让学生扬起自信的风帆——对后进生教育转化的几点思考

后进生的教育与转化是一个老问题,这个问题在每个学校都会客观存在,既然素质教育是面向全体学生,那我们在教育教学中,就必须把这块＂硬骨头＂啃下来。通过多年的教育实践与研究,笔者发现,后进生的转化,最重要的是调动一切力量,充分肯定学生的闪光点,不断地给予学生自信心,这样才能让后进生走出自卑的误区。     

关于后进生的教育转化

教育要面向全体学生，要面向学生的各个方面，让所有的学生教能健康成长，成为祖国的建设者和接班人，是教育工作者义不容辞的责任，对如休教育转化后进生提出了方法和建议。     

帮后进生扬起自信的风帆

<正>后进生的转化工作既是德育工作的重点又是难点。要提高教学质量,推行素质教育,就一定要切切实实地做好后进生转化工作。一般来说,后进生都有一种自卑心理,思想上有"破罐破摔"的情绪,学习上丧失自信心,厌恶学习。作为班主任,应如何去培养后进生学习的自信心呢?善于找出"闪光点"每个后进生都是独立的个体。作为     

教育转化后进生的几点思考

教育转化后进生是一项艰巨的工作。后进生的转化工作应从倾注爱心、善于激励、把握教育时机、坚持因材施教、加强行为指导、创设和谐环境等六个方面入手,在理解的基础上爱护,在信任的基础上关心,在期待的基础上帮助,通过真诚和正确有序的工作,来引导他们逐步打开理想之门。     

让学生扬起自信的风帆

在教育工作中,我总是把信任和期待的目光投向每个学生,不管优等生、中等生还是后进生,都一视同仁,用爱去赢得一切学生的信赖。给学生一分爱心、一声赞美、一个微笑,为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆,他们就会健康成长。     

谈谈对后进生教育转化的几点看法

所谓后进生：应理解为在知能品格的培养和获得方面遇到困难，造成障碍，仍未能达到的基本要求，成为不合乎标准的学生。这样理解，前提是承认学生是在前进中，之所以后进，是进步受阻而不是学生本身的弊病或其本性如此。应该说如此认识比较合乎学生的实际的。这也为我们从心态上去认识学生，评价学生，诱导转化，促进提高打下基础。在智能正常的范围内形成后进的学生，这样的学生往往是由于心理错位而导致了自身认知与行为的偏颇，而做出超乎常理的行为．     

让学生扬起自信的风帆

自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难。自强不息,逐步地自我完善,为实现自己的理想而不懈地努力,成为生活的强者。如果失去自信,也就失去了生活的动力,不只在学校里难有起色,将来也难以在人生的征途上承载远行。所以,在班主任的工作中,如何提高学生的自信心,我浅谈以下方法。     

让学生扬起自信的风帆

自信心是学生健康发展的动力。它能激励学生不断克服困难,自强不息,逐步地自我完善,为实现自己的理想而不懈地努力,成为生活的强者。如果失去自信,也就失去了生活的动力,不只在学校里难有起色,将来也难以在人生的征途上承载远行。所以,在班主任的工作中,如何提高学生的自信心,我浅谈以下方法。     

后进生转化的几点做法

转化后进生是教师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,如何才能调动他们学习的兴趣呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。     

让后进生扬起前进的风帆——小学体育后进生转化的实践探究

文章首先进行了概述,接着剖析体育后进生的心理特点,然后分析体育后进生形成的主要原因,最后对如何转化体育后进生的策略进行了探究,主要采用了经验总结法、实践描述法等论文方法,旨在与各位同仁进行业务交流,使小学体育后进生工作切实取得良好的效果,从而促进每一位学生全面健康地成长。     

让孩子扬起自信的风帆

教师肩负着教书育人的重任,其中还要做到育人为先。如果我们的每一位教师都能鼓励孩子,培养他们的自信心,对于孩子来说将是一笔巨大的财富,对于孩子的健康成长和各种能力的发展都具有重要的意义。那么,教师该如何积极的赞美学生,为孩子扬起自信的风帆呢?一、尊重和了解学生,是培养学生自信心的基础小学生他们以特有的眼睛观察世界,以儿童的思维熟悉世界,以纯真的同心感受世界。因此,教师应该     

关于转化后进生的几点思考

后进生是每一个老师都可能要面对的。对于他们,教师不仅要传授知识,更要善于运用教学技巧,用爱心和智慧帮助他们恢复信心,让他们重新找回学习和生活的乐趣,提高学习的动力。     

让每个孩子都扬起自信的风帆——如何提高后进生学业成绩

让每一个孩子成才,是当今社会对现代教育提出的新要求。作为一名教师,应该关注每一个孩子的发展,特别是成绩暂时落后的学生,即所谓的“后进生”,我们要帮助他们认清自己,重新树立起他们的自信心,进而改进他们的学习状况,提高他们的学业成绩,让每一个孩子都能大声说“我能行”。我相信,只要让孩子燃烧起那颗强烈的自信心,就能开掘他们自身丰富的潜能。只要孩子们扬起自信的风帆,学业成绩的提高就是顺其自然的了。     

如何培养后进生的自信——谈后进生的转化工作

最近看到关于小青蛙的故事。两只小青蛙不小心掉到一个黏糊糊的油坛子里，他们想跳出来，油太粘；想爬出来，壁太滑。几经尝试，都没有成功。青蛙A边游边想，看来是没希望了，越想越绝望，最终放弃了。青蛙B呢，它想继续游游看，也许会有办法，四肢虽然很累，可它还是坚持游着，就在它几乎游不动的时候，后腿碰到了坚实的同体物。     

浅谈如何综合转化后进生

学生间的差距是永远存在的。而推行素质教育必须面向全体学生,因此如何在教育教学中转化后进生。促进后进生能力与成绩的提高,是一个永恒的课题。根据多年在教育教学中的感受,我认为可以从以下几点进行后进生的转化教育工作。     

后进生的成因及对策

<正>教书育人是教师的职责,教师必须面向全体学生,提高整体素质,在教育活动中,教师不仅要做好优秀生教育工作,对后进生的教育转化工作也十分有价值。一个后进生转化为好学生,可以带动大批后进生。其实后进生并不永远后进,他们中间的大部分人可以成为合格者,甚至可以成为杰出人才。我是一位从教30多年的教育工作者,自从走上讲台的那一天起,就同学生结下了不解之缘,整天和不同类型的学生打交道,对后进生的各种情况都比较了解。现就后进生形成的原因及转     

对课堂教学的几点思考

课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程。使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定教学内容的教学叫有效教学。有效的课堂教学的内涵就是通过课堂教学使学生获得认识和发展。"课堂教学"这个话题博大精深,每一个小的细节都是一门大的学问,今天我     

转化“后进生”的几点体会

作为一名教师,特别是作为一名班主任,面对一批又一批的学生,我在关注全体学生的同时,后进生的转化工作一直是我工作中的重点问题。每个班级都或多或少有几名后进生,我想多数老师和我一样,对于转化后进生方面都有自己的方式、方法。在此,我谈一下自己的一些认识。     

让后进生心中升起自信的阳光

转化后进生的关键是帮助他们建立起自信心。对此,笔者认为应做到以下几点：①明确后进生存在问题的原因,对症下药;②尊重学生的人格,巧施师爱;③必要的赏识激励,让其享受成功的体验;④选择恰当的批评教育方式。     

对后进生转化工作的几点思考

勿容置疑，正确对待和转化后进生工作是教育工作不容忽视的问题，是班级管理中让班主任和科任老师头痛的一件大事。尽管如此，我们还是做了大量的工作，但实践证明效果不佳，现在几乎在每个班还存在相当数量的后进生，他们仍然是学习的弱势群体，他们渴望民主、公平和关爱。那么，后进生转化工作为什么没有根本改观呢?笔谈一下自己的几点认识。