计算机组装与维护课程改革

从中职计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发,结合中职计算机教学现状、课程特点、就业前景进行分析,提出课程改革的一系列措施,以适应新形势下企业对中职生的需求。1课程现状中职学校计算机相关专业中,计算机组装与维护是一门非常重要的基础课程,该门课程的教学内容贴近实际,主要包含硬件组装、设置、故障诊断处理、软件安装维护等。学生通过这门课程的学习,不仅可以掌握相应的理论知识,而且可以较好地锻炼自己的动手能力,     

高职计算机维护与维修精品课程建设实践与探索

"计算机维护与维修"是目前高职院校计算机类普遍开设的一门专业技能课程,是计算机应用类等专业培养方案中的一门重点课程,建设精品课程是提高学院教学水平和教学质量的一个重要标志。本文初探我院"计算机维护与维修"精品课程建设,并从教学内容、操作技能、教材建设、师资建设及考核方式等方面进行改革、尝试。     

新形势下高职计算机组装与维护实训室建设探讨

新形势下高职计算机组装与维护实训室建设应按教学内容构建多个实验模块区的建设方案,创建虚拟的实验教学平台,实现组装实验室开放式管理,开展对内服务,并引入校企合作机制,以满足教学和科研需要,为教学和科研提供优质服务。     

国家精品课程——《计算机组装与维护》

《计算机组装与维护》课程是计算机专业的专业课,涉及计算机硬件基本知识、计算机的组装与软硬件的维护,是计算机专业学生必备的基本技能,实用性很强。通过本课程的学习,使学生了解计算机的各个部件,掌握计算机各个组成部件的性能指标。工作原理及选购方法,掌握计算机的组装和维护技术,并具有较强的计算机故障诊断与排除能力。     

《计算机应用基础》精品课程的建设与实践

结合我校精品课程——《计算机应用基础》的建设与实践,介绍了该课程在教学内容、教学方式、评价方式、教师队伍和教材建设的改革实践成果。     

高职计算机组装与维护课程改革的探索

高职计算机组装与维护课的改革应围绕培养目标进行课程建设，改革教学内容和课程体系，采用模块化方式教学，突破传统的考核方法，使考核能客观、可靠地反映出教学效果和学生掌握知识的程度；同时，应建设具有一定先进性的开放式实训室，提供较丰富的软件资源，满足学生学习的需要。     

计算机基础课程教学资源建设与“精品课程”建设

计算机基础作为信息技术基本应用能力的入门课程,经过多年来的教学改革和实践,计算机基础教育取得了良好的效果,计算机基础课程的教学也经历了从黑板+粉笔到计算机+大屏幕的变革,但随着信息技术的应用普及和中小学信息技术课程的广泛开设,网络化学习平台及计算机教学资源的全面建设已刻不容缓,文章主要讨论教学资源建设的有关问题.     

“计算机维护与维修”国家精品课程网络资源建设

网络资源建设是国家精品课程建设的重要组成部分。本文在介绍国家精品课程计算机维护与维修课程设计的基础上,指出国家精品课程网络资源建设包括自主学习的网络架构、媒体多样化的学习资源、情境化的网络环境、便捷的协作交流渠道和及时的在线评价系统等五个方面的建设,并给出了相应的建设方法。     

浅析计算机组装与维护课程改革

高等职业教育课程设计的目的是培养学生的职业技能和职业素养。《计算机组装与维护》是一门高职计算机应用专业的专业课程,是一门实用性、实践性很强的课程,对学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用。本文结合教学实践,提出了深化课程教学改革建议和措施。     

试论计算机组装与维护一体化实训室的建设构想

建设一体化实训室是目前技工教育改革的一项重要举措,文章简要分析了什么是计算机组装与维护一体化实训室,为什么要建设这样的实训室,建设时要考虑哪些因素,以及如何建设一体化实训室。     

浅论“计算机组装与维护”课程教学的改革

《计算机组装与维护》课程的教学特点是教学内容多、涉及范围广、更新速度快、实践性强.该课程的改革应根据课程教学目标和特点,以市场需求为导向,改变传统的单纯以教材内容作为教学内容的教学模式.     

建设精品课程的几点思考

本文认真总结了我校在精品课程———“控制工程基础”建设中的经验和体会,提出了一些设想,供同行讨论、指正。     

项目教学法在中职“计算机组装与维护”课程教学中的应用研究

"计算机组装与维护"课程作为中职学校计算机专业群课程中实践性最强的课程。刚开始接触时,学生抱着较大的期望来学好本课程。但是,如果教学方法囿于传统方法,仅靠一本书、一支粉笔打天下,将会大大降低学生学习的兴趣,影响本课程和后续课程的教学效果。对此,结合我校情况在本课程应用项目教学法进行实验研究。本文在介绍本课题研究过程及其结果的基础上浅谈一些认识。     

计算机组装与维护项目课程的开发与实践

本文首先简单介绍职业教育课程改革的基本内涵,然后以计算机组装与维护课程为例,提出了该课程进行项目化教学的具体方案即课程标准,最后分析了该项目课程在具体实施过程中的策略问题。     

浅析计算机组装与维护

在日常生活中有诸多的因素能导致计算机无法正常工作,如果维护不到位,计算机的性能就不能充分发挥,更重要的是将会在很大程度上降低计算机的使用寿命。本文重点研究计算机硬件的日常维护及常见故障的原因,使计算机的性能得到充分发挥,同时延长了使用寿命。     

“计算机组装与维护”课程教学浅议

＂计算机组装与维护＂课程具有内容多,涉及知识面广;教学内容与实际应用脱节;教学过程重理论、轻实践的特点.在课程教学中应提高教师素质,更新教学内容,采取多种教学方法,走进市场,注重培养学生的职业能力,改变考核方法.     

“计算机组装与维护”课程教学改革研究

"计算机组装与维护"是理论性与实践操作性很强的课程,它具有内容更新快、实用性强等特点,是培养学生计算机应用能力的课程。本文分析了"计算机组装与维护"课程的特点,结合教学实际出现的问题,提出了该课程的教学改革思路。     

中专“计算机组装与维护”课程教学方法浅议

“计算机组装与维护”是一门实践性很强的课程,按照传统的课堂教学加上机实习方法,很难达到较好的教学效果。为此,我们对该课程的教学进行了改革,强调课程的实践教学,用实验实践方法切实提高学生的动手能力和理论知识的学习。在授课过程中,立足知识运用能力的提高,树立“学教并重”“学为主体”的教学思想,以新的实践性教学模式为突破口,具体做法如下：     

《计算机应用基础》精品课程建设

精品课程建设是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措。文章介绍了《计算机应用基础》课程在专业培养目标中的定位和在这门课程建设中的几点探索性做法。