张放平纵谈2008、2009年教育工作

2008年教育工作盘点：六大成绩,也有不足 在全省教育工作会议上,省教育厅厅长张放平对我省2008年教育工作进行了简要回顾。他说,2008年全省教育工作主要在六个方面取得了成绩：     

孙中山的中国经济发展思想浅探

中国近代民主革命的卓越领导者和杰出的思想家孙中山先生,他 的经济思想是中国共产党诞生之前最为先进的经济思想。孙中山的中国经济发展思想主要包 括三个方面:以国民经济为主导的多种经济并存的经济结构思想;发展农业,振兴实业思想 ;国家积极干预经济思想等。     

全省教育系统新媒体建设推进会在南京召开

正本刊讯6月20日,省教育厅召开全省教育系统新媒体建设推进会。会上,江苏教育系统官方微博联盟正式组建,省教育厅官方微信"江苏教育发布"正式上线。省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健,省委宣传部副部长、省委外宣办主任司锦泉,教育部办公厅副主任、新闻办主任续梅出席会议并讲话,省互联网信息办公室专职副主任周锋出席会议。省教育厅副巡视员洪流主持会议。沈健在会上讲话,他充分肯定全省教育系统在新媒体建设方面取得的进展,并要求全省教育系统真正从思想上高度重视新媒体建设,早研究、早规划、早部署、早行动,让新媒体成     

浅谈许衡的“治生”思想和素质教育

许衡是我国元代著名的政治家、思想家、教育家、天文学家。他长期从事教育工作,形成了一整套系统的教育思想。其教育宗旨包括两方面的思想：一是“明人伦“;二是“治生”。其“治生”教育即解决经济生活问题,并把它作为办教育的前提。这在封建社会“君子喻于义,小人喻于利”的教育思想中是十分难能可贵的。他的这种思想与当代大力发展素质教育,提高学生的养成和德育思想是一致的。他的“治生”教育宗旨和一些新的教育思想也是我国古代优秀传统文化的精华。     

怀念老厅长吴天石同志

今年是吴天石同志诞辰一百周年．他是教育战线的一名忠诚战士,曾任我省教育厅厅长和兼任《江苏教育》编辑部的总编辑多年。我是1955年到《江苏教育》编辑部工作的,1964年调上海工作,在吴厅长的领导和教育下。有近十年时间。他的博学多才、艰苦朴素、平易近人,至今仍历历在目。     

论孙中山的社会救助思想及实践

近代中国自然灾害频发，灾荒与贫困加剧了各种社会矛盾。孙中山认为，反帝反封、建立贤良政府是救治灾荒的根本出路，并提出政府主导、振兴实业、发展交通、革新技术等具体措施。孙中山社会救助的思想及实践，体现了他作为民主革命先行者的远见卓识和责任意识。     

我省加入长三角教育协作发展会商机制

<正>本刊讯日前,第四届长三角教育联动发展研讨会在苏州召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺出席会议并致辞,省教育厅副厅长杨德林出席会议。程艺在致辞中阐述了安徽省的经济社会发展和教育优势。他指出,安徽地处长三角腹地,与     

省举办第一期职工教育管理干部培训班

<正> 为提高职工教育管理干部的理论水平和业务能力,开创我省职工教育的新局面,省工农教育办公室于八月五日至十六日在哈市举办了有各地、市、县工农教育办公室专职主任八十人参加的干部培训班。省教育委员会副主任、省教育厅厅长梁志超同志,在开学典礼上讲了话,他强调工农教育是一项战略任务,必须要有战略的头脑,     

省治理教育乱收费厅局际联席会议召开

<正>本刊讯7月17日,省治理教育乱收费厅局际联席会议第11次会议在省教育厅召开。省纪委常务副书记、省监察厅厅长吴秀兰出席会议并作重要讲话。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺主持会议并讲话,省教育纪工委书记王宜,省教育厅副厅长金燕,省教育厅总督学李明阳等联     

这是娃儿们的福气——郧西县办人民满意的教育侧记

2007年元旦前夕,郧西县教育局长莫益喜收到了意外的惊喜:没想到省教育厅路钢厅长给他寄来了贺年卡;没想到由省教育厅专门制作的     

冯玉祥在湘西的政绩

在督陕和督豫之前,冯玉祥曾任湘西镇守使,在地方建设上颇有建树,政绩斐然。严明军纪,严禁扰民,大力提倡各类教育,尤其注重社会教育和通俗教育,整顿金融,严禁黄赌毒,加强市政建设,修桥筑路,植树造林,请免田赋,赈灾济民。     

论张弼士的经营哲学与科技创新

张弼士是中国近代著名侨领和杰出实业家,他白手起家,经过几十年的奋斗,发展成为近代南洋华商的首富。他秉承客家传统,诚实经营、艰苦创业;他从垦殖业起家,发展到航运、金融、采矿、酿酒等许多行业;他与当地社会共荣共存,共同发展;他善于收集、捕捉商业信息,积极引进西方先进的科学技术、人才与经营管理理念和方法,获得巨大成功。     

不该被湮没的巴蜀作家：穆济波和他的诗词

穆济波（1892—1978）,四川舍江人,诗人、教育家。其文学成就与教育业绩,至今仍被湮没。其创作多以旧体诗词为主,且主张“快意尽言”。现以时间为序,辑其散佚之作,并发见其交游。对穆济波与秦德君二人的关系,也有转述和说明。     

丰子恺“艺术兴学”的教育实践和理念方面的贡献

艺术兴学的办学思想是一种公共艺术教育理念。丰子恺先生20世纪30年代末在桂林从事艺术教育工作期间,结合自己的艺术教育思想,在艺术教育与社会性实践方面都做了有益的探索。他多方面、多形式地在校内外、课内外开展了艺术教育实践,力图通过艺术教育实践实现艺术兴学的目的,培育学生真善美三足鼎立的健全人格,培养学生的艺术实践能力。     

雷沛鸿高等教育思想及启示

雷沛鸿先生是我国近现代教育史上著名的教育家和实践家,他参与开创了广西高等教育的历史,亲自创办了西江学院以实现其高等教育理念,并取得了宝贵的经验.他的高等教育思想博大精深,其中很多看法如重视通识教育,地方院校人才培养目标的定位及高等教育大众化等,直至今日对我们的高等教育改革仍有重要的现实意义.     

试论“布政使”林则徐

林则徐在四十年的为官生涯中曾五次任＂布政使＂一职。在每次的任期内,他都兢兢业业、勤政为民、体察民情、承宣政令、教化于民;励精图治、救灾患、与民生息,殚心为各省筹划财政;廉洁奉公、正身立朝、重视教育、为民兴利,政绩斐然,成为清代勤政廉政的楷模。他的这一系列措施也取得了一定的成效,在一定程度上减轻了人民的负担和痛苦,从而促进了当时社会政治、经济的发展,不愧为＂一代良吏＂。     

“三维一体”：丰子恺艺术教育实践论

丰子恺所谓的艺术教育,在意义上约同于广义的美育。他直接参与了多种形式的艺术教育实践,其丰富性和长期性在中国现代美学史上可谓无可出其右者。他以艺术家和一线教育者的双重身份,开创了学校、期刊、书籍“三维一体”的艺术教育实践模式,在中国现代艺术教育领域独树一帜。他的大众艺术启蒙教育既带有基础知识的传授之意,也带有新思想的传播之意,其直接目的是立人,最终旨归是国家现代化。     

中国现代家庭教育的滥觞--以戈鹏云为中心

戈鹏云是中国现代较早提出家庭教育观念的重要人物之一,其父戈鲲化是中国第一个执教于美国高校的学者。戈鹏云早年在美国接受教育,回国后,又入著名传教士林乐知创办的中西书院。其后积极参加社会活动,通过学术演讲、出版专著等,大力提倡家庭教育。其主要观点有:家庭教育的目的在于国家强大、民族复兴;其方法寓理论于实践之中,注重操作层面的实践;在内容上体现了东西方文化结合的背景。他的思想从儒家而来,又接受了西方的教育理念,体现出转折时期的鲜明特点。     

傅作义与绥远经济文教事业的发展（1931—1937）

傅作义是中国历史上一位重要的历史人物。他不仅是一代抗日名将,而且担任了15年的绥远省主席。在担任绥远省主席期间,特别是在抗日战争全面爆发之前,他抓住这一难得的和平时期,采取多种措施努力发展农业;抓住“开发西北”的机遇,积极发展新兴工业;发展交通通讯;努力稳定金融局面;促进教育的发展。在比较短的时间内,就使绥远地区有了较大的变化,对绥远的经济建设做出了突出贡献。     

孤独的守望者——中世纪东西方文化交流中的但丁

但丁生活的时代是中世纪东西方交流较为活跃的一个时期,但丁思想与诗歌创作实际都受到了东方文化的影响,但在但丁作品中却极少提及东方这一热点话题。他对东方避而不谈甚至对伊斯兰教排斥否定,这表明他深受中世纪神学观念影响,反映出其复杂的人生经历和自我政治理想。