试述开放式量化管理的重要性

学生管理工作是一项非常重要的工作,它事关整个学校的风气和面貌。它的优劣影响着学生在学校的学习效果,甚至可以影响学生的某些习惯及对学习、工作的态度。量化管理标准初步制定出来后要经过全体学生的讨论,进行适当的增减、修改,只有这样,才能使学生从心里明白规范要求和目标,看到努力的方向,这种主动的奋斗力量往往会产生巨大的推动作用。开放式量化管理是学生管理工作中的一项常规工作,也是教师正确引导学生的一条主线,我们一定要充分认识到开放式量化管理工作的重要性。客观公正的落实开放式量化管理,力争开放式量化管理的公开、公平、公正,尽量把量化管理的标准具体化,便于学生遵照执行。     

检查评比，别让学生也跟着作假

时下，各种名目的检查评比多如牛毛、铺天盖地。这些检查评比往往关乎到学校的荣誉，甚至影响到学校的生存发展，所以每个学校都十分重视，总是全力以赴地去应对。而为了能够取得好成绩，也不乏弄虚作假、投机取巧的，校长带头，大小干部齐登场，全体老师共参与。     

班级建设应大量减少各类检查评比

检查评比是很多学校德育工作中管理班级的一种基本办法，有的学校在这方面下足了功夫。笔者熟悉一所学校，该校上世纪末提出了班级“三文明”检查评比：夕会、路队、餐厅，每项10分，还制定了这三项最基本的评比办法，不可谓不细，从根本上确立了该校“准军事化”特色；到本世纪初，发展为“六文明”评比，添加了“卫生”“纪律”“课间”，进一步“规范”了学生的行为；2005年以后更是发展到了包括“安全”“板报”“文化”“校服”“自习”等的“十文明”“十几文明”评比。     

上海市中小学校检查评比工作的实施意见（试行）

根据市政府关于“优化管理体制，规范行政行为，不断提高行政效能和服务水平”的规定，为进一步转变职能、改进工作方法，为中小学校创设良好的办学环境，现就加强本市中小学校检查评比工作的管理提出如下实施意见。     

教育部严格控制和规范年终各类检查评比工作

为切实转变工作作风减轻基层负担,教育部日前发出通知。要求部内各司局和直属单位严格控制年终各类检查评比活动,一进一参规范针对各地和直属高校的检查评比工作。     

上海校长可向超额检查评比说“不”

学校接受检查评比的次数频繁，已经成为中小学校长不能聚精会神抓教育的重要阻碍。上海市教委日前宣布从2006学年起，将对检查评比加强归口管理，市级教育行政部门的检查评比从以往的近60项“砍”到15项，其中需要所有中小学校参与的仅3项。这是上海进一步推动政府职能转变、规范教育行政行为的有力举措。     

少一些检查评比活动

2012年12月12日,中共湖南省委办公厅、湖南省人民政府办公厅下发了《关于严格控制各类检查评比考核验收活动的通知》,要求全省各级各部门认真贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,严格控制各类检查评比考核验收活动。省委、省政府的通知下达后,省教育厅高度重视。2012年12月17日,省教育厅召开的认真传达学习中央改进工作作风密切联系群众八项规定会议上,厅长王珂敏要求,要严格控制各类检查评比考核     

浅谈高校辅导员学生管理工作中的创新

高校辅导员学生管理工作头绪众多、任务繁重、责任重大,其发展具有三个层次,直接管理是历史,制度管理是基础,而自我管理是方向。自我管理实施中必须注重做人尊重理解学生、做事公平公正公开、并采取激励培养方式。     

谈网络对于学生管理工作的重要性

网络应用,已经成为现代快节奏时代人们必不可少的一项技能。在很多年轻人的生活方式中,网上交流、网上娱乐、网上学习已经成为不可缺少的一部分。在外部已经形成的这样的大环境下,老师对学生的管理工作也应该有新的要求：教育工作者应该迎接网络时代的挑战,顺应网络时代的发展,融入网络时代中去,利用网络具备的功能,借助网络运用所带来的便捷,从而更好地深入了解学生的思想,走近学生的日常生活,更加容易地走进学生的内心世界,与学生无隔阂地沟通,了解学生们在现实学习生活中的切实需要,从而完善对学生的管理工作。最终,借助网络平台,使学生的管理工作达到一个更加完美的双赢局面。     

改进班级学生先进个人评比活动的实践

当前，人们在评价理念上基本形成了这样的共识：评价学生要按照全面发展的要求，看学生是否在原有的基础上得到了生动、活泼、主动地发展，而不是单看一两次化考试的分数高低来评判一个学生的好坏。我们评价的目的不是选拔或淘汰一部分学生，而是为了全面提高和完善人的素质，班主任的工作就在于促使学生的各方面素质都得到发展。因此，班主任对学生开展评价，只能是也必须是定位于学生的发展，以学生的发展作为评价工作的出发点和归宿。     

学生操行评语改革的现代性解读

自20世纪90年代以来,特别是步入21世纪后,我国中小学学生的操行评语发生了显著变化,即从传统操行评语到现代操行评语的转向。在改革中,无论评语的形式还是内容的改变,都体现着对现代性的追求:评语本身从封闭走向开放,学生从被视为客体到被视为主体。这种从传统向现代的转变有助于对人的主体性与现代性的培养。然而,这种对现代性的追寻尚未完成,且存有危机:作为现代性重要内容之一的理性并没有得到重视——评语文学性有余,真实性与教育性不足;人称代词固化和新模式化可能会导致评语重新走向封闭。     

分众理念在学生管理工作中的实践分析

高等教育大众化进程给高校各方面的管理带来了一系列的影响,尤其是研究型大学精英人才的培养模式受到极大的冲击。文章分析了分众理念在高校学生管理实际工作中的应用,探索了大众化情景下的学生管理工作新途径,旨在提升学生教育管理工作的效率和成效。     

浅谈学生管理工作中思想教育的重要性

高校学生管理工作任重道远。特别是思想教育方面问题尤为突出，为保证学生健康的成长。形成正确的人生观、价值观和世界观，学校应从多方面多角度进行学生思想工作。     

中职校班主任学生管理工作新探

本文依据在中职做班主任和给学生提供心理健康咨询的经验,对中职生问题进行分析,并提出在实践中可行的措施。     

班级管理艺术的探索与实践

班级管理是一项繁杂的工作,需要注意管理的艺术,要处理好“严”与“宽”的关系,贯彻好“正面教育原则”和“公平、公正、公开的原则”,班主任教师要以高度的责任感和事业心,以高尚的人格魅力,对学生进行正面教育,才能提高教育效果。