大学教育如何适应新时期大学生心理特点

本文是一篇研究大学生心理特点的论文,作者指出了新时期大学生心理特点中积极和消极的一面,然后针对这些特点提出了大学教育如何能适应这些特点,发扬学生的主体性作用,并提出了一些鼓励学生自主学习、科研创新的方法。     

成人外语教学要适应成人的生理和心理特点

<正> 外语是成人高等教育的必修课,同时也是成人学员感到压力最大的一门课程。做为外语教师,我们一直在寻求一种最理想的教学方法,使我们的学员能以最佳的心境,在良好的心理状态下进行学习,取得较好效果。一、发挥成人学员的生理优势这些已达生理成熟年龄的成人学员与正规高校的学生不一样,他们之间的重要区别在于成人学员中断了受教育的连续性。知识的不连贯,遗忘,年龄大,及社会、工作环境、家庭的种种要求和负担等诸多因素,构成了他们接受成人教育,尤其是外语学习的障碍,例如,由于机械记忆的最佳年龄已过,记外语单词的困难就大一些。而外语的句子乃至文章又是由逐个的单词构成,记不住单词必然影响理解原文,影响阅读速度,久而久之会形成一种逆反心理,减退学习外语兴趣。再例如,学员参差不齐的外语基础,不仅使学员感到外语学习困难重重。就是外语教员在教学过程中也感到有一定     

数学教学要适应学生心理特点

学生一般具有以下几种心理:好奇求异;喜新求趣;争强求胜;好动求乐。数学教师应该悉心研究学生这些心理特征。使数学教学适应学生的心理实际,以提高数学教学质量。 一、巧设疑、善激思,以适应学生好奇求     

物理课堂教学要适应学生心理特点

1．好奇。好奇作为学生思维的先导,是中学生思维上的一个重要特点,培养好奇心,能使人善于发现问题、提出问题,并激发求知欲和学习兴趣,兴趣是最好的老师,好奇是成功的起点,教学中应该有意识地进行引发和激励。     

浅谈如何根据大学生的心理特点进行外语教学

浅谈如何根据大学生的心理特点进行外语教学马冬虹外语教学是一门科学，它涉及到语言学、教育学、心理学等领域．为了把外语知识准确、顺利、有效地传授给学生，教师不但要具备丰富的语言知识，而且还要深入研究大学生的心理特点，以便制定科学的教学方法，全面提高外语教...     

谈大学外语教学的改革

本文就高校外语教学的改革作了初步探讨。通过对现行大学外语教学现状的分析，说明教学改革迫在眉睫，提出了高校外语教学改革的思路，最后本文还就素质教育的重要性作了进一步的阐述。     

谈谈大学外语教学中如何培养学生的自学能力

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要.因此,教师在教学中应注重学生自学能力的培养.本文介绍了外语教学中培养学生自学能力的几点做法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点.     

外语教学如何适应国民经济的发展

<正> 如何根据国民经济的发展来改革、调整、充实外语教学内容,使外语教育更好地为国民经济的发展服务。目前,全国高校都面临着这样一个课题。教育体制改革和教学内容改革将成为这个历史阶段的两个重大主题,是我国高等教育的重点和难点。为了适应科学技术发展和我国经济建设,特别是社会主义市场经济体制对人才的需求,培养面向21世纪的高质量人才,需加快教学改革的步伐,加大改革的力度和深度。     

大学外语教学中如何培养学生的社会文化能力

语言是文化不可分割的一部分,是文化的载体;文化则是底座或环境,大学外语教学中文化因素的导入非常重要。     

外语教学如何适应社会发展需求

外语教学应在学校的教育教学改革中做出自己的贡献：对内要不断提高在校大学生的外语水平；对外要为社会服务，为区域经济的发展，为社区个人综合素质的提高服务。     

如何引导学生尽快适应大学公共英语教学

由于高中英语和大学英语在教学目标、教学方法、教学评价等方面存在着巨大差异,很多大学新生入学后不适应大学公共英语教学。作为公共英语教师,应该认识到大学英语和高中英语教学之间存在的脱节现象,既要从教学内容、教学组织形式的衔接上入手,又要注重考核方式的改善,更要注重学生思维习惯和自主学习能力的培养。唯有如此,才能引导学生尽快适应大学公共英语教学,帮助学生切实提高英语水平和英语综合技能,适应经济和社会发展的需要。     

口语教学应重视学生心理特点

在平时的教学中,笔者发现有些学生知识面很广,但是让他上台演讲或口语交际时却吞吞吐吐,有时甚至词不达意,这在很大程度上与学生的心理素质有关.教师在口语交际教学的过程中,要依据学生的心理特点来进行教学设计.     

物理教学应注意学生的心理特点

物理学是一门与生产和生活实际联系密切的学科,因此有相当一部分学生对这门课很感兴趣,但他们又感到物理难学,很不容易把这门功课学好。如何解决物理难学的问题,我认为从教师教学的角度看,在手段上必须注意学生的以下心理特点:一、求趣是中学生的心理特点,当学生学习自己喜爱的知识时,他们心理上就会得到某种程度的满足。物理内容涉及的物理现象或问题往往是新奇的,教学时,结合教材内容介绍一些奇异的自然景观、物理奇观、物理学史的奇闻轶事等就能很好地引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。如:在讲密度一节时,我是这样介绍“黑洞”的。…     

新形势下中职英语教学应如何适应学生的需要

大力发展职业技术教育是我国政府在加入WTO后随着社会政治经济的快速发展急需大量各级各类的专业技术人才而即时做出的战略决策．是解决当前经济发展与人才供求矛盾的有效途径。中等职业教育作为一种重要的培养职业人才的教育机构,面对这一形势,是机遇也是挑战,谁先抓住发展的机遇．占得了先机,谁就赢得了发展的时间和空间,就先具有了发展的基础和条件。     

作文讲评应注意学生的心理特点

作文讲评是作文教学的重要环节,对提高作文教学质量具有十分重要的作用。有的教师在作文讲评中忽视了小学生的心理特点,使部分学生产生了越写越怕,越写越厌的消极心态。作文要注重根据学生实际精心设计讲评的内容和形式,从而激发学生的写作动机和写作兴趣,调动他们作文的积极性。因此,作文讲评应注意学生四种不同的心理特点,适时诱导,促进其写作水平的提高。     

物理教学应注意学生的心理特点

物理学是一门与生产和生活实际联系密切的学科,因此有相当一部分学生喜爱它,但又感到物理难学,很不容易把这门功课学好。如何解决物理难学的问题,我认为,从教师教学的角度来看,在手段上必须注意学生的以下几种心理特点。 一、求趣心理 求趣是中学生的心理特点,当学生学习自己喜爱的知识时,他们心理上就会得到某种程度的满足。物理内容涉及的物理现象或问题往往是新奇的、生动的,教     

大学英语教学应如何调动学生的积极性

大学英语教学是培养我国新世纪外语人才的重要途径。在教学过程中 ,让教师感到棘手的是学生学习兴趣不浓 ,积极性不高。那么应如何充分地调动学生的积极性呢 ?对这个问题 ,应从六个方面着手 ,调动学生学习英语的积极性     

如何适应大学新生活

大学阶段是自主学习,立志成才,奠定专业知识、实践能力的阶段。学会学习,学会主动,学会做人,学会做事是大学生活的主旋律。     

重视适应学生心理特点 提高物理课堂教学质量

初中中专物理课堂教学如何才能适应学生的心理特点,根据我的教学实践,谈谈肤浅的看法。一、热爱学生,以情感人热爱学生,是教师教书育人的前提。初中中专一年级学生从生活上依赖父母到独立自理,学习环境和方式的突然变化,使他们对周围事物有陌生感,如果在课堂上给他...