专注于重要目标

有人要将一块木板钉在树上当搁板．贾金斯走过去管闲事,说要帮他一把。他说：“你应该先把木板头儿锯掉再钉上去。”于是,他找来锯子之后．还没有锯到两三下又撒手了。说要把锯子磨快些。     

认识锯子(大班常识教案)

教学要求: 使幼儿知道锯子的名称、来历、特征,认识几种常见的锯子,渗透时代发展意识。教学过程: 桌子上放着许多野草和锯条(用布盖着)。一、知道锯子名称出示一根小木头,让孩子们想想有什么办法可把这根木头变成两截。出示一把锯子,告诉幼儿这是锯子,然后用锯子把木头锯成两截。二、介绍锯子的来历、特征让孩子们知道锯子锯东西又快又省力。用设问:“你们知道锯子是谁发明的?他是怎样发明的?”引出下面故事: 古时候,我国有一个挺有本事的木匠,他的名字叫鲁班,小朋友们都叫他鲁班爷爷。那时候,人们要砍树或者把一根木头分割开来,只能用斧头劈,要用很大的力气,化很多的时间。有一天,天刚刚亮,鲁     

倒行逆施的贾金斯先生

我第一次遇见贾金斯,或者说真正注意他,是在好些年前,那时我还是个孩子,正在外边野营。当时有人正要将_一块木板钉在树上当搁板,贾金斯便走过去管闲事,说要帮他一把。“停一停,”他说道,“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”于是,贾金斯便四处去找锯子。找来锯子之后。还没有锯到两三下又撒手了。“这把     

走不回来的人

曾读过一个贪心人的故事:说是有个地主,去拜访一位部落首领,他想向首领要块地。首领说,你从这儿向西走,做一个标记,只要你能在太阳落山之前走回来,从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了,地主没有走回来,因为走得太远,他累死在路上了。贪心人走不回来,是因为贪。然而现实生活中还有一类人,他们不贪,可是也走不回来。有一次,我要在客厅里钉一幅画,请邻居来帮忙。画已经在墙上扶好,正准备砸钉子,他说:“这样不好,最好钉两个木块,把画挂上去。”我遵从他的意见,让他帮着去找锯子。找来锯子,还没有锯两三下,他说:“不行,这锯子太不快了,得锉一锉。”他家有一把锉刀,于是,他丢下锯子去拿锉刀。锉刀拿来了,他又发现在使用锉刀之前,必须得给锉     

开心时刻

吝啬鬼克尼科是个有名的吝啬鬼。他家的房门坏了,他想利用星期天把房门修好,便打发儿子到邻居家去借把锯子。儿子回来了,说:邻居家没有锯子。我不相信,真是个吝啬鬼。克尼科一边骂着他的邻居,一边气哼哼地说,去,到地下室拿咱们家的锯子来。网吧有一天,妈妈问儿子:儿     

让机器像生物一样

锯子是木匠祖师爷鲁班发明的,这个地球人都知道。时光倒回到春秋战国时期。一天,鲁班被野草叶子割伤了手指,他发现这种野草的叶子上有很多小齿,切割能力很强。他因此获得灵感,发明了可以切割木头的锯子。锯子可以说是世界上最早的仿生器械了。     

别伤了自己

正一天夜里,一条觅食的蛇爬进了一个木匠的工作间。或许是木匠不太爱整洁,工作间里面非常凌乱,工具散放一地,这其中包括一把锋利的锯子。蛇在工作间里爬呀,爬呀,后来爬到了这把锯子上面。锋利的锯条擦破了它的皮。这是一个很小的伤口,没有大碍。但是蛇认为锯子有意攻击了它。     

倒退的一生

我第一次遇见贾金斯,或者说真正注意他是在好些年前,那时我还是个孩子,正在外边野营。当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板,贾金斯走过去,说要帮一把。“停一停,”贾金斯说,“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”贾金斯便四处找锯子。找来锯子后,还没有锯到两三下又撒手了。“这把锯子得磨快些。”他说。于是又去找锉刀,接着又发现使用锉刀前,必须在锉刀上安一个顺手的手柄,为了给锉刀安手柄,又去灌木丛中寻找小树,要砍下小树干,又发现得先磨快斧头。当然,要磨快斧头,不得不先将磨石固定好,这样磨起来才得心应手;可这又免不了要制作几根支撑磨石的木条。为了把这事办好,贾金斯决定做一张木匠用的长凳;可没有一套齐全的工具是不可能的。于是,贾金斯到村里去找需要的工具,而这一走,就再也不见他回来了。     

请锯掉你的“椅腿”

正爱因斯坦大学毕业后应聘到瑞士伯尔尼专利局,做了一名技术审查员。他每天上午步行到专利局,在四楼狭长的办公室里工作八小时。当时专利局使用的是一种长腿座椅,这种座椅让不少人养成一个习惯:把座椅往后一仰,双腿跷到桌上,悠闲地审查图纸。爱因斯坦不习惯这样,他宁可聚精会神地伏案工作。有一天,他从家里带来一把锯子,把椅腿锯掉了一截。他按自己的习惯,整个身子都伏在桌     

别伤了自己

<正>一天夜里,一条觅食的蛇爬进了一个木匠的工作间。或许是木匠不太爱整洁,工作间里面非常凌乱,工具散放一地,这其中包括一把锋利的锯子。蛇在工作间里爬呀爬,后来爬到了这把锯子上面。锋利的锯条擦破了它的皮。这是一个很小的伤口,没有大碍。但是,蛇认为锯子有意攻击了它。于是,它回过头,奋起还击,猛地咬了一口锯条。它的     

锯掉你的“椅腿”

爱因斯坦大学毕业后,应聘到瑞士伯尔尼专利局做了一名技术审查员。他每天坐在他那狭长的办公室里,工作八小时。当时专利局使用的是一种长腿座椅,这种座椅让不少人养成一个习惯:把座椅往后一仰,双腿跷到桌上,悠闲地审查图纸。爱因斯坦不习惯这样,他喜欢聚精会神地伏案工作。有一天,他从家里带来一把锯子,把椅腿锯掉了一截。这样,他又可按自己的习惯整个身子埋在桌子上工作了。每天,他把图纸审查完后,就利用节省下来的时间,进行令他着迷的物理学研究。     

走出你的“舒适区”

爱因斯坦大学毕业后,应聘到瑞士伯尔尼专利局,做了一名技术审查员。当时专利局使用的是一种长腿座椅,这种座椅让不少人养成一个习惯:把座椅往后一仰,双腿搭到桌上,悠闲地审查图纸。爱因斯坦不习惯这样,他宁可紧张、聚精会神地伏案工作。他从家里带来一把锯子,把椅腿锯掉了一截,这样就可按自己的习惯,整个身子都埋在桌上的图     

信仰与私利

一群拜物教徒把一棵树当作圣灵来崇拜。信奉真主的一位隐士听到这个消息后大发雷霆,他拿起一把斧头,要去把这棵树砍掉。当他刚一走近这棵树,突然一个魔鬼出现在他面前,挡住了     

偷来的巧是致使的拙

我给高三学生布置了一道材料作文题。材料的内容是一组漫画：一群人,每个人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。他们走得好辛苦。在这些人当中,有一个人开始动脑筋。他趁人不备,用锯子把十字架的末端锯下去了一截。嘿,明显轻松了许多。很快,他就走到队伍的前面去了。     

童书排行榜入围图书1月号

原创特别推荐《梨子提琴》长江少年儿童出版社有一天,小松鼠偶然发现草丛中躺着一个大梨子,但小松鼠并不认识它,只是觉得这个东西很好玩。小松鼠费了好大的力气把梨子背回了家,他找来锯子把梨子一分为二,一股香味飘散开来,小松鼠吃掉了半个梨子,他捧着剩下的半个有了一个新想法,用梨子做一把提琴吧!这把用梨子做成的提琴会发出什么样的声音呢?     

课例类比推理

1 创设情境,引入新课(多媒体显示)春秋时代鲁国的公输班(后人称鲁班,被认为是木匠业的祖师)一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手,这桩倒霉事却使他发明了锯子.教师:请同学们思考,鲁班是受到什么启发发明锯子的?学生1:因为齿形的茅草割破了手,所以他想齿形的锯子也能割破手.(此时其他同学纷纷表示不赞同)学生2:鲁班被割破手的时候还没有锯子.应该是齿形的茅草能割破手,那么能割断木头的工具也可能是齿形的.(大部分同学表示赞同)     

从栋梁到牙签

有一个木工,在森林里砍了一棵大树,准备做房子的栋梁。他把大树拖回家,举起锯子就锯,锯完以后,发现锯好的木头太短,只好改做门框。他又提起斧子就砍,砍好以后,发现砍出的木头太薄,只好改做扁担。于是他拿起刨子来刨,刨光以后,发现木头刨得太     

讲古代故事与解中考数学题

一、“鲁班造锯”与类比联想“鲁班造锯”是同学们熟悉的一个古代故事,当鲁班的手不慎被一片小草割破后,他仔细观察,发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿,使他顿受启发和联想,终于发明了锯子,这种根据两类事物在某些方面的相同或相似之处,把     

长胳膊先生

正有一位先生,他的两只胳膊很长很长,人们都称他为"长胳膊先生"。"长胳膊先生"开了一家花鸟市场,可他根本不需要一只鸟笼子,哪怕鸟儿们飞到天涯海角,他只要把胳膊一伸,用手指一勾,就能把鸟儿们统统勾回来。     

孩子，我被你感动

中午午睡我发现李茂源翻来覆去,久久没能入睡。看见我走近,他迅速把小手放进口袋,装作已经睡着了的样子。我没有说什么,走开了,躲在一旁偷偷瞅他,发现他手在口袋里掏来掏去,一会儿,拿出几块小东西,放在手里看着。看见我走近,他又马上把手插进口袋装睡。我一离开,他又拿出来……我不禁有点奇怪:这个四岁半的小家伙在跟我捉什么迷藏?我突然快步走近他:“李茂源,把你的‘宝贝’拿出来让老师看看行吗?”一看,才知道原来是午饭吃的鸡翅上的小脆骨,这孩子竟用纸包好装进小口袋,睡觉时间当玩具玩儿。我把手伸向他,示意他交给我,他很不情愿地交出了…