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数学与生活有着密不可分的关系。教师应将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知的、现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变得具体、生动、直观,使学生感悟、发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观 相似文献
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课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的学习兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。 相似文献
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数学中抽象的概念、刻板的法则和枯燥的公式,使学生们对学习数学既害怕又反感。兴趣是最好的老师,在数学课堂教学中如何激发学生学习数学的兴趣,挖掘学生学数学的潜能,使他们主动地学习数学,这是每个数学教师必须关注的问题。 相似文献
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涂长顺 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):4-4
兴趣是学生学习最好的老师.它是一种带有趋向性的心理特征,在课堂教学中.教师除了深入解读课标,钻研教材外.就是要把学生学习数学的兴趣的情感引人学习中,充分调动学生的学习兴趣.这将对知识教学起到积极的促进作用.自然以愉快的心情投入到学习中,就能得到事半功倍的效果.培养学生学习数学兴趣的方法有很多,如建立和谐的师生关系.选择合适的教学方法,进而培养学生各方面的能力等. 相似文献
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学生对学习有无兴趣,直接影响着教学效果。心理学家告诉我们:积极的学习兴趣能对人类的实践活动产生动力作用。浓厚的学习必趣能调动学生的学习积极性,促进大脑处于高度兴奋状态,形成获取知识、探究未知的最佳心态,在这种心态下注意力、记忆力、思维力、想象力等才能有效活动,从而提高课堂教学效率。因此激发和培养学生学习数学的兴趣,是我们教学教师迫切需要研究的重要任务。那么,如何使课堂教学兴趣化呢? 相似文献
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学生是学习的主体,教学中能否激发学生学习数学的兴趣,是调动学生学习的积极性和主动性,使课堂变得更加有效,提高教学质量的关键。下面,我就数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣,提高数学课堂效率谈谈自己的几点认识和做法。 相似文献
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宇宙之大,粒子之微,地球之变,日用之繁,无处不用数学。的确,生活离不开数学.数学离不开生活,因此,教师在教学中应注重联系生活实际讲数学.本组文章值得教师借鉴。 相似文献
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数学是一门思维严密、逻辑性很强的学科.教师对所授内容的平铺直叙.势必会给学生的学习带来不便,使学生感到所学内容枯燥无味.因此.教师要研究如何在教学过程的各个阶段启发诱导学生积极主动地学习.也就是说要想方设法激发起学生对数学的学习兴趣.这样才能使学生在迫切的需求下主动地进行学习. 相似文献
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爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。兴趣,也是开启知识大门、促使人们成功的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学数学,而且学得活、学得好、获得较大的成功。这就是所谓的“乐学之下无负担”。因此,我认为低年级的数学课堂对学生培养数学学习兴趣起着至关重要的作用,在低年级的课堂教师不能一味地“教”,而要适当地“引”。 相似文献
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江苏高校的连年扩招和普高的进一步普及,大多数优秀初中毕业生都进入了高中接受教育,使得中等职业学校的生源质量不断滑坡,入学成绩无下限可言,文化课成为他们继续学习中难以逾越的障碍.学生的基础知识及非智力因素较差,尤其是数学基础,有的甚至只有小学水平,四则运算不熟,方程不会解. 相似文献
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兴趣是人类最好的老师,只有激发学生探究的兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人。在我们的数学课堂教学中要注意导课新颖,结课巧妙;注意运用直观,加强学生动手实践;注意创设情境,联系学生的生活实际,使我们的数学课堂实现课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存;使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。 相似文献
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施卫卫 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):129
本文从"发挥教师表率作用——以德激趣,加强学习目的教育——以需激趣,打破常规教学模式——以奇激趣,挖掘数学美育因素——以美激趣,正确诱导学习方式——以成激趣"五个方面阐述了如何激发学生数学学习兴趣. 相似文献
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数学学习兴趣是指渴望获得数学知识,探索数学问题的倾向性。数学学习兴趣是学生数学学习的最有效的动力。兴趣可以使学生的认知处于最积极、最活跃的状态,从而注意力集中并积极地进行学习。因此,初中数学教师在课堂教学中能否引发学生学习兴趣对学生的数学学习具有十分重要的作用。为了激发学生学习数学的兴趣,我在教学实践中不断地进行着各种尝试。 相似文献
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数学源于生活、用于生活,生活也离不开数学。数学家华罗庚也对数学与生活的紧密联系进行了精彩描述:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变.日用之繁,无处不用数学。因此,我们要把教学内容与生活实际有机结合起来,巧用生活中的数学,激发学生的学习兴趣,让他们学会在课堂上联系生活学习数学,在生活中运用学到的数学知识解决问题。 相似文献
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于小宣 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
无论是哪一科教学,在教学的过程中,学生的学习兴趣都占有重要的地位,它是学生能够积极主动学习的因素.只要学生有了学习的兴趣,就能全神贯注地思考,去解决问题.因此,在数学教学的过程中,教师要善于应用各种不同的方式方法来激发学生的学习兴趣,这才是最关键的一步. 相似文献