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刘博济 《学生之友(小学版)》2009,(7):28-28
二十一世纪的今天,信息技术与语文学科的有机整合,给语文教学带来了新的生机与活力。进入信息时代的今天,以电脑、多媒体、网络技术为核心的现代信息技术走进了课堂,走进了教学,给学生的学习带来了勃勃生机。信息技术在 相似文献
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在语文教学中运用信息技术,有利于创设良好的教学环境和氛围,调动学生学习的积极性;有利于强化对实物实景的视听感受,增强感知效果;有利于创设情境,加深对课文内容的理解;有利于突出教学重点,突破教学难点;有利于增大课堂的知识容量,增大课堂密度,提高教学效率。 相似文献
3.
覃发佐 《中国基础教育研究》2006,2(2):93-94
为了适应现代教育的发展,教育工作者在不断地探索新路,而信息技术的迅猛发展为各科教学带来了福音。他以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感悟,从而将各科教学引入全新的境界。信息技术与语文学科的整合,更是为优化语文教学带来了前所未有的生机。 相似文献
4.
在语文教学中利用信息技术的多种优势解决了很多问题,如激发学生学习兴趣;突破教学难点,提高理解力,增强记忆力;拓展学习时间和空间;丰富学生写作素材。突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学不足,帮助学生提高语文素养。 相似文献
5.
多媒体教学作为一种全新的教学手段,随着现代教育技术的发展,越来越多地走进了课堂。诚然,多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体,其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。 相似文献
6.
韩凌 《中国教育技术装备》2013,(34):24-25
当今社会是知识爆炸时代,在社会各个领域都发生了翻天覆地的变化。在教学领域里也不断地进行改变,尤其是多媒体在教学中的应用,更彰显了信息技术这项现代技术的独特之处。小学语文教学在小学教学中起着举足轻重的作用,学好语文就为学好其他学科打下了坚实的基础。 相似文献
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在语文教学中运用多媒体有效的提高了语文教学效果。一是创设情境,激发兴趣;二是突出教学重点,突破教学难点;三是启发思维,拓展视野;四是搭建网络平台,拓宽交流渠道,提高学生的实践能力。 相似文献
8.
无庸置疑,现代信息技术具有信息量大、传输快、形式丰富灵动的特点,图文声像可进行多方式、多层面、多角度的形象化组合教学。恰到好处地利用优秀多媒体课件和网络信息资源,可大大提高语文教学质和量,速度和效率,可培养发展学生的直觉思维能力,尤其是一些优秀课件,能非常便捷地直接表现各种对象之间复杂的空间结构关系,将难以直观表达的语言材料、抽象的思想道理、奇异的感觉现象,通过图像形态,十分直观、形象、生动地再现出来,从而能够化抽象为形象,化瞬间为永恒,化微观为宏观。在创设学习情境、拓宽学生视野等方面具有其它教学方式难以产生的效果。 相似文献
9.
随着信息技术的不断发展和教育的革新,多媒体在现代教学中的应用越来越普遍,越来越多的教师不仅能熟练应用现有的多媒体资源进行教学,而且还能自己制作课件,将课堂教学过程演绎得有声有色。由于多媒体具有直观、易控、便捷、高效等优势,因此,将多媒体巧妙地用于教学之中,不仅能优化教学过程,而且能提高教学效率,收到事半功倍的效果。 相似文献
10.
现代信息技术应用于教学,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育坏境和有利的信息工具。但随着多媒体技术在语文教学中的深入广泛应用,越来越多的人却对它所发挥的效用产生了怀疑。 相似文献
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现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。它为小学语文注入了新的活力,活跃了课堂气氛,为教师教学和学生的学提供了坚实的技术保障。应用信息技术,既能让教师更好地展开教学,又能帮助学生获得更多的知识。 相似文献
12.
于婷 《中国教育技术装备》2012,(31):77-78
在语文教学中,面对繁多复杂的教学内容,多媒体利用它自身的多项功能,加强直观教学,有效地为语文课堂服务,成为语文课堂的有效辅助手段,为语文教学向素质教育迈进发挥重要作用。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,多媒体辅助教学以其强大的助教助学功能被越来越多的教师所采用,语文课堂也越来越多地运用多媒体教学,这无疑给语文课堂教学改革注入了新的活力。但与此同时,我们必须看到在课件制作和实际教学过程中,已出现了一些值得我们深思的误区。笔者认为,语文多媒体教学要避免以下误区,才能更好地发挥多媒体的优势,通过信息技术与学科教学的完美整合,实现教学效果的最优化。 相似文献
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现代信息技术的发展和应用.使得目前多媒体成为教学较为重要的教学手段。它以新颖的形式,强大的功能,带给我们耳目一新的感觉。相对于传统的黑板、粉笔对学生的吸引力更是可想而舸。国家教育部制定颁布了《语文课程标准》。提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念.要求广大教师注重现代科技手段的运用。使学生能够进一步开阔学习的视野。 相似文献
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随着信息社会的到来,多媒体网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样,逐步普及的多媒体电化教学,更为语文教学的不断优化提供了一个全新的教学手段,语文教学正在走向一片新的天地。[编者按] 相似文献
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面对信息时代下教育改革赋予的新任务,面对新课标的新理念、新要求.语文教育如果仅仅依靠“粉笔+黑板+嘴巴”的传统模式和手段显然是不够的。根据教学实践,我们逐步认识到传统教学模式的弊端日渐显露,已难以适应时代的需求。而以电脑、多媒体和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展,对语文课程与教学带来了巨大的冲击。其中,语文教学环境、教学模式、教学过程、教学媒体、师生角色方面的变化最为显著。 相似文献
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信息技术的飞速发展实现了语文教学环境的信息化,教材内容的信息化,学习过程的信息化,从而优化了学习环境,完善了教学结构,培养了学生的创新精神与实践能力。如何将整合的目标、思想、方式落实到具体教学中?作者作了探索,并对多媒体网络教学对于语文课的优化进行了一定的探究,突出了整合的科学性、实效性、操作性,为创新教学模式,提高语文素养,培养学生创新意识和创新能力提供了一条探索的途径。 相似文献
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信息技术促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遗提高,从而给语文教学注入了新的生机和活力.一是运用信息技术,激发学习兴趣:二是运用信息技术解疑化难,突出重点;三是运用信息技术,增加学习信息量,丰富学生课外知识:四是运用信息技术拓展训练,培养动手操作能力。 相似文献