例谈新课程小学数学命题的编制策略

命题编制是考试评价的重要环节,同时也是课程评价改革的方向标。因此,新课程背景下考试命题的改革就显得尤为重要。小学数学考试命题究竟如何科学、全面地评价学生的数学学习成就与发展状况,以凸现数学课程标准理念,适应素质发展的需求？笔者试图通过一些命题实例,就新课程背景下小学数学命题的编制策略作一粗浅论述。     

新课程理念下小学数学命题初探

数学教学与考试评价不可分割,作为数学教学的重要一环,考试命题及评价对数学教学起着指导和统帅作用。多年来,以考试为指挥棒的观念一直影响着教学,在过去的教学中一度形成“为考试而教,为考试而学”的“应试教育”。随着素质教育的深入推进和《数学课程标准》的贯彻实施,它所潜存的危害逐渐被人们所认识。因此,切实改变评价的理念,建立符合素质教育思想的考试和评价制度,是非常必要的。[第一段]     

新课程理念下小学数学命题的策略研究

评价是数学课程改革的一个重要环节,考试作为一种被普遍采用的评价方式,依然是衡量学生学习水平的一种有效手段。数学课程标准指出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感的形成和发展;     

新课程考试命题的五个转变

《数学课程标准》评价部分指出:数学评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关     

例谈编制数学命题的几个误区

众所周知，考试是教学评价的一项重要内容。要考试就要命题，而命题的好坏又与众多学生息息相关，是一件大事．稍有不慎，就会带来不良的影响。因此，数学命题必然是一项艰苦细致，严谨周密的工作，研究近年来各地的高考及模拟考试的数学试卷，可以发现命题者一般能够根据新一轮课程改革的精神，已拟制出一大批富有时代气息的好题。然而，人非圣贤，尽管命题者在试题的科学性上做出了很大的努力，但仍有一些试题由于题中的条件考虑得不周全或相关知识不能有机结合，导致出现了这样或那样的瑕疵，甚至还出现了一些科学性的错误。为了减少命题工作的失误，促进命题水平的提高，本着“抛砖引玉”的意愿，本文就一些已发现的具体失误谈一点自己的“一孔之见”，和从事数学教学与研究工作的同行商榷。     

给孩子一片发展的天地--浅谈新课程理念下的小学数学考试命题

数学课程标准指出:评价的目的是全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。考试是小学教学评价的重要形式之一,是促进学生发展的手段。遵循新课程改革的基本理念,为了改变以往只强调考试的选拔功能的状况,突出考试的诊断、促进发展的功能,使考试成为发现     

小学数学命题趋势例谈

随着课程改革的不断深入，学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试，逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等评价形式。即使是书面测试，所编写的测试题也摒弃了过去只重视“双基”的局限，开始较全面地评价学生。下面就全国各地目前在命题方面的一些趋势，结合数学课程标准的有关理念和自己的工作实践，谈一些个人的看法。     

新课程理念下的小学数学笔试命题例谈

笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天，笔试虽不是评价学生的唯一方式，但在某种程度上它依然是检测学生学习能力的一种有效手段。下面谈谈如何为小学数学笔试命好题，以适应课程改革的需要，推进课程改革。     

新课程初中数学命题的思考

在我国现行教育体制下，考试仍然是检验教学成败的最主要的手段，因此命题方向直接导引着教师的教与学生的学．新一轮课程改革能否成功，新课程的核心理念：“为了每一位学生的发展”能否得以践行，学生能否从过重的课业负担中解放出来，以创新精神和实践能力为重点，以学生发展为目标的教育能否实现，都与命题方向息息相关．基于此，笔者将就新课程理念下初中数学命题的指导思想、试卷结构设置、试题形式设计、考查目标的确立等问题进行探讨，与同仁交流．     

小学数学命题趋势例谈

《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学";"对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度"。随着我国课程改革的不断深入,学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试,逐步变为融书面测试、操作性测试、实践性测试等多项测试为一体的综合测试。即使书面测试,所编写的测试题也摒弃了过去只重视"双基"的局限,开始较全面地评价学生。下面就全国各地目前在命题方面的一些趋势,谈一些个人的看法。     

谈小学数学试卷试题编制的创新

新课程改革给我们的课堂带来了无限活力与精彩,同时,我们也看到考试的试卷也在悄悄地改头换面,也渐渐有了新课程的春意。那么新课程理念下试卷的命题如何创新呢？笔者结合实例谈谈自己的浅见。     

对小学数学命题的几点思考

新课标理念下，数学评价的本质是要促进学生持续、全面、和谐的发展。那么，作为数学评价过程中具有重要作用的数学命题，该作出怎样的创新变革呢？笔者认为新课程背景下的小学数学试卷应具备以下几个特征。     

例谈小学数学考试命题的发展趋势

提起考试,大多数人的眼前一定会闪现这样一个画面:静悄悄的教室里空气好像凝固了,孩子们要么眉头紧锁,要么奋笔疾书,满脸的严肃与紧张,满脸的不悦与无奈。殊不知,考试也是孩子们学习的一部分。如何遵     

让试卷充满和谐的暖意——新课程理念下小学数学命题改革与评价探析

数学课程历来被人们看作是纯知识的、冷漠的课程，随着新课程实验改革的不断深入，作为数学评价过程中发挥重要作用的数学命题，也悄然掀起它科学理性的面纱，逐渐散发出其和谐人的气息。数学课程标准明确提出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展”，在这一新评价理念的指导下，我们本着“评价不仅关注学生的成绩，而且发现和发展学生多方面潜能；了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上和谐发展”的评价准则在试卷的命题方面作了一些有益的尝试和探究。     

新课程下的小学数学命题走向

随着课程改革实验的不断深入,新课程的理念已逐渐为教师们所熟悉和领会,并自觉融入课堂教学实践中。然而数学命题作为衡量学生学习效果的主要途径之一,现仍存在命题内容程式化、脱离学生生活实际、机械再现所学知识等问题。本文针对以上现象,提出小学数学命题的五个走向：关注学生情感,走向人文化。贴近学生实际,走向生活化。注重思考过程,走向灵活化。提倡形式多样,走向开放化。关注知识整合,走向综合化。     

新课程背景下小学数学命题的思考

新课程改革给教育教学带来许多新的气息与触动，也对试卷命题提出许多新的要求，如试题要体现生活、体现人文、体现应用、体现个性等等。一张试卷岂能容纳如此多的东西？我认为，应该从数学的角度、发展的角度，保持冷静、平静的心态，对目前命题进行思考。     

小学数学命题改革初探

随着课程改革的不断深入，考试在命题形式、内容、评价手段等方面正进行着一系列的改革。现将我校小学数学命题改革的方案阐述如下：     

谈小学数学笔试命题的改革

新课程标准对教学目标提出了三个维度,即知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。考试评价是一种常用的检测教学目标达成的手段。传统的小学数学笔试考试存在诸多弊端,主要体现在:只关注学生对知识与技能的理解和掌握,忽视他们的情感与态度的形成和发展;只关注学生数学学习     

2007年数学中考命题之我见

2007年是我省全面进入新课程、实施新中考的第二年．按照我国推行各类新课程改革中“稳步推进、小步快跑”的思路，今年中考命题将遵守“在继承中发展，在发展中创新，在创新中提高”的指导思想，试题设置会更符合新课程标准的要求．现对2007年中考数学命题的走向作一预测，个人之见解，供大家参考．     

小学语文考试命题例谈

不可否认．书面考试在当前来说，仍然是各地主要的课程评价方式，仍然是衡量教与学的主要标准之一。作为新课程评价的一个重要组成部分，考试评价不是应不应该取消的问题，而是如何发展变革以促进学生更好发展的问题。“考试命题”作为考试评价的一个重要环节，命题的方向与内容直