共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
3.
随着“教育要以学生成长为本”、“教师要服务于学生”的新的教育理念得到彰显,“没有笨的学生,只有笨的教法”的说法,也越来越得到广大教师的赞同。“笨”和“差生”不是与生俱来的,而是应试教育大环境中造就的。 相似文献
4.
5.
《语数外学习(初中版七年级)》2007,(6)
从前,在森林里有一座木房子,木房子里住着三只笨熊。一天,熊老大走在回家的路上,不小心被一块石头给绊倒了。他就想:如果我弄根树枝插在大石头边来提醒别人,别 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
水皮女放了心,和我并排跑起来,晶莹的小牙在脖子上晃来晃去。
很快,我们看见了书上说的马,但是比书上的还多,一匹,两匹,三匹……数不清,管它多少匹,骑上去再说,可是马儿并不愿被人骑啊,都逃跑起来。 相似文献
11.
12.
13.
14.
《中学生阅读(高中版)》2006,(9)
看了这个题目,请各位青少年朋友千万不要把我的意思理解错了,好像我的意思是自己眼下已经成了多么精明灵巧睿智不凡的人似的。其实我现在仍然很笨,但当年更笨,笨得有点出格儿,有点不同凡响。 相似文献
15.
王建良 《教学月刊(小学版)》2006,(10):46-47
有个孩子兴奋地跑来跟我说:“老师我的风筝放得好高、好高,线都放完了”。当我看到孩子手中所有的风筝线加起来也不足10米时,我应该“推波助澜”或“实话实说”?孩子向我撒了一个弥天大谎,当我了解实情后,在他再次站到我面前时,我应该“暴风骤雨”还是“和风细雨”?透过办公室的窗,看见两个孩子正在推推搡搡,战争似乎即将爆发,这时我应该“及时出击”或“隔岸观火”?教育没有惊天动地的大事,正是这一件件琐碎的小事,建构了我们的教育。这样的故事,就发生在我们身边。在不经意间,你我都已经做出了一次次的选择。不同的答案折射了不同的理念,… 相似文献
16.
薛宗保 《福建职业与成人教育》2006,(3):41-42
愿意在学生面前表现自己笨拙的教师,绝对不多见,尤其是青年教师。可是根据多年的教学经验,我却认为:有些时候如果教师在学生面前“笨拙”一点,那么学生的个性会更加张扬,更加地不知“天高地厚”地生发出学习的积极性。 相似文献
17.
18.
案例王某,男,14岁,父母都是普M工人,初二时被送往寄读学校据他说,上幼儿园时阿姨说他笨,妈妈也认为他比其他孩子反应慢,小朋友和同学都喊他“傻子”、他说:自己很难过,很自卑,识字少,不敢读书,作业也不会做。个子小,常受欺负。幻想“要是我有一米七的个儿,量他们也不敢欺负我!”但我发现王某很会聊天,观察别人,体贴别人,这在独生子女中是很难得的。初步分析王某的问题已初见端倪:他处在别人的不良暗示中不能自拔。他潜意识里感到别人对他的评价不公平,“要是我有一米七的个,量他们也不敢欺负我!”说明他想改变自己的… 相似文献
19.
20.
《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
甲:我现在还能记住我小学一年级的事情.乙:那算什么,幼儿园的事情我还能记住呢!丙:跟我比你们差远了,我现在还记得我爸爸在上高中的时候和我妈妈跳舞的事情,那天,我和我妈妈一块儿回的家. 相似文献