英语教学如何适应人才市场的要求

21世纪是个充满机遇和挑战的世纪。要想在激烈的世界竞争中占上风，就必须占领人才培训的制高点，培养出世界一流的、高素质的、高水平的各类专门人才。21世纪的人才到底是什么样的?     

在化学教学过程中指导学生开展探究性学习

21世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。因此,培养创新型新一代应当成为时代教学的主旋律,新的教学过程中应当指导学生开展探究性学习,培养学生探究知识的能力,创新能力,实践能力。     

从尝试起步,发展学生的创造力

21世纪是激烈竞争的世纪.世界各国之间的竞争,是综合国力的竞争,说到底,就是国民创造力的竞争.创造是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个民族缺乏独创能力,就很难屹立于世界民族之林.日本政府早就提出:"创造开发力是通向21世纪的保证".素质教育的核心就是培养创造力,数学是创造性思维的体操,数学学习是小学生     

树立良好意识 适应时代发展

人类已进入21世纪，21世纪是充满竞争的时代。综合国力的竞争主要表现在两个方面：科技竞争和教育竞争，归根结底是教育的竞争，这是因为谁拥有了21世纪的教育，就拥有了21世纪的人才，谁就开创了21世纪的未来。     

走创新之路 为学生提供适合的教育

正《中国教育改革和发展纲要》指出:"当今世界政治风云变幻,国际竞争日益激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主导地位。"显然,教育的质量影响着国家的发展进程,实施最好的教育能够促进国家的积极发展。我们认为最好     

素质教育在幼儿启蒙教学中的应用初探

全面实施素质教育既是人类发展的价值取向,也是社会进步的必然要求。21世纪的世界,是一个充满着竞争的世界。综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。要全面提高21世纪接班人的整体素质，     

生物教学中对学生进行创新能力培养的途径

21世纪是科技高度发达的世纪，是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，并反复强调：“一个没有创新能力的民族，难于屹立于民族之林。”因此，培养创造型新一代应当成     

如何培养学生的创新意识 引导学生主动学习

21世纪．世界竞争日趋激烈，国际间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争．归根结底是教育的竞争，关键足人才的竞争，课堂教学是培养创新人才的主渠道。     

适应新形势 办好特色校

世纪开元,沧桑巨变。21世纪是信息革命的新世纪,21世纪是双语言新时代。有人说:“21世纪是学习化的世纪,是英文与中文和世界并行的世纪,21世纪是中国人参与世界经济竞争的世纪”。的确,这是一个催人奋进倡导高素质教育的新世纪,这是一个激烈竞争召唤复合型人才的新时代!社会活动信息化、经济活动全球化的时代特征正使任何     

加强中小学图书馆建设尽快适应素质教育的需要

时代的车轮滚滚向前,即将进入21世纪。新的世纪必将是世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力的竞争十分激烈的时代,实质上就是民族素质与科学技术的竞争、人才的竞争、教育的竞争。从这个意义上说,谁拥有了面向21世纪的教育,谁拥有面向21世纪的高素质人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,立于不败之地。可见,21世纪需要     

高等教育教学改革的几个国际化趋势

我们正处在世纪交替时期,即将到来的21世纪将是世界各国科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。种种竞争,归根结底,还是教育的竞争、人才的竞争。本世纪90年代诸发达国家教育改革各显其能,但有一个明显的共同点,都以迎接21世纪     

创新性语文课堂教学初探

江泽民同志在1995年全国科学技术大会上指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。”这就表明了21世纪是一个创新的世纪,是一个竞争激烈的新世纪。21世纪的竞争实质上是人才的竞争,21世纪的通行证将是终身     

深化教育改革 全面提高教育质量

当今的世界,政治风云变幻莫测,国际竞争日趋激烈,科学技术的迅速发展,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争、人才的竞争。教育是手段,不是目的,目的是培养人才。从这个意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就在21世纪的国际竞     

简论21世纪的人才战略

21世纪是激烈竞争的世纪,竞争的关键是人才的竞争.因而世界各国都将根据各自的国情制定各具特色的人才战略,不遗余力地发展自己的人才实力.然而尽管世界各国的人才战略不尽相同,但是这些人才战略的基本取向是大致相同的.以下从四个方面对21世纪世界各国的人才战略进行分析和探讨.     

关于培养小学生科学素养的几点思考

21世纪的国际竞争,是经济实力的竞争,是科技与人才的竞争。在国际竞争日趋激烈的今天,世界各国都非常重视科学教育,并把科学教育作为人才培养的重要途径。《义务教育科学课程标准》指出:科     

关于面向21世纪的教学内容和课程体系改革的思考

人类社会即将进入21世纪。高等学校现在招收的学生,毕业后是21世纪的人才。如何培养适应21世纪需要的大学生,是当前高等教育发展和改革中的一个紧迫问题,而加强教学内容和课程体系改革又是问题的关键和当务之急。一、教学内容和课程改革的必要性1．是适应国际人才竞争的需要面向21世纪,世界各国从本民族、本国利益出发,都加快经济发展速度,增强综合国力,因而经济实力的竞争、综合国力的竞争十分激烈,这种竞争归根到底是人才的竞争。可以毫不夸张地说,谁拥有21世纪的优秀人才,谁就能赢得21世纪。高等学校是为21世纪培养高层次人才…     

高等师专课程体系现代化的基本特征

在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前     

面向21世纪改革高师课程体系的思考

在21世纪即将来临之际，世界许多国家，特别是一些发达国家，都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到，当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术竞争。从这一意义上说，谁掌握了面向21世界的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处干战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要，培养高质量的人才，增强在国际社会中的竞争实力，国家教育委员会在1996年3、4月间正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。我们知道，师范院校…     

把握素质教育价值取向实现人才可持续性发展

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,"发展教育事业,提高全民族素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是实现我国社会主义现代化的一条必由之路."我国就是在这样的大背景下提出素质教育的.原国家教委副主任柳斌同志提出素质教育"三要义",即面向全体,全面发展和主动发展,柳斌同志还指出:素质教育"要以面向21世纪中国经济及社会发展需要为依据,以提高全体国民的素质为目标,按照学习者自身发展的规律构建教育体系,安排教学内容,重视德、智、体、美、劳诸方面的全面和谐发展".这种构想与我国教育方针是一致的,也是我们实施素质教育的努力方向.     

化学专业学生素质教育探析

随着我国教育改革的不断深化,提高人才素质问题日益显示出其重要性和迫切性。从现在起至2000年,是20世纪的最后几年,21世纪是充满激烈竞争的时代,而世界各国经济、军事、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键环节在于素质,谁能抓住人才素质培养这个关键环节,谁就能够掌握21世纪的主动权。师范院校的学生,是未来21世纪的教师,他们自身素质的高低,直接关系到21世纪基础教育的质量,关系到未