学习困难儿童的心理特点与教育策略

儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。在系统地分析学习困难儿童的神经心理、认知心理、社会性发展和心理健康等特点的基础上，提出训练学习困难儿童的学习策略。归因策略和认知监控策略的教育对策。     

浅谈儿童钢琴学习兴趣的激发

钢琴学习是个长期的、艰苦而又漫长的过程,要使孩子始终保持浓厚的学习兴趣,确实并非易事。下面笔者就多年的教学实践,与各位同仁和琴童家长探讨如何激发孩子的学习兴趣。     

儿童钢琴学习的价值、特点及其教育

儿童学习钢琴可以开发智能,陶冶情操,提高记忆力和创造思维的能力。针对儿童学琴的特点,教师要注意激发他们学琴的兴趣,选择适合其生理心理特点的教材,并营造良好的学琴环境。与此同时,教师和家长应当注意不要过分强调孩子自身的学琴条件,孩子学琴的年龄不是越早越好,不要一味地追求考级,教学方法切忌简单化。     

论儿童学习钢琴

钢琴被称为“乐器之王”,它音域宽广、音色优美、气势恢宏、表现力强,因而受到越来越多的琴童和家长的青睐．它是所有乐器中唯一能以最轻松的姿势以肩、臂、肘、腕最自然放松的状态操作演奏的乐器;学习钢琴使十指指尖在触键中得到不断刺激,通过对手指精密动作的训练,能够促进大脑的发育,开发儿童智力,因此,钢琴成为儿童学习乐器的首选。     

浅谈儿童钢琴的启蒙教育

钢琴教育受到越来越多人的重视,学习钢琴的儿童也在不断增加,琴童年纪呈现幼龄化趋势日趋明显。"学琴热及幼龄化"现象的出现,既推动了钢琴教育的发展,又对钢琴教师提出了更高、更严格的要求。本文针对幼龄化琴童的钢琴启蒙教学提出建议,以期为钢琴教育改革提供对策。     

浅谈儿童钢琴教学

随着社会的发展,家长们开始意识到儿童素质教育的重要性。有许许多多的家长都会让自己的小孩学习钢琴,从而使钢琴成了目前最普遍的儿童启蒙乐器之一。儿童学习钢琴有哪些好处呢?如何做好儿童钢琴教学呢?本文就此进行了研究。     

流动儿童的心理特点与教育对策

根据前人的研究成果,本文对流动儿童的社会认同、歧视知觉、负性情绪、心理健康状况等心理特点进行归纳与分析。针对流动儿童的这些心理问题,从家庭、学校、社会和自我等方面提出相应的教育对策。     

浅谈学前儿童钢琴学习兴趣的培养

多年来,围绕如何提高学前儿童学习钢琴兴趣方面研究的论著很多,本文结合长期实践并总结,试图从不同的角度,采用一些具体可操作的方法给儿童、家长及从事儿童钢琴教育的教师一些启发。     

学龄初期儿童绘画的心理特点及其教育

一、学龄初期儿童对周围事物的观察和再现学龄初期儿童对周围事物观察的目的性常常是不自觉的,是没有计划,也不会有系统地进行,但他们对周围的一切事物感到新鲜、好奇,是满怀兴趣地进行观察的。他们的观察是敏锐的,对每一件小事和小的特点都能注意到。所以,他们所画出来的东西,目的不是想表现什么,而是某一种心理展示。画面所涉及到的是那种要把一件新鲜的、有意思的东西展现出来的激动心情。儿童画画不是企图以一种不成熟的技巧去真实再现原物的目的。心理学研究证明,在发育的初级阶段,心灵的主要特征就是对感性经验的全面依赖,所以在儿童画中充满了没有具体细节区别的一般性东西。了解儿童的观察特点,知道他们的绘画特征,我们在教学中就不能过于要求他们画面的科学性。而是从儿童自己观察事物的特殊角度出发,引导并提高他们逐渐认识事物的兴趣和积极性。我们还要在教学中不断向儿童提出有目的、有系统的观察要求,使儿童的观察力不断发展起来,逐步形成一种自觉的、独立的、有计划的能够有意坚持的心理活动。二、学龄初期儿童思维的具体形象性和绘画的抽象性学龄初期儿童的思维特点是具体形象思维占主要地位。儿童一般是通过形状、颜色、声音等感觉来思维的,他们对事物的本质不感兴趣,...     

浅谈儿童钢琴兴趣的培养

钢琴教育在新的时期,新的环境下,日趋升温。在儿童音乐教育中,钢琴的学习也是引领儿童走进音乐殿堂,发展儿童创造性思维,丰富情感世界的重要方式之一。与此同时兴趣的培养已成为钢琴教育能否成功的关键.本文将通过家庭音乐环境的创设,教师正确的兴趣引导,儿童练习的兴趣保持等方面简单阐述儿童钢琴兴趣培养的重要性。     

培养儿童钢琴学习兴趣的方法

随着生活质量和教育水平的提高,素质教育从幼儿抓起已经成为一种趋势。钢琴以其自身特殊的艺术魅力和其在幼儿智力开发中的特殊功效,受到众多家长的青睐。在幼儿阶段,除了要为孩子钢琴弹奏打下良好的基础外,还要培养并发展孩子的兴趣。本文对儿童钢琴基础教学从心理和教学法方面作了分析,认为儿童钢琴基础教学应该从培养兴趣入手,选择适合儿童学习的趣味教材,打破单一的练习方法,激发学生学琴的兴趣,让儿童在轻松愉快的教学环境下更快地掌握基本的钢琴弹奏技巧并善于用音乐进行自我表现,同时也注意进一步培养学生的自主创造能力。     

开放教育中学生自主学学心的心理特点分析

本联系实际分析了在开放教育本科中，自主学习对学生心理品质的要求，在自主学习中学生的心理优势，以及容易产生的心理问题。呼吁在教育教学管理中应加强对学生的心理健康教育，使学生尽快适应这种新型的教学模式。     

农村留守儿童的心理特点及教育对策

农村留守儿童是我国城市化进程中出现的一类特殊儿童群体,农村留守儿童存在着认知偏差、情绪消极、行为障碍、人格障碍、人际关系障碍、适应障碍等心理特点。究其原因,主要是学校心理教育资源匮乏、家庭教育中父母亲情的缺失及社会各界对农村留守儿童的关注未深切到实处。做好农村留守儿童心理健康状况的改善和教育工作,需要学校、父母、监护人、社会、政府等方面的共同努力。     

从当前"钢琴热"现象看儿童钢琴教育

“钢琴热”是当前中国音乐文化史上的一种特殊现象,而儿童是钢琴学习热的主要群体.研究此现象,就要从探究儿童“钢琴热”存在的问题入手,分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展,成为繁荣社会文化的有效载体.     

儿童学习数学的心理特点

九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）“教学中应注意的几个问题”明确指出：“学生是活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性问题，给学生提供探索的机会。”要达到这样的教学水平，首先应注意儿童的年龄特征和认识事物的心理特点。一、语言的特点小学生，尤其是低年级学生的语言表达能力尚未成熟，表述意思不够完整，很多时候对数学问题想说但又说不出来，即使说出来也表达不清楚。尤其是应用题，解答出来了，有的解…     

浅谈儿童钢琴的启蒙教育

一、国内儿童钢琴的启蒙教育现状现今社会,钢琴在全世界许多经济发达的国家已成为儿童学龄前音乐教育的首选乐器。这一方面上因为钢琴本身所具有的无可比拟的丰富表现力;另一方面因为钢琴是所有乐器中唯一能让儿童以最轻松自在、最没有负担的姿     

浅谈中等专业学校新生的心理特点及教育

中专学校新生在入校后会遇到新环境中的心理烦恼、学习的心是障碍和青春期的心理困扰等问题，对此，教育工作者应有的放矢地作好疏导工作，使学生很快适应新环境，在心理、身体、学业各方面健康发展。     

浅谈儿童钢琴学习兴趣的培养

新世纪,中国教育界提出了:从应试教育向素质教育转变,全面推进素质教育。21世纪是一个文化愈发开放与多元的世纪、在提倡素质教育的大潮流中,越来越多的人选择了学习音乐,越来越多的人选择了学钢琴。但学习钢琴也的确是一件非常不容易的事,这是一个需要一步一个脚印,点滴积累的的过程。作为教师,我越发深刻地体会到,对于初学钢琴的儿童来说,对其学习钢琴兴趣的引发,是学好钢琴的首要条件。     

论儿童钢琴教育的启蒙作用

儿童钢琴教育在儿童发展中起着非常重要的作用.它除了作为一技之长增强儿童的综合能力外,对于促进儿童大脑的全面发展、增强各个器官的协调能力、培养儿童坚强的毅力、培养孩子的注意力、熏陶儿童高雅气质都具有十分重要的意义