论管理者的识才之眼与用人之道

人才是兴国之源，事业成功之本。国家兴亡，关键在人才。拥有人地,得胜利就有了基础，识人要有眼力，用人要涉正道，管理选用人才，必须讲究用人艺术，坚持先知人后善任，先识人后起用，把握好识人之道，识别真正的人才，把握好用人之道，充分发挥人才的作用。     

论管理者的识才之眼与用才之道

人才是兴国之源,事业成功之本。国家兴亡,关键在人才。拥有人才,取得胜利就有了基础。识人要有眼力,用人要步正道。管理者选用人才,必须讲究用人艺术,坚持先知人后善任,先识人后起用。把握好识人之道,识别真正的人才,把握好用人之道,充分发挥人才的作用。     

“为政在人”——校长的用人之道

“为政在人”——校长的用人之道黄兆龙《礼记·中庸》曰：“为政在人”。治理国家、管理社会、发展教育,关键在于获得人才,尊贤重才。校长要使学校教育及各项事业兴旺发达,就必须尊贤容众,运用富有创造性的知人用人方法,充分调动各级管理者和教职员工的士气与积极性...     

校长用人之道的原则

学校管理,就校长而言,归根结底是人的管理。要管好人,首先必须用好人。用人有道,应是校长起码的看家本领。假如在用人上不得要领,校长则会变成光杆司令,必将一事无成。在此,就校长的用人之道,谈几点粗浅的看法。     

观楚汉战争谈用人之道

楚汉战争的历史说明用人之道的重要性：首先，楚汉战争胜败的原因就在于用人之道的不同；第二，韩信离项羽而投刘邦是不同用人观的集中表现；第三，忍人之短，用人之长是刘邦用人之道的特点；第四，失去范增是项羽用人之道不正确的关键；第五，刘邦驾驭人才水平较项羽高的原因；第六，以史为鉴重视人才建设。     

校长的用人艺术

用人之道是一门复杂精细的领导艺术,需要领导者在实践中不断地探索和总结。校长的用人艺术是一所学校生存和发展的关键,尤其在办学社会化竞争日益激烈的今天,校长用人艺术已经成为提高办学水平、不断增强学校内部活力和竞争力的最重要因素。“知人”——校长的择人艺术管理学家汤姆·彼得斯曾说过:企业或事业唯一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作。既然人才资源是如此重要,那么作为一个学校的领导者首先必须具备优良的择人艺术。校长必须对教职工进行长期考察,要善于发现人才。许多报刊上总是说有些领导者根据员工的某次…     

中国古代用人制度对现代管理的启示

用人之道是一门关于发现人才、选用人才、用好人才的科学，也是一门发掘人的智慧和创造力，调动人的积极性的领导艺术。我国古代在这一领域内取得的成就是令人惊叹的。千百年前古人提出的一系列用人思想、用人原则和用人经验，在今天仍具有强大的生命力。     

论校长与创新型教师的成长

关于教育创新，理论界和实践层现在面对着同一个问题，即教育如何创新？毫无疑问，教育创新应该是也必须是教育者和受教育者，在教育实践中合力进行的；同样毫无疑问的是，教育者应该是也必须是教育创新的发轫者和主导者。如此，我们应该这样认为，教育创新首先是教育者的创新，首先应该有创新型的教育者。那么，创新型的教育者从何而来？谁来培养创新型的教育者？具体到一个学校，校长不可能另外去寻找一批创新型的教师，而必须是在现有的教师中去发现和培养，那么如何发现和培养呢？要解决这个问题，首先要了解，什么样的教师是创新型的教…     

谈学校管理者的用人艺术

要想善任,须先知人,用人的前提首先是识别人才,而识别的目的在于选用人才、充分发挥人才的作用,发挥他们的聪明才智。治国安邦如此,治校办学亦如此。学校是培养各类人才的场所,欲办好学校同样存在着学校管理者的用人艺术问题。下面就学校管理者如何能够在多层次、多角度的教育教学管理工作中,充分调动教职工的积极性、主动性、创造性,做到人尽其用进行探讨。学校管理者用人艺术的具体化———选人用人学校管理工作的内容十分繁杂,其中不仅要妥善处理好人、财、物、信息等诸方面的要素,还要处理好生源、办学专业、课程设置的实用性及毕业生去…     

更新教育观念 培养创新人才

江泽民总书记最近一个时期曾多次指出，要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。创新人才的培养，基础在教育，责任在教师。为此，广大教师必须更新教育观念，树立正确的教育现、人才观、教学观，站21对世纪的高度，用自己的聪明才智去培育一代具有创新精神的新人。在新的形势下，要培养具有创新精神的人才，首先必须树立新的教育观。我们应该确立起这样的观念：书本上的是知识，书本外的也是知识；学校内有课程，…     

谈学科教学的德育功能

全面贯彻党的教育方针，是社会主义学校的办学方向，只有坚持德育为首，五育并举才能为社会主义建设培养出更多的合格人才。德育包括三个基本方面：一是政治教育解决方向道路和立场问题；一是思想教育解决思想方法和思想意识的观点问题；一是品德教育解决道德认识和行为习惯问题。这三个方面都必须用党的教育方针和国家的法律法规，对学生进行正面教育，使其在明确学习目的的基础上，以理导行，做到知行统一。这三个方面都必须通过教学这个最基本、最重要的途径去实现。一、德育重要性的认识《小学德育纲要》明确地提出了学校培训人才的目标…     

校长首先要提供教学领导

校长工作千头万绪，但首先要向学校提供教学领导。提供教学领导要求校长首先保证对学校教育思想的领导。教育思想就是办好学校的一系列主张和观点。对于学校的近、中期和长远的发展要有系统的考虑；对于人才的培养目标要有明确的方向；对于教学管理要有一整套的章法……，所有这一切，构成了校长的教育思想。对教育思想的领导不能期待用行政命令的办法去解决，而要通过校长的领导艺术把它变成全校师生员工的实际行动。只有当全校师生员工熟练地运用校长的教育思想于教育、教学实践中的时候，校长才真正实现了对学校教育思想的领导。教育思想…     

曾国藩的树人育才之道及其当代启示

曾国藩的树人育才、识人用人之道，对中国近现代一大批军政人才的培育产生了深远的影响。其内容包括：首先，“凡将相无种，圣贤豪杰亦无种，只要人肯立志，都可以做得到的”，关键在“以有恒为主”、勤劳习苦、谦谨、明强。第二，用兵行政，以选拔人才为第一义，而“人才以陶冶而成”，应十分耐心地去访寻发现人才，培养教育人才，并善于使用人才。第三，人才随风气为转移，应以身作则地去带头转变社会风气，为人才的大批涌现营造良好的社会环境。曾氏的这些思想，对我们今天实现中华民族伟大复兴的中国梦，仍有着重要启示。     

中国古代用人制度对现代管理的启示

用人之道是一门关于发现人才、选用人才、用好人才的科学,也是一门发掘人的智慧和创造力,调动人的积极性的领导艺术。我国古代在这一领域内取得的成就是令人惊叹的。千百年前古人提出的一系列用人思想、用人原则和用人经验,在今天仍具有强大的生命力。     

世界顶级企业的用人之道

企业之间的竞争首先是人才竞争.深入研究,你会发现世界500强跨国企业之所以成功首先是用人上的成功,他们的用人之道对我们无疑具有很大的借鉴意义.     

中国古代用人思想的启示

用人之道是一门关于发现人才、选用人才、用好人才的科学,也是一门发掘人的智慧和创造力,调动人的积极性的领导艺术。我国古代在这一领域内取得的成就是令人惊叹的。千百年前古人提出的一系列用人思想、用人原则和总结出的一整套用人经验,在今天仍具有强大的生命力。我们的领导者和企业家,在学习掌握必备的现代知识的同时,千万不可忘记还应该学点祖国的历史文化,特别是有关用人之道方面的历史经验,这会使你得到历史智慧的启迪和帮助,少走许多弯路,事半而功倍。     

中国古代用人思想的启示

用人之道是一门关于发现人才、选用人才、用好人才的科学,也是一门发掘人的智慧和创造力,调动人的积极性的领导艺术。我国古代在这一领域内取得的成就是令人惊叹的。千百年前古人提出的一系列用人思想、用人原则和总结出的一整套用人经验,在今天仍具有强大的生命力。我们的领导和企业家,在学习掌握必备的现代知识的同时,千万不可忘记还应该学点祖国的历史化,特别是有关用人之道方面的历史经验,这会使你得到历史智慧的启迪和帮助,少走许多弯路,事半而功倍。     

试论高师本科教育目标的确立与培养模式的构建

教育是一种培养人的社会实践活动，学校的根本任务是培养人才。培养什么样的人以及怎样去培养这种人，是教育的根本问题。前是指人才的培养目标问题，后是指人才的培养模式问题。本试就高等师范教育范畴，针对这两个问题展开论述。     

中国古代用人思想的启示

用人之道是一门关于发现人才、选用人才、用好人才的科学,也是一门发掘人的智慧和创造力,调动人的积极性的领导艺术.我国古代在这一领域内取得的成就是令人惊叹的.千百年前古人提出的一系列用人思想、用人原则和总结出的一整套用人经验,在今天仍具有强大的生命力.我们的领导者和企业家,在学习掌握必备的现代知识的同时,千万不可忘记还应该学点祖国的历史文化,特别是有关用人之道方面的历史经验,这会使你得到历史智慧的启迪和帮助,少走许多弯路,事半而功倍.     

学校科学管理中激励机制的强化

学校科学管理中激励机制的强化刘胜恒（贵溪一中）科学管理的核心问题是人的问题，它要求变传统的“管人”为科学地“用人”，而用人之道，在于“用其所长，尽其所长”。学校要多方为教师的成才以至成名创设条件，充分发挥各自的长处，采用多样化的激励手段，充分发挥人的...