胸有成竹文自华（下）——与中小学图书馆员谈谈研究论文写作问题

（上接2008年第2期第32页） 3做好撰写专业论文的准备工作 做好撰写专业论文的准备工作，主要是进行调研、搜集信息资料和分析信息资料。我们以撰写阅读指导工作论文为例加以说明。     

中小学教师教育科研论文存在问题的研究

根据中小学教师教育科研论中存在的问题：题目不合适、结构不合理、研究不深入、准备不充分、表述不规范等，建议尽快完善教师职前教育科研课程的设置与职后培训机制，建立健全适应开展教育科研活动的管理体制，教育理论研究人员要树立为教育实践服务的科研观念。     

英语专业论文写作懈怠性问题研究

本篇以英语专业写作现状的调查报告为研究基础,以关于论文写作质量讨论的热点问题为立足点,从学生英语掌握层次、论文写作态度、思想认识以及学校管理部门、院系领导、指导教师和学生间衔接交流问题等方面剖析了论文写作懈怠性问题产生的根源,并针对性地提出了一系列解决措施。     

英语专业论文写作过程分析（一）——论文选题研究

英语专业论文写作过程的分析一直是实践教学的研究重点．但国内的多数研究都只涉及论文写作的全过程,从而出现宏观问题分析透彻。微观细节研究模糊、粗浅等问题。基于此．作者以论文选题这一过程为研究中心,扩散式分析此过程的意义及选题时应注意的问题．同时为解决这类问题提出一系列解决建议。     

写论文可以没有理论吗？——试说中小学教师的论文写作与理论应用的关系

在中小学教师的科研论文写作中,是否需要或怎样应用理论是一个有争议的问题。本文对教师科研论文写作的文体语言、传播对象、学术规范等范畴中的问题进行了分析,提出应从研究和解决问题的真实需要出发应用和构建理论的观点。     

关于中小学教师论文写作的问题反思与建议——以扬州市“运河杯”论文评选为例

本文以扬州市“运河杯”中小学教师论文评选为例,集中反映了参赛作者在论文写作中存在的“十大问题”,并在此基础上提出四点理性建议。重点强调要将论文写作视为一种科学的研究过程、一种规范的检验过程、一种系统的建构过程、一种常态的积累过程。     

例谈信息技术教师科研论文写作的常见问题

如果将科研论文的巧作比作一次旅行，那么旅行的目的地就是论文的主题，旅行的路线例就是直通论文主题的理论框架，而旅行途中的路线识别则是基于理论框架的观点论证。如果说中小学信息技术教师无法顺利地进行论文写作的“旅行”，那是因为他们在“目的地”（论文主题）、“路线图”（理论框架）、“路线识别”（观点论证）这三方面存在障碍。     

研究生论文写作的六大关切

论文写作的根本任务是发展已有知识,提出新概念、新命题、新理论、新学说。为此,需要做到：在作为学科前沿的交叉地带选题,以及“热门冷做”和“冷门热做”;充分占有资料,并以聚焦问题和观点创新为导向消化资料;通过引进自然科学、技术科学和相邻人文社会科学的方法而实现方法创新;构思论文框架的关键是找到一根能够有机串联材料的红线,最好形成“演绎式”框架;“给自己找茬”,注重修改环节。     

中小学阅读教学“读”的问题与对策

新课标以全新的教育观念审视中小学语教学现状，回应语教学实践中提出的具体问题，把“读”摆到了十分重要的地位，强调要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中表情达意，还课堂内外以朗朗书声。这是对母语教学本质的再认识，再回归。但是，理论层面与实践层面之间还是有距离的，需要我们深入认识和探索。     

“科研课题论证”写作例谈（二）——“课题研究小结”的写作

在教育科研课题研究进程中，我们都需要通过某系列研究或某阶段活动，进行一次课题研究小结。通过小结，反思前一阶段的研究状况和取得的经验成果及不足，为下一阶段研究作出计划和部署。     

形上观照:中小学教师教育科研论文写作的应然诉求

教育科研论文写作,对于大多的中小学教师来说,抑或是职称评定的逼迫,抑或是教育活动的自觉,已经成为一件欲罢不能的事情。每年大量的"论文"充斥各类教育报刊与评奖活动中,细细品读不难发现,其中不少"论文"却是无议之     

研究生学位论文研究和写作

认为学位论文研究和写作需要经过从经验观察到确定命题、归纳概念框架、演绎出研究问题、对研究问题进行论证四个阶段。在学位论文研究和写作中,要处理好论题与问题、理论与论据、述与论的关系,同时还要注意国内与国外学位论文格式的要求。     

学士学位论文写作的继承批判与创新（续）

本文试析学士学位论文写作如何批判继承前入研究成果,参考他人的研究方法,争取有所创新。     

关于教师论述语言的修辞问题——中小学教师论文写作的语言学分析之二

教师论述语言的修辞特点,体现了教师观察和表述教育问题特有的视角和风格,其表现为:描述性的事实论据、第一人称的个人感悟、以比喻为主的修辞应用等.文章通过一个文本的语言分析,具体说明了教师论文写作的修辞特点,同时还指出需要认识语言修辞作用的局限性,以求表述内容的科学性、逻辑性与表述形式的流畅性、生动性的统一.     

中小学教师教科研论文写作:误区与对策

写作是教师专业成长的历程和生命意义的表达。教师需要树立写作的积累意识、过程意识、提升意识和规范意识,在坚持与细节中发现教育教学的问题,在经验与理论的梳理反思中解决问题,实现自我,成就学生。     

公民表达与中小学写作教育

一 关于当前的中小学写作教育．有专家用“三无”来表达自己的评判。所谓“三无”,即无法、无序、无效。对这个说法,我一直心存疑虑。以中国之大,人才之多,思虑之广,谋略之精,怎么会在效率和方法上毫无建树？实际上．从教学层面看。一线的写作教育不仅方法众多．甚至连“诀窍”、“秘籍”也不稀罕,其教学效果也不容粗暴抹杀。     

教育研究与科学研究——兼论研究生论文指导

教育科学属于社会科学,社会科学与自然科学一样是科学,由此实验科学的实证、假设可以成为教育研究的重要方法,科学哲学的融通、革新观念应当成为教育理论建设重要理念,科学家品性也必须成为教育研究者基本素质。目前需要从研究生阶段理解科学研究,提高科学素质。     

中小学教师教育科研论文写作情况调查研究——以哈尔滨市道里区为例

近几年,我国的教育科学有了很大发展。但是,与其他社会科学相比,教育科学还显得不够成熟,理论深度不够,理论落后于实践,这远远不能满足教育改革的实际需要。撰写教育科研论文是进行教育科学研究的主要体现形式。对中小学教师进行教育教学论文写作的环境、条件、态度、认识,以及中小学教师对于教育科学研究论文撰写理论知识与方法的掌握等问题进行调查研究,希望能通过研究去指导实践,促进中小学教师教育科研论文写作能力的提高,使教育科学研究面向学校,为提高教学质量服务;面向教师,为提高教师素质服务。     

本科毕业论文写作中存在的问题与对策——以贺州学院为例

目前本科毕业论文写作中存在的问题有部分学生写作态度不认真、有剽窃他人成果的行为等。针对这些问题,应采取相应的教学措施提高学生毕业论文的写作水平,如加强基础写作训练、让学生互改论文,并启发学生寻找有意义的研究课题等,从而提高毕业论文质量。     

积累与实践并存,找寻音乐学论文写作方法——读《音乐学论文写作的“滚雪球式学术积累”》有感

音乐学论文写作的"滚雪球式学术积累"一文,王耀华教授提出"滚雪球式的学术积累",写文章是实践的过程也是知识积累的过程,本文系统分析王耀华教授的"滚雪球"的方式,从积累与实践两个方面论述"滚雪球式学术积累"的意义。