21世纪的“卫道士”

在享受主义和功利主义的泛滥中，不管是西方社会还是传统的东方，都渐渐迷失了道德的准则，到底还有没有是与非，对与错？我们行事的标准应该基于道德伦理，还是基于对结果的考虑？在兼容与冲突并存的今天，我们该如何判断，如何抉择？哲学不是玄之又玄的理念，道德也不是远离生活的教条，每个人都需要哲学，需要道德，需要思考。     

践踏人权的“人权卫士”

在今天的世界上,有一个 国家,经常将自己打扮 成一幅“国际人权宪兵”的形象, 动辄指责其他国家侵犯人权,并以 此为借口对别国进行威胁、制裁和 打击。显然,这个国家就是惯于到 处指手划脚的美国。那么,美国人 自己究竟在什么样的人权状况下生 活,这个国家又为什么总爱在世界     

如此“开窍”

教学之道“贵在引路,妙在开窍”。我去私立学校应聘,校人事处要我上一堂“试讲课”．然后决定是否录用。     

如此“减负”

曛露郅习萎如此“减负”@张乃成     

如此“关爱”

一把大锁把空间隔成里和外,门里是哭泣的男孩,不远处桌上还放着未做完的习题,羡慕地看着门外即将出去放风筝的男孩,凝望着窗外放飞的风筝,默默地想"什么时候我能像放飞的风筝那样在大自然中自由飞翔呢?"     

如此“罚抄”

刚读三年级的孩子平时的作业已经多得惊人。临近期末考试，作业则更是多得让我一家人忧心。语、数、英三门学科的老师似乎唯恐自己的作业布置少了吃了亏，都不断加码。家庭作业至少七八项，多则十几项。晚上，九点能做完就算早了。有时，孩子做得头都抬不起来，笔手拿都拿不住了，就趴在桌子上休息一会儿。我实在心疼不过，就劝孩子不要做了，爸爸明天去和老师说个情。可是，孩子坚决不同意，说如果做不完，老师要罚抄28遍。孩子已经被罚抄过多次，都被罚怕了。     

如此“乐善好施”

一部《水浒》从头至尾,不惜笔墨,肉麻地吹捧了宋江的所谓“乐善好施”。你看!阎婆惜一家流落至郓城,父亲身亡,无力丧葬,宋江随即挥笔书帖恩施了“一具棺材,而且外送十两银子”;在江州,初迂李逵,听说李逵赌输了钱,便“慷慨”相奉十两大银一锭;在山寨,更是“仁慈宽厚,义气冲天,”每获战果,便分放众人,对“哥儿兄弟”“如同骨肉一般”。乍一看来,果然“仗义疏财,名不虚传”。事实真是这样吗?否!     

如此“白榜”

笔者一次外出,见到有所重点高中,除张贴红榜外,居然还并列贴出了白榜。全校凡三门功课不及格者,按级排班,姓名赫然于白榜之上。阅后颇觉这种教育方法并不足取。     

如此“大人”

高材生求救书房冤案如此“大人”@邓贤贵~~     

如此“升华”

最近有幸参加一次全国高规格小学语文阅读教学观摩会,聆听了一位青年教师执教的《搭石》。课文中有这样一段文字:     

如此“下回分解”

章回小说,每一章末尾都有“下回分解”四个字——说书人说到紧要处,就打住了：“欲知后事如何,且听下回分解。”这叫“扣子”,也叫“包袱”,为的是吊人胃口。教学中．有时也会有“下回分解”。有学生在课上提了一个老师预料之外的问题,     

如此“提示”

高中语文第五册《治平篇》的正文前有一段如此的“预习提示”：“文章开头提出论点,随即举实例进行论证,然后驳斥一些不正确的见解。全文布局严谨,立论鲜明,论证步步深入,驳论有理有据。语言浅显明快,增强了文章的气势和说服力。”———这一段“提示”仅仅６９字,...     

如此“诚信”

尸-，默息蕊霖甲一‘收多少钱办多少布.办不成如橄遇还I \月刀、月一、、①挂牌。②如此’.诚信”。③舫气十足。④真是“活见鬼’‘。⑤”丰收”。如此“诚信”~~     

如此“细则”

校有校纪,班有班规,“无规矩不成方圆”。规则固然必不可少,但过分细化而苛刻的“管理细则”,对师生来说就像一副枷锁,严重地束缚了大家的积极性。如此的“管理细则”,在一定程度上既是对师生人身自由和人格的不尊重,也将阻碍学校的正常发展。比如,有的校长为了达到“内强素质,     

如此“进修”

(一)一道因式分解的数学题,小华实在做不出来了,就去请教张老师。张老师看了半天也不会。小华见张老师十分焦急,便说:“这道题太难了……”张老师说:“我现在     

如此“散步”

散步是幼儿园一种轻松愉快的活动形式。经常散步会使幼儿有更多的机会接触社会和自然,扩大视野,愉悦身心,有助于幼儿全面和谐的发展。可是在现实生活中,有的教师却把它作为一种体罚幼儿的手     

如此“标准答案”

[案例]:在三年级的一次期末统测中,有这样一题:有一个长方形和正方形,它们的周长相等,那么它们的面积()。A.长方形比正方形大B.正方形比长方形大C.一样大D.不一定也许你会轻易地选择B。的确,大多数的学生都选择了正方形比长方形大这个答案,而我班成绩最好的两名学生却选择了D。我感到惊讶,他们到底是怎么想的?于是我请来其中一位让他说说自己的想法。他说:“正方形也是长方形的一种,它是一个特殊的长方形,因此上题中所说的长方形有两种情况:一般长方形与特殊长方形(正方形),当这个长方形是一般长方形时,那么就比正方形的面积要小;当是特…