学校管理中的目标管理

目标管理是企业的一种新型管理手段,它一经付诸实践,就会给企业带来了巨大效益,被誉为“管理中的管理”。 目标是要通过主观的努力而达到的客观的结果。目标的实现是依靠以“自我控制”为核心的目标管理,使人人都明确自己的责任和努力方向,从而充分调动和发挥个人的积极性,使人们自觉自愿去进行工作。企业实施目标管理的目的是提高产品的质量和产量,而学校目标管理的目的则是提高人的工作效率和质量。学     

谈学校目标管理

为加强学校管理的目的性、计划性,克服工作中的盲目性、随意性,必须重视和加强学校的目标管理。一、目标涵义与作用目标是人们在一定的时间内期待自己的行为所要达到的标准和境界,是成就的标志,成功的尺度。管理目标是管理者期望管理对象所要达的标准和境界。如校长的管理整体对象为学校,管理目标就是把学校办成什么样子,达到什么标准和境界。这种标准和境界是按国家的要求,社会的期型,客观条件与主观努力为依据的;有时则以同类学校相比较而提出的;有时则以学校自身     

学校目标管理提要

在现代管理科学中,目标管理是当今引起世界各国广泛重视的一种管理理论。这种重效益、重激励、重长效的现代企业管理思想与方法,近几年来,随着教育管理改革的不断深化,也开始为广大教育行政人员所重视,成了校长们的“热门”话题。目前,各地已有不少学校相继开展了这方面的探索与研究,并取得了初步成效。这表明,现行的学校管理已开始由以往的经验型管理走上了科学管理的新台阶。那么,应该怎样理解和认识在学校中实施目标管理呢?现就其内涵、意义及其实施过程与方法等概述如下:     

学校目标管理浅谈

作者系我院干训班第十一期学员,青岛第五十三中校长。本文系其结业论文之一。     

学校管理目标的设计

学校管理目标的设计□哈尔滨师范大学曲艺学校系统是为达到一定的教育目标，由一定要素构成一定的组织来实施一定教育功能的整体。学校工作目标应该系统在一定时期内预期达到的目的和收到的成果。它主要有两方面的内容：一是教育目标，一是管理目标。教育目标是学校的整体...     

浅谈学校的目标管理

目标管理,是现代管理科学的重要理论,也是一项先进的管理制度.本文从以下三方面论述了学校目标管理的效能:(一)目标的特点及其在管理中的运用;(二)学校管理目标与教育目标的关系;(三)学校目标管理的实施.     

浅议学校管理中的目标管理

目标管理就是围绕管理目标所进行的管理，是管理者通过目标，对所属部门和全体成员进行管理，是通过对管理目标的制定和对管理目标实施以及对管理目标实施结果的评估，来实现整体工作目的和任务的一种管理方法。目标管理是由美国著名管理学家德鲁克（PeterF·Druker）于1954年提出的。他在《管理的实践》一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。他认为，一个组织的“目的和任务，必须转化为目标”，必须用一定的目标来指导每个人的工作，如果没有目标，则组织的规模越大，人员越多，发生冲突和浪费的可能性也就越大。这种理论在…     

学校目标管理论纲

学校目标管理是指学校领导者和学校成员共同确定学校目标体系,并以目标为中心来推进学校各项工作的组织活动。学校目标管理不仅关注整体的系统管理,也重视成果的结果管理,更强调自觉的自我管理。学校目标管理要获得良好效果就必须做好三个阶段的工作。目标确定阶段要构建完整的学校目标体系;目标实施阶段要激励下级进行自我管理;目标评估阶段要准确评估下级工作。     

浅谈学校教育目标管理

目标管理是50年代由美国著名管理学家德鲁克提出的，现已成为世界流行的一种现代管理模式。而教育管理者借鉴现代工业生产中企业管理的办法，将教育工作的任务与目标进行分解和量化，建立明确而严格的责任制，名之日：“教育目标管理”。这种管理方法，是管理组织者，根据一定时期内教育事业发展的方向确定总目标，然后将总目标层层分解，逐级展开，通过上下协商，制定出各层次，以至每个人的分目标，使总目标指导分目标，用分目标保证总目标．从而建立一个自上而下层层展开、自下而上层层保证的目标体系。最终把目标的达成情况，作为考评管…     

学校目标管理与校风建设

<正> 学校目标管理是学校根据“两全”要求和教育教学规律,在一定时期内推行学校管理体制改革而为之奋斗的方向和要求达到的具体指标。通过一系列的管理活动,以有效地达到管人、管物、管财、管教学质量等,把学校办成实施素质教育,适应社会科技进步,促进经济发展的具有自己特色的新型学校。     

中等职业学校目标管理探索

目标管理是美国著名管理学家德鲁克提出的。它具有强调自我控制、建立目标方阵和目标链、重视管理成效等三个鲜明的特点。把这一先进的管理理论与模式引进中等职业教育管理中,对促进和推动职业教育的改革是十分必要的。本文对增城职业中专将目标管理模式引入学校管理之中的经验,作了概括性的总结和介绍。     

谈技工学校的目标管理

技工学校要想在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须向社会输送高质量人才。因此,如何将那些入校时基础并不好的学生,培养成为受社会欢迎的人才,是一个值得探讨的课题。笔者以为,采用目标管理模式是解决这一课题的有效方法之一, 学校目标管理 所谓目标管理,就是以在一定时期内的目标为中心,为实现目标而进行的计划、组织、授权、控制、激励等一系列活动。学校目标管理,就是指学校根据自己的办学方向,为培养社会所需要的人才而制定的一个既具有现实意义,又必须通过全体教职工不懈地努力才能实现的目标。学校目标管理的具体操…     

论学校目标管理的优化

当今普遍流行的学校目标管理模式存在着一些突出问题，诸如：重视短期效益的实现，忽视教师的可持续发展；重视目标体系的稳定构建，忽视教师创造能力的培养；重视目标要求的整齐划一，忽视教师教学特色形成；重视工作成果的量化评估，忽视教师自律能力的锻炼。必须坚持以师为本，从目标体系、管理过程、评价方式等诸方面加以优化。     

浅析学校管理目标的基本特征

管理目标渗透在学校工作的各个方面,并且伴随始终。为正常发挥管理目标在学校管理活动中的主导作用,必须充分认识和理解其基本特征。     

对学校目标管理的思考

目标管理是美国的德鲁克1954年提出的一种管理方法，引入学校管理后，在学校管理众多的管理方法和手段中，日益发挥和显示出其功能和效益。我校从2003年开始实行目标管理，每学期开学由校长做工作报告，明确本学期工作目标，然后各处室——教务处、培训处、政教处、总务处、校长办公室根据学校的工作计划，制定本部门的工作计划，     

学校目标管理的有效控制

按学校目标管理的一般程序．组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段。根据这一程序,对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制。     

学校管理的目标激励分析

目标激励作为一种有效的管理手段，已被广泛地运用于学校组织，以实现对学校教职工的激励。但学校管理往往对制订什么样的目标、怎样制订目标等问题感到茫然，缺少一定的理论支持。为此，深入分析影响学校目标激励作用的因素，探讨如何在学校环境中科学地制订符合教师发展规律及社会要求的目标，具有一定的现实意义。     

学校目标管理的有效控制

按学校目标管理的一般程序,组织活动可分为目标的确定→目标的实施→成果的测评三个阶段.根据这一程序,对学校目标管理的控制也可分为超前控制、过程控制和结果控制.