然后基于指标赋权的专家问卷调查,采用层次分析法确定各项指标的权重,最终构建出了政府教育管理职能转变的评估指标体系。     

深化教育督导改革,转变教育管理方式

为贯彻党的十八大及十八届三中全会精神,落实教育规划纲要和《教育督导条例》要求,保障教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展,教育部就深化教育督导改革、全面加强教育督导工作提出意见。     

学校管理方式转变的必要性———以人为本的教育管理

从2000年1月17日17岁的浙江省金华市第四中学高二学生的"徐立杀母案"到2009年的2月10号河北省武安市第二中学初三学生李强对其好友痛下毒手,学校暴力事件层出不穷。发生对象由对家长的不满到对同学敲诈勒索未果到最后的     

学校管理方式转变的必要性——以人为本的教育管理

一、以人为本的内涵以人为本心理学及行为科学等理论为基础而产生的人本管理,八、九十年代以来风靡全世界,一开始主要应用于企业管理。以人为本的现代企业管理,一般是指要     

政府教育管理职能转变与公共教育财政体制建构

社会主义市场经济体制的建立和完善,促使了政府教育管理职能的转变,从而引发了教育财政体制改革——建立公共教育财政体制。公共教育财政体制具有公共性、服务性、民主性与法制性特征和保障教育发展的基本功能。政府教育管理对公共教育财政体制的调节职能包括对公共教育财政体制的配置职能和调节职能。     

论不同教育管理方式下政府与学校的关系

政府与学校的关系是国家与教育关系的具体化，直接受行政管理体制的影响，所以在不同的教育管理方式下，二者之间的关系是迥然不同的，体现在教育行政机构、办学自主权、公共教育资源、教学管理、教育责任等方面具有不同的特点。研究分析政府与学校的关系，能更好地发挥政府在教育生活中依法履行的职责及其所应有的功能，以促进学校的发展。     

经济发展方式转变中的政府定位问题研究

转变经济发展方式,首先就要转变政府的角色,对政府进行正确的定位。经济发展方式转变最终是要实现经济与社会的和谐发展,因此政府也要改变原有的角色,建设成为一个高效、民主、法治的服务型政府,以保持自己的正义性。只有正义政府,才会切实地维护和保障公民的利益,公平地分配社会财富,这也是建设社会主义民主宪政的需要。     

论我国高等教育体制改革过程中政府角色的转变

计划经济体制下,政府是大学的举办者、行政管理者和事实上的办学者。政府举办各类大学,对它们实施外部行政管理,并且具体控制学校内部的办学事务,政府的角色是多重的。这种多重合一的政府角色的是造成政校不分,大学与政府关系混乱的重要原因。因此,在我国我进行高等教育体制改革,探索确立社会主义市场经济条件下大学与政府新型关系的过程中,转换政府角色就成为一个重要的思路。 一、分化政府角色的和义 谈到政府角色,首先要区分以下三个概念：（１）大学的举办者。是指依法举办大学的政府、组织和个人。它包括各级人民政府、具有法…     

当前我国政府经济职能转变的新抉择

为适应我国社会主义市场经济体制的不断完善和加入WTO后的现实要求，我国政府经济职能必须及时作出新的转变抉择，即强化政府经济职能缺位的领域、变革政府经济职能错位的领域、退出政府经济职能越位的领域。同时，为使政府经济职能得以有效发挥，还应遵循“充分发挥市场机制基础性作用，有限的政府干预与调节以及政府行为法定化”三大原则。