尽力去做就是赢

6月,幼儿园举行亲子运动会。超超是班里长得最高大的男孩,在选报参赛项目时,他自告奋勇地选择了投掷沙包,并告诉班里的小朋友他有绝对的把握拿第一名。运动会那一天,超超和妈妈一起早早地来到运动场。比赛开始了,孩子们一个接着一个投沙包,轮到超超了,他妈妈在旁边一个劲地为他加油:“超超,投远点儿,一定要赢啊。”第一次,超超用力一投,投得比较远,可是方向偏了,沙包投到了区域外。这时班里的小朋友也全赶来给超超加油了。     

为什么我们不能玩？

大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩,尤其是午睡时,躺在床上活跃得根本难以入睡．并不停地叫喊着：“老师,我睡不着……”说话吵闹声往往打扰其他小朋友．张老师运用多种方法教育,毫无效果。后来．老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具,玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息,这一招还真灵。     

育儿纪实——三个月的超超

超超满月了,我们带他去儿保站检查身体。在儿保站,一个小朋友高兴地拿着红气球左右摇晃地逗引着超超,超超来回盯着红气球,视角大约九十度。这是超超有生以来第一次出现既明显又准确的九十度追物反应! 婴儿的每一个动作,都蕴含着一定的智力因素,是他智力发展的一个新信号。超超在一个月时,动作变化大部分在脸部,时而蹙眉噘嘴,时而动鼻掀唇,高兴时还频作媚眼。当然,他还没有控制脸部肌肉的能力,这一切纯属无意识。两个多月时,脸部怪样明显减少,而手的动作则有了明显变化,虽然仍是用手掌而不是用手指去触物,他的小手不再是随意乱抓乱动了,而是抓住一样东西(小手帕或小纱巾)紧紧地攥在手中,并盲目地起劲地摇晃起来。     

超超睡觉不再抱布娃娃了

超超小朋友睡觉时总要抱着布娃娃,没有布娃娃,超超就无法入睡。我意识到这会给超超的身心发展带来不利影响,于是想方设法帮助孩子克服这个习惯。1.上床后不要求孩子马上入睡,让他坐在床上翻看一些平时喜爱的小画片、小图书,或者边讲故事边轻柔地拍拍孩子哄他入睡,以分散幼儿对所恋物品的注意。2.给孩子讲抱物咬物睡觉的坏处。如东西压在身上容易做不愉快的梦,咬着东西睡觉会影响呼吸,不利身体健康,而且长期咬物睡     

身教重于言教

我们班的毛巾都是挂在毛巾架上的,平时,小朋友拿毛巾擦手的时候,我都是要求他们把毛巾拿下来,擦干净手以后,再提着毛巾上的绳鼻儿,把毛巾挂到毛巾架他们各自固定的位置上。有一次,帮孩子们洗完手后,我便在我的毛巾上擦了擦手。因为超超是最后一个洗完手的,所以他和我几乎是同时去擦手的。我擦完手一扭头,看到他并没有取下毛巾,而是直接在毛巾上擦了擦。于是,我便对他说":超超,老师说过,小朋     

孩子害怕去学校怎么办

济南一位刘女士来信问：“我儿子超超9岁，上三年级，成绩一般。上个月刚开学时超超还挺高兴，但最近他却突然不爱上学了，每天到了上学的时间都说肚子痛、头痛，走到学校旁边就想绕道逃走。这怎么办呢？”     

超超为什么大脑反应慢？

超超是小学三年级的男孩儿。父母带他来咨询的时候,他苦着脸,一副垂头丧气的样子。据他的爸爸说,他刚刚被老师告了一状,因为学校上公开课,老师提了一个并不难回答的问题,结果他半天都反应不过来,让老师觉得很没面子。老师一告状,爸爸就生气,因此把超超揍了一顿。无奈的爸爸、妈妈只好带着超超来到儿童中心。     

育儿纪实——五个月的超超

当超超四个月时,视线已能达到2～5米,视觉器官日趋成熟。超超的爸爸坚信这样的观点:尽管婴儿还看不懂、听不懂,都要把他看成是一个懂事的孩子,耐心地对他说,逗他看,让他多渠道地接受信息刺激,这是有利于婴儿智力发展的。一次,我们抱着超超来到2米见方的鸟笼前,超超高兴得手舞足蹈。我们慢慢地往后退,1米,2米,直到离鸟笼4米多了,超超仍没觉察到任何变化,说明他的视力已经达到4～5米! 训练婴儿注视2～5米处的物体,能促进视觉器官的发育,开拓视野。在训练过程     

有怪味的小布熊

绒布小熊是超超最喜爱的玩具,超超从幼儿园回到家,总是先抱着绒布小熊玩一会儿。晚上睡觉,他也喜欢搂着绒布小熊睡,就是在大热天,也是这样。妈妈见了说:“你呀,不怕生痱子?”这天晚上,绒布小熊对超超说:“今天晚上,我能请一回假吗?”超超问:“你有什么事?我的小宝宝。”绒布小熊说:“我们玩具国开联欢会,我收到请柬呢!”他柔软的小爪扬了扬,里面真有张小卡片。“你早点回来。”超超虽然舍不     

妈妈下岗了……

妈妈下岗了……文／唐爱菊“三八”节前夕,我在班上介绍了一些行业妇女的事迹后,让小朋友也来夸夸自己的妈妈。孩子们都特别兴奋,争着发言。有的夸妈妈是受人尊敬的老师;有的夸妈妈给人看病本领高;还有的夸妈妈在银行工作挣钱多……只有超超小朋友低着头一声不吭。我...     

育儿纪实——七个月的超超

爬,对于婴儿来讲是一个非常重要的动作。它不仅能锻炼双手双腿的动作协调以及促进全身肌肉发育,而且能开拓视野,发展智力,增长见识。当超超有爬的意识时,我们就抓紧时机对其进行训练。我让他俯卧在床上,然后站在他的前面逗引他。超超熟练地撑起前半身,并试图爬到我这儿来,但几次努力都失败了。可他并不在乎,又撑起上半身,并企图把屁股撅起来。就在这时,一只有力的大手顶住了超超     

误解

星期日,应亲戚之邀,我们乘车前往他山上的桔园吃桔子。读小学二年级的侄子超超准备以此为素材,写完他的周记。到了山上,望着满山坡的桔树,超超没有忘记此行的目的,很仔细地观察着周围的景色。除了他,我     

育儿纪实——一个月的超超

哦,我们终于有儿子啦! 护士把我的儿子——超超捧到我的眼前。我从护士手中接过超超,把他紧紧地搂在怀中,体味着第一次做母亲的那种奇特的幸福。我和超超的爸爸是搞教育的。我们商定,从儿子超超降临的那天起,就对他实施系统、完整、科学的教育。超超体重3080克,身高48.5厘米,属正常水平。他和其他婴儿一样,天生就有许多本领(科学家把它称作无条件反射,它是衡量婴儿智力是否正常的重要依据)。他能够觅食、吮奶、抓握、转头等等,人认识世界的初级阶段是从感知开始的,我们决定先对他的某些感觉器官进行训练。     

让孩子沐浴在赏识的阳光下

茜茜是我们班里比较文静、性格比较内向的小女孩,平时不太爱和其他小朋友说话.有一天正在进行桌面活动时,小朋友郁在进行自己喜欢的活动,茜茜一个人在画画.突然,超超指着茜茜画好的画大声说: "茜茜,你画的是什么呀?什么也不像!"我连忙走过去一看,茜茜已经画满了一张纸,乍一看确实看不出什么.     

育儿纪实——一周岁的超超

超超快满十一个月时,已有强烈的独自行走的欲望,他左右摇摆,不顾一切地横冲直撞。他双手扶行已不成问题,但单手扶行还很困难,主要是胆怯的缘故。为了克服这种不利因素,在训练单手扶行时,我总要在前方放上一两件新鲜的刺激物逗引超超,并懋方设法转移他的注意力,让他的精神处于松弛状态。这样做后,训练的效果较好。五颜六色的弹子糖对超超来说有着非凡的诱惑力,我先给他两粒尝尝味道,然后把余下的四粒弹子糖放进无色透明的塑料小瓶里,拧上盖子后给他。超超望着弹子糖,一把抓起瓶子猛敲桌面,无济于事!     

他也在乎老师的爱

“又是他!”把画纸揉成圆不圆、方不方的不明飞行物,并把它们高高抛起,在教室的上空横冲直撞。“超超!”我气急败坏地喊住他。“啪!”一个“不明飞行物”正好落在我的脚边。“过来,捡起它。”我神情极为严肃,满含责备的目光一下子就把超超的激情浇灭了。超超低下头,两只手在胸前交叉着,一步一挪地向前移动。“请把画纸捡起来。”超超像是听见又像是没听见,依旧是苦着脸站着,两只手不自然地扭动。“请把画纸捡起来。”他先是抬起头看了我一眼,     

为什么我们不能玩

大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩,尤其是午睡时,躺在床上活跃得根本难以入睡,并不停地叫喊着：“老师,我睡不荷……”说话吵闹声往往打扰其他小朋友．张教师运用多种方法教育,毫无效果。     

让小翔飞起来

新插班的小翔来到我们的集体中有一段时间了，他的行为表现常与众不同。在组织幼儿游戏时，我们发现小翔不见了，找到他时，他躲在钢琴的罩布下，全身缩成一团。我轻轻将他拉出来，抱抱他，他依偎在我的怀里，小声说：“他们来了。”他从来不主动找小朋友玩，小朋友找他玩时，他马上跑开。他喜欢独处，总躲在角落里，不愿意和小朋友在一起。当小朋友高兴地和他—起玩时，他紧张地捂住耳朵，躲到老师的身后，喊着：     

一个语言障碍孩子的教育个案

一、情况摘述　　XX是我班的一个小朋友。来园时他总是紧绷着脸，不肯和老师打招呼；在幼儿园也很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他作了如下观察：　　观察1：自选活动时，XX小朋友拿了地板胶和自己的玩具，站着看其他小朋友玩，不时舔着舌头，我上前去拉拉他的手，带他和小朋友一起游戏，可他一声不吭挣脱我的手，一个人默默地走到一边，看上去很可怜。观察2：吃饭时，XX小朋友吃完一碗饭，他还想添面汤，可是走到老师面前，他愣着看面汤，脸涨得通红，刚想开口又把舌头缩回去，我明白了他的意思，问他是不是要添面，他点了…     

无声的自我反省

超超是个十分要强的孩子，自尊心很强，刚认识他时，由于对他了解不够，常常会当众处理他和同伴之间的纠纷．以至于他多次歪着头斜着眼看我，一副很不服气的样子，我和他母亲就这件事进行了交流．了解到他在家里也很爱生气．没有谁能控制得了他的脾气．对此，爸爸妈妈也没有很好的办法。