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浅谈Visual FoxPro程序设计教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
夏梅宸 《高等教育研究(成都)》2007,23(2):40-40,42
《Visual FoxPro程序设计》作为一种高效的数据库管理系统，普遍地被各高校列入非计算机专业的计算机教学计划中，本文结合教学实践，从教学内容、教学方法、如何激发学生学习兴趣几个方面，对VFP教学进行探讨。 相似文献
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本文分析了高校VisualFoxPro教学中存在的问题,在教材的选择、教学方法的灵活运用、重视实验等方面作了探讨,对教学中出现的问题给出了解决方法。 相似文献
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Visual FoxPro课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
徐进华 《教学研究(河北)》2004,27(1):82-84
Visual FoxPro作为一个非常流行的DBMS软件,在众多高校已经开设相应的课程教学。本文从教学重点、教学细节、教学方法等方面对此门课程的教学进行了初步的探讨。 相似文献
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Visual FoxPro课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
Visual FoxPro作为一个非常流行的DBMS软件,在众多高校已经开设相应的课程教学.本文从教学重点、教学细节、教学方法等方面对此门课程的教学进行了初步的探讨. 相似文献
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案例教学法是指运用典型案例,进行案例分析,通过学生的独立思考和集体协作,进一步提高分析和解决某一具体问题的能力的教学方式.在高职医学院校Visual FoxPro程序设计教学中运用案例教学法,要精选案例,结合传统教学方式,来提高教学质量. 相似文献
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面向对象（Object-Oriented)编程技术的应用,使得Visual FoxPro成为一种典型的第四代语言,在Visual FoxPro中应用对象和类,支持继承性,封装性,多态性,将VFP5改造成为可视化的编程语言,以支持面向对象的程序设计方法,本文用图书馆管理系统首先分析了面向对象方法的优点,然后介绍VFP中面向对象的编程技术,并把它溶于应用系统的开发中,讨论如何组织面向对象数据库（OODB）的程序设计。 相似文献
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针对《计算机程序设计基础Visual FoxPro》课程教学中存在的问题及案例教学法的研究现状,提出在Visual FoxPro教学中采用案例教学法,具体介绍案例教学法在Visual FoxPro教学中的设计与实施,旨在激发学生的学习兴趣,同时提高学生的实践能力及综合素质。 相似文献
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案例教学方法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
王文建 《中国科教创新导刊》2007,(19):32-33
案例教学法运用得当,可以收到事半功倍的效果,教师在运用该方法时应该精心准备,选择一些典型而具有针对性的案例,组织好分析案例的各个环节.但是案例教学法与其他教学方法一样也不是万能的,在使用该方法时,要处理好一定的关系. 相似文献
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案例教学法是指运用典型案例,进行案例分析,通过学生的独立思考和集体协作,进一步提高分析和解决某一具体问题的能力的教学方式。在高职医学院校Visual FoxPro程序设计教学中运用案例教学法,要精选案例,结合传统教学方式,来提高教学质量。 相似文献
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利用多媒体网络教室进行《Visual FoxPro程序设计》教学,可以提高教学效率,获得好的教学效果.但是也出现了新的问题和挑战.本文结合作者多年的教学实践,从三个方面,对该门课程的教学,做了思考、改进和总结. 相似文献
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VFP是一种面向数据库开发的专业软件,其操作对象主要是数据集合,因此较VB难于理解,不利用于学生入门学习.笔者根据多年来实践教学的经验,对VFP的教学方法谈几点认识. 相似文献
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蔺琳 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):212-213
为了适应现代教育培养应用型人才的需要,必须要转变传统的教学观念,通过对案例教学法与传统讲授法进行比较分析,阐述了案例教学法的必要性,以及在教学中运用案例教学法要注意的几个问题。 相似文献
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Web Service是Microsoft．net战略的重要组成部分，本文对Web Service进行了简要概述，重点论述了如何在Visual FoxPro下创建和使用Web Service。 相似文献
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行政管理学是一门应用性和实践性很强的学科,其学科的特点决定了行政管理学教学中实行案例教学有利于学生实践能力和创新精神的培养.近年来,我国行政管理学案例教学虽取得一些进展,但在案例资源库、教学师资、教学方法等方面还存在诸多问题,本文通过分析行政管理学案例教学中存在的问题,提出了完善行政管理学案例教学的若干对策. 相似文献
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由于Visual FoxPro数据库功能的强大性，本文通过四个关于Visual FoxPro的小技巧，初步领略使用Visual FoxPro的乐趣。 相似文献
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行之有效的教学方法——案例教学法——MBA教学法对我们的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
李桂华 《辽宁教育学院学报》2002,19(5):55-56
本文从分析MBA教育中的例教学法的产生，内涵，价值及其衍生方法入手，简要谈了对我国师范院校学科教育的一些启示。比如编制好的案例教材，改变教师传统的知识结构，将案例知识纳入到教师的知识体系等。 相似文献