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1.
苗文江 《中国基础教育研究》2006,2(2):111-112
新课程教学中,不仅要求教师要注重培养学生学数学、用数学的能力,即培养学生能充分利用学过的知识去解决实际生活中的问题。而且还强调教学过程是师生交往,共同发展的过程。注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究。因此,要重视学生创新能力和实践能力的培养,创新教育追求在德、智、体、美全面发展的基础上,培养和提高全体学生的创新精神和创新能力,启发学生创造性的学知识、运用知识,而不是使学生成为被动地接受知识,消极地成为储存知识的“记忆仓库”。教师在课堂上应成为学生学习数学的组织者、引导者和指导者。下面我为实施创新思维教学中谈一点体会。 相似文献
2.
周勇 《小作家选刊(小学)》2011,(12):146-147
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。现对创新能力的构成与培养做如下阐述。 相似文献
3.
吴东国 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
创新能力是民族进步的灵魂和经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。教师要培养学生的创新能力,就要在学习过程中培养学生运用知识的能力,其核心是培养学生的创造性思维。在中学化学教学中,如何培养学生的创新思 相似文献
4.
刘丽华 《中国教育技术装备》2004,(2):37-38
在数学教学中加强学具操作,有助于激发学生的学习兴趣,有助于引导学生参与知识形成过程,有助于培养学生实践能力,有助于培养学生创新能力。 相似文献
5.
知识是能力的载体,创新是能力的灵魂。现阶段我国大力推行素质教育改革,目的就是要培养一大批具有创新精神和创新能力的新一代人才。在新课程物理教学中,物理教师必须大力改革传统的实验教学模式,充分发挥学生思维的主动性,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
6.
21世纪职业教育注重培养学生的创新精神。创新能力的提高不仅仅与广博的知识相关,而且与学生审美能力的高低也是息息相关的。笔者认为审美能力是关乎创新能力提升的重要因素,而审美教育则是开发和培养创新能力的基础和重要条件。如何让审美与创新的 相似文献
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中学实验教学改革,要结合现代教育学理论和有关创新教育学说,结合中学实验特点,开展以学生为主体的多种多样的实验,培养学生的创新能力。中学生的创新能力是指在实践过程中,通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。物理实验是物理教学中一种特殊形式的实践活动,它对培养学生观察能力、思维能力以及创新能力都有独特的作用。因此,在物理教学中我们要有意识地以实验为依托,拓宽其范围,挖掘其内涵,通过形式多样的实验活动培养学生的创新能力。 相似文献
8.
掌握知识已不是教学的唯一目标,在传授知识的同时,我们更要注重对学生能力的培养,培养他们的动手能力和创新能力.如何达到这两个目标,不少同行都在努力探索、实践,以期找到具体可行的方法. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,培养学生的创新能力已成为数学教学中一个不可忽视的重点.因而如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中就显得愈来愈重要.那么,怎么通过教学培养学生的创新精神,让学生拥有适应生活的能力,并会利用已学到的知识去分析问题和解决问题呢?本人根据多年的教学实践,就如何构建创新课堂谈几点自己的体会. 相似文献
11.
创新能力是一个人综合素质的最高体现,创新能力的培养离不开教师和学生的协助、配合,能进一步提高学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。本文分析了培养学生创新能力的意义,以及培养学生的创新能力要注意的问题。 相似文献
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素质教育既是个理论问题,又是个实践问题。将素质融入到学科教育中,进行科学实验和具体研究,才能增强对素质教育的认识,才能有计划、有目的地培养学生的创新精神和实践能力。“创新能力是素质教育的核心”,而创新能力的核心是创新思维的培养。创新思维能力的形成除依赖于扎实、丰富的知识和多种思维能力的支持外,更得益于发散思维的培养和发展。所以,我们应大力挖掘数学教材中蕴含着的丰富的创新思维因素,培养学生的创新思维和创新能力。一、强化知识发生过程教学,强化学生思维,是形成创新思维的基础数学教学过程应是学生学习过程… 相似文献
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一、教学目标
(一)知识与能力。
根据现代诗歌的特点,激发学生写诗的兴趣,培养学生的创作诗歌能力,使学生能创作简单的诗句:培养学生创造性思维,提高创新能力。 相似文献
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21世纪的竞争,是人才和知识的竞争,培养具有创新能力的人才,是各国在竞争中领先的关键。课堂教学是培养学生创新思维和能力的重要阵地,在课堂教学中培养学生的创新能力有重要的实践意义。 相似文献
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现实生活和生产实践中,许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。素质教育的核心就是培养学生的创新能力,提高学生素质,最终目的是培养学生的创新能力,把学生培养成创新型人才。当今世界,知识更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋强烈,参与竞争的各国凭借的就是一批又一批创新型人才。可见,培养学生的创新能力多么重要!那么,如何在语文教学中培养 相似文献
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英语是一门实践性很强的语言学科,除了担负着教会学生掌握基本的听说读写能力的任务,同时也担负着培养学生创新思维、创新能力的重任。创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。教育要改革、创新,以培养和提高全民族的创新能力,这 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,培养高职学生创新精神越来越受到人们的关注,培养高职学生创新精神,不仅意义重大,而且非常紧迫。创新能力与应用能力相辅相成,应该为传统的“传承”教育加入创新意识和创新能力培养的要求,使学生在充分继承前人知识和技能的基础上,能不断改进和超越。实际上培养创新精神和能力的途径和措施有许许多多,关键在于是否能够脚踏实地地去挖掘。本仅结合作实践教学工作的体会谈几点看法。 相似文献
19.
张华 《四川教育学院学报》2006,22(4):24-25
体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?即学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。现就创新教育的主要特征,学生创新能力的构成与培养谈谈自己的看法。 相似文献
20.
钱芳 《中小学教育与管理》2005,(7):6-7
学生只有在学习过程中充分发挥自己的聪明才智和创造性,才能将知识学牢、学活,而且将其转化为能力,教师在教学过程中,要善于把握学生的学,善于发现和培养学生的创新能力。 相似文献