小语课堂教学的导语艺术

在课堂教学中,导语能巧妙地导入新课,把学生的注意力吸引到课堂上来,使学生很快进入角色。因此,教师在备课时要精心设计导语。一、导语要具有针对性、直观性在一次学校组织的教学观摩课上,听一位老师讲授鲁迅先生的《少年闰土》,颇有感触。这位老师出示课题后便详细...     

未成曲调先有情——初中历史课堂导入例谈

导入设计是教师讲授新课之前的导语,目的在于激起学生的学习兴趣,使学生有目的有准备地听课,有效引导学生集中思维,从而为整堂课的进行打好基础。精心设计初中历史教学的导语是教学过程中不可忽视的一个重要环节。本文结合初中历史教学实践,介绍了课堂导入的几种方法。     

浅谈提高英语课文导入教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过在课堂上精心设计的教学活动,用最少的时间、最小的精力投入而最大程度地吸引学生的注意力和兴趣,促使学生能积极主动地学习,获得知识、技能、情感、价值观的协调发展。初中英语课文偏重阅读教学,教师要精心设计导入教学活动才能在一堂课的初始就吸引学生。     

浅谈历史教学中的“激趣”

<正>历史课若想上得生动有趣,吸引学生,就要求老师必须打破程式化教学模式,努力为学生创设生动、活泼、和谐的学习氛围,激发他们的学习兴趣,使他们以最佳的精神状态,自觉、积极、主动参与到教学活动中来。一、精心设计导入导语,俗称"开场白",习惯上称之为"导入新课",是一堂课的第一道"工序"。一个好的导语能吸引学生的注意力,启发学生的积极思维,对一节课起着举足轻重的作用。教师在授课时,要精心设     

巧妙起始导入与语文有效课堂

良好的开端是成功的一半。对于一堂课的教学来说,精彩合理的导人也能成为这堂课成功的一半。好的导语能紧紧扣住学生心弦,使学生围绕当堂课的教学内容渐入学习佳境,从而实现课堂的有效教学。因此,教师在备课时首先应在情境导入上精心设计,下面就语文起始课的情境导入谈几点粗浅的看法。     

阅读教学中如何培养思维能力

1.巧设导语,引导学生思维课堂上要让学生尽快进入思维状态,设置一个好的导语或情境是很有必要的。有人说,上一堂课犹如写一篇散文,导入课文就如散文的开头。好的导入是一种构思,一种创意,它为一堂好课奠定成功的基础,而阅读情境,造成一种课堂氛围,让学生在不知不觉之中进入思考状态;也可讲一个小故事,小笑话,朗诵几句诗词;或运用现代化教学手段,以具体的画面图象,来吸引学生,也可以是三言两语,犹如一块小石投入一池清水,以激起道道涟漪;有时     

浅谈初中数学课堂教学中的导课方法

正俗话说万事开头难,教学也是如此,一堂课的开头是非常关键的,也就是怎样由旧课很自然地导入到新课.有经验的教师,总是十分重视由旧知识过渡到新知识的过程-导语,因此,每一位教师在备课的过程中都要精心设计一堂课的导语,研究导入的艺术性,促使学生有强烈的求知欲,勇于想象,敢于创新.我在实际教学工作中,对课堂教学的导课艺术试用了以下几种导课方法.一、开门见山式导课教师上课就单刀直入地告诉学生这堂课要讲的内容、重     

让思想品德课充满魅力

要上好一堂思想品德课应该注重培养学生的学习兴趣,让思想品德课充满魅力。 一、精心设计政治课导语 导入,它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听,就很容易吸引听众。良好的开端是成功的一半,在教学中,我们应该通过丰富多样的导语设计激发学生学习兴趣,要精心设计导入新课的不同方式,     

怎么让“你”爱上“我”

课堂上学生的注意力集中是有效教学的前提,它直接影响到一堂课的教学质量。教师要研究教材,把握教材的重难点内容,懂得精讲细讲;要提升自身魅力,从专业知识的丰富到课堂的语音语调、表情体态都要恰到好处;要精心设计教学内容,采用多种教学手段进行课堂教学。只有全面考虑、设计,才能使学生真正爱上课堂,真正被吸引。     

如何设计好课堂导语

课堂导语是教师在讲新课之前精心设计的一段引人入胜的教学语言。好的导语能够在短时间内吸引学生的注意力,能尽快诱发学生开启思维,启迪记忆。对学习提高兴趣。为了更好地发挥导语的作用,在设计导语时应如何注意呢？ 一、展示新旧知识联系点 知识的学习要求循序渐进,温故知新。可以采用复习导入、回忆导入、小测导入等方法,唤起学生对部分知识的回忆。然后过渡到新知识的讲授,使学生能顺理成章地接受新知。 二、给学生期待信息 从教育学、心理学观点看,思维上暂时的困惑能激发起强烈的学习兴趣。因此,教师在设计导语时要结合教学重…     

语文教师口语“导语”的作用与设计

导语是教师在课堂导入环节所说的话。课堂导入是教师在讲课之前,把学生的注意力吸引到学习新课上来的一个教学环节。导语具有活跃气氛、激发兴趣、进入情境等作用,设计导语要注意多重原则,才能收到较好的教学效果。     

新课标下历史教学导入新课方法初探

精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望。新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在“导”上下工夫。新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践：故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等。课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受。     

小学英语课堂教学的导入技巧

俗话说:良好的开端是成功的一半.的确,如何能在一堂课的起始阶段便吸引孩子们的目光,让活泼好动的学生尽快融入英语教学的课堂气氛中显得尤为重要.因此,教师必须重视课堂导入技巧,通过精心设计各种活动来吸引学生注意力,从而激发学生学习兴趣,以求得最佳教学效果.     

趣味语文 魅力课堂——浅谈语文教学中的趣味性

一堂具有趣味的课,就像涓涓细流润物无声。本人认为"趣味"课堂应从下面几方面入手。一、导入的生动有趣好的导语可以奠定整堂课的基调。一个诙谐、生动有趣的导语,可以营造出活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力,将他们的思维引入预定的学习轨道上来,将"要我学"变成"我要学"。导入的形式多种多样,教师可根据教学内容灵活选择。常用的导入方法     

新课标下历史教学导入新课方法初探

精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受.     

用诗意化打造高职心理健康课堂教学

诗意化教学能够激励教师成长。用诗意化打造心理健康课堂教学,教师教学语言要诗意化,导语语言要精心打磨,评语语言让学生快乐;走进文本方式要诗意化;课堂对话层面要诗意化,采用教师引领、学生参与、环境契合等策略;课堂教学环节要诗意化,要精心设计课堂结构,仔细雕琢课堂导入,巧妙抓住重点难点,科学选择提问内容。     

论小学品德课导入艺术

要上好一节高质量的课,教师必须精心设计导入部分。导入技巧是教师在课堂教学开始或某个教学开始时,引导学生迅速进入学习状态的一种行为方式。小学思想品德课上精心设计导语,是吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生积极参与教学活动的主要举措。本文试述小学思想品德课教学中导入的方法和实践。     

优化语文课堂教学 促进学生自主学习

一、优化导入,吸引学生注意状态导入是语文课堂教学的第一个环节。好的导入既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲,从而为一堂课的成功奠定基础。因此,要从学生的实际出发,精心设计课堂导入。首先,导入要有启发性。具有启发性的导入对学生接受新的知识内容,实现知识的迁移具有很大帮助,启发性的导入能引起学生去积极发现问题,激发学生解决问题的愿望,调动学     

精彩从“头”开始

讲台如舞台,教师如导演。一堂课的开始就如一幕剧的序曲一样,好的导入能更有效地吸引更多的"观众"。它是教学艺术的一个闪光点,是整个课堂教学活动中的"热身活动"。精心设计一堂课的导入,根据不同教学对象,教学目标,采用新颖有序的导入方式,让学生在最短时间内进入最佳的学习状态显得尤为重要。结合初中"Go for it"《英语》教材,我谈几种我认为学生比较有兴趣的导入方式。     

浅谈初中数学课堂教学中导课的作用

俗话说,万事开头难,数学教学也是如此.一堂课的开头是非常关键的,也就是怎样由旧课很自然地导人新课,有经验的教师,总是十分重视由旧知识过渡到新知识的过渡导语.教师在备课的过程中都要精心设计一堂课的导语,研究导入的艺术性,促使学生有强烈的求知欲,勇于想象,敢于创新.本人在自己多年的教学实践中,对课堂教学的导课艺术成功的尝试了以下几种方法.