围绕服务社会主义新农村建设做文章

高等农业院校肩负着为社会主义新农村建设服务的重要使命.强化服务社会主义新农村建设的办学理念,培养适应社会主义新农村建设需要的人才,努力为社会主义新农村建设提供科技支撑,是高等农业院校必须进一步认真探讨的重要课题.     

高等农业院校服务新农村建设的问题、成因及对策分析

从高等农业院校在人才培养、科学研究和社会服务方面对新农村建设的现实服务情况出发,本文分析了现阶段高等农业院校为新农村建设提供的主要内容及服务总量,由此判断出高等农业院校服务新农村建设的服务水平和质量;指出了高等农业院校服务新农村建设存在的问题,并对问题成因进行了深入分析,找出问题的症结,为增强高等农业院校服务新农村建设的能力找到关键点。     

高等农业院校在新农村人才战略中的作用与实现途径

建设社会主义新农村,人才培养是关键,高等农业院校作为农业高级专门人才培养的基地,在社会主义新农村建设的进程中,肩负着人才培养的重任,发挥着举足轻重的作用.文章通过分析高等农业院校在新农村人才战略中的重要使命与作用,探索其有效的实现途径.     

高等农业院校创新创业型人才培养模式探索

在发展现代农业、建设社会主义新农村背景下,培养适应新农村建设方面的创新创业型人才成为高等农业院校深入探讨的重要课题之一。文章从高等农业院校的特点出发,针对新形势下创新创业型人才培养模式提出了一些新的见解。     

高等农业院校开展农业技术推广的SWOT分析

农业技术推广是建设社会主义新农村的关键所在,高等农业院校是农业技术推广的重要力量。文章基于SWOT视角下,分析了当前我国高等农业院校在进行农业技术推广时内在具有的优势和劣势,外在面临的机遇及威胁,并立足政府与高等农业院校双重角度,提出促进高等农业院校进行农业技术推广的策略。     

落实科学发展观 培养科技兴农人才

落实科学发展观,坚持以人为本,优化人才培养模式,推动高等教育自学考试面向“三农”服务,全面协调可持续发展高教自考,这是高等农业院校为建设社会主义新农村,实施人才强国战略,实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

实施科教兴农战略努力服务新农村建设——沈阳农业大学科教兴农实践的启示

服务社会是高等学校三大职能之一。文中论述了沈阳农业大学20余年的科教兴农实践与经验,对高等农业院校如何服务社会、如何服务“三农”问题进行了有益探索,为新的历史时期高校参与社会主义新农村建设提供了有益借鉴。     

高等农业院校开展创业教育的思考

高等农业院校的创业教育是培养高素质农业创业人才的必然选择。文章论述了高等农业院校实施创业教育的重要性,并针对其发展中存在问题提出了几点建议,以期促进我国高等农校创业教育的发展,推进社会主义新农村建设。     

高等农业院校学生党建工作新体系建设探索

全国第十八次高校党建工作会议提出的创新主题为高等农业院校学生党建工作指明了方向。我们可以从社会主义核心价值体系、创建学习型党组织、开辟实践基地学生党建工作新阵地等方面着手,探索加强高等农业院校学生党建的思想教育体系建设、管理服务体系建设和学生党建阵地建设方法,从而为我国社会主义新农村建设保驾护航。     

深化太行山道路 矢志服务“三农”

党中央在深刻分析当前国内外形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上做出了建设社会主义新农村的重大决策。担负着农业人才培养、农业科技创新、服务地方经济社会发展三大职能的高等农业院校必须进一步理清办学思路,明确办学方向,在推进新农村建设中做出自己应有的贡献。河北农业大学作为一所省属地方性高等农业院校,通过整合学校三大职能,将“育人、兴校、富民”作为自己办学的恒久目标,把解决农业、农村、农民问题和促进河北省地方经济社会全面发展作为学校服务社会的重要任务,深化拓展“太行山道路”,矢志服务     

找准着力点,在服务中提升价值——农业院校在新农村人才培养中的作用

培养农村经济社会发展亟需的各类紧缺人才,已成为当前新农村建设的迫切任务。高等农业院校作为新农村建设的人才培养基地,理应坚持以服务"三农"为办学宗旨,并根据各自的办学特色,调整人才培养目标,主动承担起为农业发展、农村繁荣、农民增收、农业教育提供高级研究型人才与应用型人才的重任,在服务"三农"中进一步提升自己的价值,为社会主义新农村建设做出自己应有的贡献。     

高等农业教育为社会主义新农村建设服务的对策思考

建设社会主义新农村是一项复杂的系统工程,在这项工程中,高等农业教育应该发挥其应有的重要作用,为推进新农村建设服务。本文阐述了高等农业教育在社会主义新农村建设中的作用,并就高等农业教育服务新农村建设的对策与途径进行了初步探讨。     

高校在建设社会主义新农村中的作用——以新疆农业大学为例

中共中央国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,对现阶段发展现代农业、建设社会主义新农村做出了明确要求,勾画了宏伟蓝图,是当前和今后一个时期加强"三农"工作,指导社会主义新农村建设的纲领性文件[1]。新疆农村经济和社会事业自改革开放以来,特别是"十一五"以来,保持了持续发展的良好势头,农牧民增收有了新突破,现代农业初露端倪。在此新形势下,新疆农业大学作为高等农业院校,要更好地发挥自己在科教兴农中的作用,为新疆建设社会主义     

新农村建设中高等农业教育人才培养的诉求和策略

人才培养是高等农业教育的根本职能,在社会主义新农村建设进程中,高等农业教育必须把为新农村建设提供人才支持作为核心,才能完成好服务新农村建设的重要使命。通过明确高等农业教育的引领地位,构建多样化人才培养模式,积极拓展教育方式,大力构建高等农业教育质量标准等各种举措,努力实现为农育才的根本任务,是高等农业教育服务新农村建设的战略选择。     

中国农大举办全国高等农业院校建设社会主义新农村高级研讨会

全国高等农业院校继续教育、成人教育建设社会主义新农村高级研讨会日前在中国农业大学举行。中国农大副校长傅泽田出席会议并致欢迎词。本次研讨会以学习贯彻国家“十一五”规划中提出的实施科教兴国和人才兴国战略，继续发展各类成人教育．为建设社会主义新农村服务为主题，总结了我国农业院校成人教育改革和发展规律，研究了当前面临的新形势、新问题和新挑战．     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的新途径探索

高等农业院校应以党的十七届三中全会精神为指引,深刻认识自身在新农村建设中的地位与功能,努力完善服务于新农村建设的策略与方式,通过积极调整课程体系建设、利用大学生社会实践鼓励其到农村就业相结合、将支持基层扶贫开发与帮扶农民合作社相统一、发挥高校＂高级参谋＂作用、促进县域经济发展为依托等新途径,推动学校科学发展,为建设社会主义新农村贡献更多更大的力量。     

农业高校科技创新人才培养模式研究——以山东农业大学生命科学学院构建实验室开放平台为例

随着世界经济一体化进程的推进和发展,农业人才的专业构成和社会工作岗位的技术构成发生了很大的变化,高素质的农业创新人才将成为新时期农村经济可持续发展和社会主义新农村建设的生力军。传统的农业院校人才培养模式逐渐暴露许多弊端,不能适应现代社会对人才质量提出的新要求。高等农业院校如何应对社会需求,加强农业院校大学生的个性化教育,培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,构建农业院校科技创新人才培养模式是值得探讨的问题。     

发挥农业院校为现代农业服务的作用

农业是国民经济的基础,是稳民心、安天下的战略产业.充分发挥农业院校作用,引导和鼓励农业院校毕业生到基层就业,为"三农"服务,是加快我国农业发展,建设"资源节约型、环境友好型"现代农业的重要途径,也是提高农民收入,建设社会主义新农村的需要.     

“威斯康星思想”对高等农业院校发展的启示

"威斯康星思想"是世界高等教育史上具有划时代意义的思想,它主张高等学校应该为区域经济与社会发展服务。这给我们农业高校的发展提供了许多启示。本文通过剖析"威斯康星思想"的精髓,论述高等农业院校要想摆脱目前的发展困境,就必须要坚持自己作为农业高校的特色,教学与科研要为社会主义新农村建设服务来定位自己的办学理念,寻求自己的发展道路。     

高等农业教育服务社会主义新农村建设的原则、工作重点及实施途径探析

社会主义新农村建设是构建和谐社会、全面建设小康社会和实施农业现代化的重要工程。高等农业教育服务新农村建设的原则和工作重点,应坚持社会主义方向原则,树立现代农业教育理念;坚持城乡统筹原则,构建新型农村教育体系;坚持整体规划原则,构建相互联动机制;坚持因地制宜原则,发展区域特色农业教育。在实施途径上,应坚持认清高等农业教育的特殊性,走服务新农村建设的自主创新之路;以调整学科专业结构为基础,加强高等农业教育与新农村建设的结合;以培育现代新型农民为己任,加快新农村建设人才的培养步伐;以提高农民收入为核心,加速高等农业教育向农村生产力渗透。