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上海市小学课程教材改革方案规定,今秋小学三年级普遍开设社会课,每周一课时,逐年过渡。四、五年级每周为两课时,不再单独设置历史、地理学科。为保证小学社会课的顺利开设,闵行区各小学及区、县试点学校进行了为期4年的试验工作。教材组配备了教材、教学参考资料,以及与之配套的学具和视听资料。在本市小学社会学科全面推开之时,本文就社会学科的特 相似文献
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<正>上海市自2013年秋新学期起试点开设"公共安全行为指南"课程,推进学生安全教育,预计到2015年实现安全教育课程全覆盖。该教材的使用分必修年级与选修年级两部分,必修年级为小学一、四年级,以及初中一、二年级和高中一年级,其余为选修年级。在必修年级,每学期安排至少8课时进行集中安全教育规定主题活动,选修年级则不少于4课时。将按照在路上、在学校、在家里、在社区四大模块,来归纳安排与认知水平相适应的内容;主题教育内 相似文献
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教学年级：小学二年级
课时：一课时
教学目标：
一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 相似文献
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根据教育部2001年6月8日印发的“基础教育课程改革纲要(试行)”，新课程改革试验区自小学三年级到初中三年级均设置“综合实践活动”。作为国家规定的必修课，综合实践活动每周平均3课时，七学年共729个课时。 相似文献
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付宜红 《中国小学语文教学论坛》2004,(1):54-55
一、课程编制与课程标准的特点1.教育课程中对国语教育的重视以下为日本文部科学省1998年12月14日颁布,2002年4月1日开始在日本全国实施的《学校教育法施行规则》附则中有关各学科课时分配的规定。从中我们看到国语(语文)科的各年级课时数都远远高于其他学科,与占全体课时数第二位的小学算术科相比,一年级的国语科课时竟然高于算术158课时,二年级高出125课时,随着年级的升高,国语科课时数相对递减,但即便这样,到小学六年级,国语科的课时数仍是所有学科中最高的,且与算术相比,还是要高出25课时。日本课程设置中对国语教育,尤其在小学低中年段… 相似文献
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——全国城市和县城小学于2001年秋季起逐步开设英语课程，乡镇所在地小学于2002年秋季起逐步开设英语课程。——起始年级一般为三年级，每周至少4次教学活动；从三年级起，语文课减少1课时，其余由地方课时中解决。——教学要防止以教授语法等语言知识为主的做法；评价以形成性评价为主，评价形式应具有多样性和可选择性。——2001年4月起，教育部将进行一级培训，中国教育电视台将播放培训系列节目。 相似文献
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一、农村小学英语教学现状1.课程设置不合理农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但却不能够完全按课程表上课,英语课经常被语文、数学等科目所 相似文献
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一、设计背景"认识负数"是课程改革以后新引入小学数学课程的一项内容。北师大版教材是把它安排在四年级上册教学(2课时),苏教版教材安排在五年级上册教学(1课时),人教版教材安排在六年级下册教学(1课时)。可见,该内容比较适合小学高段的学生学习。通过对这三套教材的比较分析,笔者认为在教学 相似文献