坚持以实践为标准 推动教育改革和发展——纪念真理标准讨论二十周年

坚持以实践为标准推动教育改革和发展人民教育１９９８，３６．□教育部———纪念真理标准讨论二十周年２０年前关于真理标准的大讨论，是在特定历史时期邓小平同志领导和支持的全党的一场伟大的马克思主义教育运动和思想解放运动。这次大讨论为我们党彻底纠正“文革”的...     

“实践是检验真理的唯一标准”三题

“真理标准讨论”是中国本世纪的第三次思想解放运动,是我们开创新时代的序幕和思想先导,也是我们取得更大胜利的思想保障,具有重大的历史意义.但是,人们对“真理标准”的表述不确切,理解不深刻,把“真理标准讨论”仅局限于认识论范畴.“真理标准”是“三个有利于标准的基础,“三个有利于标准”是“真理标准的深化和具体化.纪念真理标准讨论二十周年的目的是为了继承和弘扬真理标准讨论的精神,进一步推进社会主义现代化建设事业.     

真理标准问题讨论与思想解放述评

真理标准问题的讨论是一次伟大的思想解放运动。它开创了新时期思想解放的先河，重新恢复了解放思想、实事求是的党的思想路线。以此为开端，２０年内中国社会经历了三次思想大解放，不断推动社会主义现代化建设事业向前发展     

实践标准与解放思想——纪念真理标准讨论20周年

１９７８年全国真理标准的大讨论，标志着建国以来第一次思想解放运动的开始。以实践作为检验真理的唯一标准，破除了权力标准和语录标准，引发了全党和全国人民的思想解放运动。拨乱反正，正本清源，从个人崇拜和“左”倾教条主义的束缚中解放出来，为党的十一届三中全会的召开创造了思想条件。从党的十一届三中全会开始，我国发生历史性的战略转变，即从以“阶级斗争为纲”转变到以“经济建设为中心”的社会主义现代化建设上来。２０年来，坚持实践标准，解放思想，实事求是的最大成果，就是创立了邓小平理论     

新时期三次思想解放的历史比较

本世纪下半叶,我国曾经出现了三次思想解放运动,即１９７８年真理标准讨论和党的十一届三中全会为标志的思想解放,１９９２年邓小平南方谈话和党的十四大为标志的思想解放与１９９７年江泽民在中央党校“５·２９”讲话和党的十五大为标志的思想解放。从１９７８年到１...     

三次思想解放运动与三次历史性巨变

二十世纪的中国经历了三次思想解放运动,即五四运动,延安整风和从关于真理标准问题的讨论到党的十一届三中全会召开,三次思想解放运动引起了三次历史性巨变,三次历史巨变证明思想解放运动对于历史发展的巨大推动作用。     

解放思想首先要有民主——访《实践是检验真理的唯一标准》主要作者胡福明

“风险很大,弄不好要坐牢,但‘天下兴亡。匹夫有责’”1978年5月11日,在几经修改后,《光明日报》以“特约评论员”名义发表了题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章,一场关于真理标准问题的全国性大讨论展开了,并由此迅速发展成为一个遍及全国的马克思主义思想解放运动。     

坚持以实践为标准 推动教育改革和发展——纪念真理标准讨论20周年

坚持以实践为标准推动教育改革和发展——纪念真理标准讨论２０周年教育部２０年前关于真理标准的大讨论,是在特定历史时期邓小平同志领导和支持的全党的一场伟大的马克思主义教育运动和思想解放运动。这次大讨论为我们党彻底纠正“文革”的错误,实现工作重心的转移,为...     

20年思想解放的回顾与反思

本文概述了自真理标准讨论和党的十一届三中全会召开２０年来我国思想解放运动的历程;阐述了思想解放的实质是思维方式的转变,思想解放的目的是实事求是,思想解放的作用是研究新问题、解决新问题,思想解放的主题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,思想解放的成果是形成邓小平理论     

在实践中坚持真理 修正错误——纪念真理标准大讨论20周年

20年前发生的真理标准问题大讨论,是一次伟大的思想解放运动,是历史发展的必然,也是时代的呼唤。没有这场大讨论,就不能确立实事求是的思想路线,就不能实现工作重心的转移,就不能迈出改革的步子。在建立健全社会主义市场经济体制的新形势下,需要我们继续发扬真理标准大讨论和历次思想解放运动所表现出来的献身精神、理论勇气和严谨学风,坚持真理,修正错误,不怕困难,艰苦奋斗,把我们的事业推向前进,这是对真理标准大讨论的最好纪念。     

真理标准讨论的发起及其意义

真理标准讨论是在反对“两个凡是”的教条主义，反对“极左”思潮的影响，我国经济处于崩溃边缘的历史背景下发起的。是一场影响深远的思想解放运动，对邓小平理论的形成具有重要作用，在新的历史条件下只有坚持实践标准，才能更好地推动社会主义现代化事业的发展     

坚持以实践为标准 推动教育改革和发展——纪念真理标准讨论20周年

坚持以实践为标准推动教育改革和发展——纪念真理标准讨论２０周年教育部２０年前关于真理标准的大讨论,是在特定历史时期邓小平同志领导和支持的全党的一场伟大的马克思主义教育运动和思想解放运动。这次大讨论为我们党彻底纠正“文革”的错误,实现工作重心的转移,为...     

解放思想是促进建设有中国特色社会主义事业前进的法宝——纪念真理标准问题讨论二十周年

二十年前的真理标准大讨论,是我们党和国家处于重大历史转折的关头,在邓小平等老一辈无产阶级革命家的领导和支持下开展起来的一次伟大的思想解放运动.它是重新确立党的思想路线的先导,是振兴中华的法宝.在真理标准讨论的过程中,邓小平不顾各种阻力,大力提倡“打破精神枷锁,使我们的思想来个大解放.”他深感“解放思想是当前的一个重大政治问题”,“不打破思想僵化,不大大解放干部和群众的思想,四个现代化就没有希望.”“一个政党.一个国家,一个民族如果一切从本本出发,就要亡党亡国.”……从这个意义上说,关于真理标准问题的争论的确是个思想路线问题,是个政治问题,是个关系到党和国家的前途和命运的问题.“只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题,正确     

坚持实践标准 深化教育改革

(一) 20年前,在全国开展了一场关于真理标准问题的大讨论。这场讨论冲破了“两个凡是”的严重束缚,推动了全国性的马克思主义思想解放运动,为党的十一届三中全会作了重要思想准备。     

冲破思想的牢笼

改革开放是从"实践是检验真理的惟一标准"这场大争论开始的。这是一次思想解放运动。但思想解放不可能一次完成,改革中的每一次进步都是一次思想解放的结果。改革的过程就是思想不断冲破传统牢笼的过程。     

胡耀邦的直理标准大讨论中的杰出贡献

真理标准大讨论是一场思想解放运动,也是一场政治运动,胡耀邦同志在这场大讨论中的党和人民作出了杰出的贡献。是这场大讨论的最早发起者,推动者,领导者和创新者。     

冲破思想的牢笼

改革开放是从"实践是检验真理的惟一标准"这场大争论开始的.这是一次思想解放运动.但思想解放不可能一次完成,改革中的每一次进步都是一次思想解放的结果.改革的过程就是思想不断冲破传统牢笼的过程.     

如何培养创新精神？

如何把创新精神和能力的培养渗透到学校生活的各个方面,是当前教育界的中心话题之一。我个人认为,这是自改革开放以来,我国教育界的第二次思想解放。第一次思想解放是在“真理标准”讨论过程中对“教育本质”的再认识,其结果是明确了教育要“三个面向”,使我国教育进入改革开放的新时代。这一次,在对素质教育讨论和实施的过程中,中央提出了创新精神的培养,把创新精神和应用能力的培养提高到了素质教育的中心地位。     

胡耀邦在真理标准大讨论中的杰出贡献

真理标准大讨论是一场思想解放运动,也走一场政治运动。胡耀邦同志在这场大讨论中为党和人民作出了杰出的贡献。是这场大讨论的最早发起者、推动者、领导者和创新者。     

思想解放永无穷期

30年改革开放历程中,两次大的思想解放,都是在邓小平的主导和推动下进行的。第一次“真理标准讨论”的思想解放,《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》开了第一腔,以邓小平同志《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的十一届三中全会主题报告为标志,向思想僵化、教条主义、个人崇拜发起大冲击,极大解放了全党全国人民的思想。