注意扫盲标语的提法

注意扫盲标语的提法王文杰时下，扫盲工作已进入攻坚阶段，许多相对好扫除的文盲已基本脱盲，余下的文盲都因为这样或那样的理由，不愿或不能去参加扫盲学习。如何打好扫盲攻坚战，使难以扫除的文盲走进脱盲班呢？笔者认为扫盲标语的攻势必须加强，并且要用好，使之发挥更...     

扫盲工作贵在坚持

扫盲工作贵在坚持扫盲工作是一项系统复杂的社会工程，又是一项长期而艰巨的教育任务。一个文盲学员从开始学习认字到脱盲，需要好几年时间，而脱盲后的巩固与提高，又需要相当长的一段时间。又由于我们没有一支固定的能够满足扫盲需要的专职扫盲队伍，再加上文盲对象又多...     

浅谈扫盲后继续教育

到本世纪未,基本扫除青壮年文盲是党的十四大作出的重大决策,一批批文盲迈进脱盲的行列。如何做好脱盲后的继续教育工作,我认为应从以下几方面入手。 一、提高扫盲工作者的认识 脱盲不是学习的终止,而是学习科学文化的开端,     

开展扫盲达标村活动

<正> 全国扫盲工作先进县—一湖南省桃江县,去年广泛开展了扫盲达标村活动,为扫除剩余文盲开辟了一条新途径。该县“扫盲达标村”的标准有四:一是15～40岁青壮年的非文盲率要达到99%以上;二是25岁以下的青年文盲凡有学习能力的,一律参加扫盲与包教活动,限期脱盲;三是15岁以下的校外少年儿童,未达到小学毕业的,全部动员到全日制学校复学,堵住新文盲的产生;四是对已经脱盲的学员,组织他们继续学习,引导其     

搞好扫盲后巩固提高之我见

搞好扫盲后巩固提高之我见张悦华搞好扫盲后巩固提高工作，是抓好扫盲工作的重要一环．坚持‘一堵、二扫、三提高”的扫盲方针，旨在堵住新文盲的源头；扫除现有的文盲，提高脱盲学员的文化技术素质。光扫不堵，扫官任务就永远完不成；扫了不提高，很多脱盲学员还会重新戴...     

湖南省加大成人教育工作力度

湖南省加大成人教育工作力度湖南省教委主动参与实施科教兴湘战略，１９９６年，下决心抓好以下几项工作：１、牢牢把握＂重中之重＂，扎扎实实抓好扫盲。今年全省要组织４０万文盲入学，使３０万文盲脱盲，３０万脱盲人员进入巩固提高班学习。省教委要求各地区要下大力气...     

把扫盲工作当做脱贫致富的根本措施来抓

把扫盲工作当做脱贫致富的根本措施来抓抚宁县教委才书谦，郎士元，樊爱华抚宁县的扫盲工作起步较早。１９７８年，县委、县政府为使全县壮年文盲尽速脱盲，进而学习科学技术知识，掌握一两门脱贫致富的实用技术，提出了“全党全民齐动员，为彻底扫除全县青壮年文盲，实现...     

脱盲标准化试卷的“度”和“量”

文盲个人脱盲考试,是扫盲工作的有机组成部分,是检验文盲个人能否达到脱盲标准的决定性环节。因此,研究制定科学的、便于操作的个人脱盲考试的内容和方法,是确保扫盲教育质量的关键所在。国家教委对应国务院《扫除文盲工作条例》第七条,在教成〔1992〕11号文件的附件“二”中所制定的个人脱盲考试内容,为个人脱盲标准化试卷的出题方式提供了依据。     

抓住扫盲重点打好歼灭战

抓住扫盲重点打好歼灭战湖南省教委湖南总人口６４００万，青壮年３３００多万人，１９９６年有２８．２万文盲脱盲，３０万已经脱盲的人员得到巩固提高，剩余青壮年文盲７６万人，青壮年文盲率约为２．３％。全省共有１２１个县（市、区），已经通过扫盲验收的有７０个，...     

扫盲和扫盲以后继续教育

<正> 在基本扫除文盲以后,如何进行继续教育,是一个有普遍意义的重要问题.现仅就扫盲和扫盲以后继续教育的联系谈几点初步的认识.一、扫盲和继续教育的关系扫除文盲是提高工农群众文化科学水平的前提条件.很堆设想,一字不识的人,会去学习高深的文化科学和现代技术.但是脱盲仅仅是具有初步的读、写、算能力,很难适应四化建设的需要,而且,脱盲后不继续进行学习,很快又会复盲.因此扫盲后继续进行教育,不仅是非常必要的,而且是     

坚持不懈再接再厉力争使全省扫盲工作再上一个新台阶

坚持不懈再接再厉力争使全省扫盲工作再上一个新台阶山西省教委副主任李东福１９９６年是我省扫盲工作取得显著成就的一年，全省共组织８万文盲参加了扫盲学习，脱盲人数达４万多人。据去年１０月全国１％人口抽样统计，我省总人口中文盲率已下降到８．２６％，比１９９０...     

谈谈张霞模块式学用结合扫盲教学法

脱盲后巩固提高教育,是扫除文盲工作的重点,也是难点。几年来,我区扫盲战线广大教育工作者经过不断地研究探索,初步总结出了以张霞老师为代表的模块式学用结合扫盲教学法。模块式扫盲教学法,遵循成人教育“实际、实用、实效”的原则,根据成人在生产生     

谈扫盲宣传舆论中的一个误区

大凡开展一项群众性的活动,主持者或领导者总要提出一些观点鲜明、言词精炼、便于传诵的口号,以宣传发动民众,形成社会舆论。一句得民心、解民意的口号可能达到振臂一呼,应者云集的效应。扫盲也是一项群众性的活动,搞好舆论宣传对推进扫盲工作具有重要意义。我常在农家院墙上、扫盲经验材料中看到或从扫盲教育管理干部口中听到强调用“好女不嫁文盲汉,好男不娶文盲妻”,或“文盲可耻,脱盲光荣”之类的标语口号来大造社会舆论,促进文盲参加学习。可以说,在我国扫盲宣传中,此类标语口号占了主导地位。但在深入了解我国扫盲工作现状…     

任丘市教委建立八套扫盲统计花名册

任丘市教委建立八套扫盲统计花名册任丘市教委为今后更好地开展扫盲和扫盲后继续教育提供准确数据，建立了八套扫盲统计花名册。即：文化状况统计册、近三年脱盲人员统计册、历年来扫盲结业人员统计册、现有文盲统计册、失去学习能力人员统计册Ｚ误统误登人员统计册、扫盲...     

对扫盲课程评价的思考

我国仍是世界文盲大国，目前还有 1. 4亿成人文盲，全国每年新增的文盲人数还在 100万以上，新近脱盲人员的复盲率还很高。因此，在新世纪初叶，我国扫盲工作的任务还十分繁重。为了建立以学员需求为导向的扫盲工作新机制，增强扫盲教育的动力与活力，切实提高扫盲教育的质量与效益，必须着手扫盲课程改革的研究。本文就其中的扫盲课程评价问题 ,课程评价的目的、依据、内容、方法等进行了深入探讨。     

措施有力 扫盲坚决

<正> 江苏省淮安县、泗洪县在扫盲工作中,采取了三条措施: 一、建立各种形式的普及小学教育,扫除文盲的责任制。对7至15周岁的学龄儿童和少年文盲,家长必须保证送其入学,并坚持学完五年。对应参加学习的青年、干部文盲,要积极参加学习,并保证按期脱盲。凡经动员未入学或不能学完五年的学龄儿童,以及经动员不参加学习的或不能按期脱盲的少     

靖江县大力巩固扫盲成果

我县去年的扫盲工作象全省各地一样,在党的领导下取得了很大的成绩,在全县青壮年文盲中基本上扫除了文盲。但是,我们的扫盲工作一般是在集中突击的方式下进行的,多数群众是在几十天或在几个月的时间内达到脱盲标准的。学习进度快,复习巩固时间少,生产任务重,加之全民大炼钢鉄和农村实现公社化,生产组织有若干变动,学习组织没有及时跟上去,因而部分脱盲者出     

文盲认定及脱盲考核验收的标准与方法

<正> 文盲的认定及脱盲考核验收是扫盲工作的有机组成部分、是保证扫盲质量的重要环节,本文拟就文盲的认定及其脱盲考核验收的标准与方法做如下探讨。一、文盲认定什么是文盲、什么是半文盲?《扫除文盲工作条例》中并没有明确规定。根据1953年11月24日中央扫除文盲工作委员会《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》规定:“在识字方面暂以能识到五百字以上而未达到扫盲标准者为半文盲;不识字或识字数在五百字以下者为文盲。”可见,衡量文盲、半文盲是依据识字数量的多少来确定的。在实际工作中,往往是根据读书的年限来确定文盲、半文盲或者是非文盲,即没读过书或者只读过小学一年级以下者为全文盲,读过小学二年级以上三年级以下者为半文盲;读完五年制小学三年级或六年制小学四年级的为非文盲。这种利用读书年限来认定文盲的方法虽然简单易行,但在认定过程中随意性较大,其一,在开展文化状况调查中,有些扫盲对象为了逃避参加扫盲,虚报读书年限,无形     

在全国扫盲工作电话会议上的发言

在全国扫盲工作电话会议上的发言王文良各位领导、各位同志：现在我把黑龙江省扫除青壮年剩余文盲和搞好脱盲人员巩固提高工作的情况，向大会做如下汇报：去年９月，我省基本扫除青壮年文盲工作通过了国家教委的检查验收。之唇，我们清醒地认识到，我省的扫盲工作进入了一...     

建成管理区結合整社和春季生产坚持业余文化学习

銅山县黄集公社建成管理区在五八年底已扫除文盲950人,占文盲总数的98%以上。为了巩固扩大扫盲成果,继续提高脱盲学員的文化水平,春节以后,又掀起了全民学习的高潮。到三月下旬,全管理区已开回生复盲补課班22班,高小班23班,另外还开了12个扫盲扫尾班,組織了去年从未参加扫盲学习的参加学习。对41—50岁的也