为西部大开发提供科技支撑和培养人才

北京林业大学校长朱金兆年初上任,工作千头万绪。但近来他仍频频出差,目的地都是祖国的西部。他反复强调,西部大开发是既定国策。西部大开发必须生态环境建设     

论高校办学自主权的含义、依据与范畴

高等学校办学自主权包括自主决策权、自主执行权和自主监督权等，其中决策权是核心和关键。高校办学自主权是社会改革发展及社会与高校关系发展的客观要求，是高校内部特征和客观规律的要求。高校办学的自主权，从它所体现的功能来看，可分为改革权和发展权；从高校办学的内容来看，可分为教育权、科研权、校办产业权和后勤服务权，其中以教育和科研方面的自主权为重点。     

实行校长负责制的深层突破

灵璧县实验小学在实行校长负责制过程中，以教育科研作为突破口，把全校教师的注意力，吸引到教学实验、教育科研上来。几年来，办学水平和教学质量不断提高，取得了教学实验、教育科研的累累硕果。     

合理构建高校成本管理机制提高办学效益

提高办学效益，既要靠解放思想、深化改革，也要靠加强和改善内部管理来实现。教育成本管理是高校管理工作的重要环节，对高校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用，为适应市场经济的发展和高等教育改革的需要，高校必须构建合理的成本管理机制；建立以财务管理为中心，教务管理、科研管理、人事管理并行的成本管理体系，降低办学成本，提高办学效益。     

加强中等职业学校校长培训摭论

国家已把加快发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口,强调要解放思想,改革创新,推动中等职业教育又好又快发展.中等职业学校校长的素质决定着中等职业学校的办学质量.加强中等职业学校校长培训是确保职业教育又好又快发展的需要,是职业学校校长队伍建设的需要,是完善职业教育质量保障机制的需要.     

加强中等职业学校校长培训之我见

国家已把加快发展中等职业教育作为教育事业改革和发展的重要战略突破口,强调要解放思想,改革创新,推动中等职业教育又好又快发展。中等职业学校校长的素质决定着中等职业学校的办学质量,加强中等职业学校校长培训是确保职业教育又好又快发展的需要;加强中等职业学校校长培训是职业学校校长队伍建设的需要;加强中等职业学校校长培训是完善职业教育质量保障机制的需要。     

校长培训要坚持『两手』抓

校长培训要坚持『两手』抓丁大勇１９８９年底国家教委０３５号文件下发之后，全国各地都把建设一支高素质的校长队伍作为一项重要工作来抓。几年来，中小学校长基本轮训一遍，管理知识和管理水平有了大幅度提高，为学校办学迈上规范化、现代化的轨道打下了坚实的基础。然...     

课改大潮中校长角色的新定位

传统观念中,一校之长扮演的是决策者、管理者的角色,终日忙碌于日常的管理业务之中。随着高中课程改革浪潮的到来,课程改革赋予了校长新的职责,校长角色要重新定位。校长要率先更新教育理念,指明办学方向,对国家课程、地方课程和校本课程进行统一规划并创造性地实施。课程改革是一项牵一发而动全身的系统工程,校长要以此为契机,以课程改革为核心,探索新的育人方式以科研推动改革,以改革促进发展。要想给自己一个准     

地方本科院校长办学理念探微——基于上海师范大学的实践研究

高校办学理念是基于对高等教育的本质特征和发展规律、时代要求和社会需求、学校个性和特色深刻认识的办学指导思想和运作思路.校长要凝练办学理念,汇聚学校精神;校长要组织制定中长期发展规划,把办学理念具体化为行动计划;校长要坚持科学管理理念,强化执行力.     

高校党政领导干部选任考评标准与模式研究

高校党政领导干部选任考评标准与模式研究王章豹，殷尔禧，程荣朝随着改革开放的深入发展和市场经济的不断搞活，高教改革要想沿着健康的轨道发展，充分发挥其教学、科研和社会服务三大职能，不断提高管理水平与办学效益，关键是要依靠两支队伍：一是教学、科研骨干教师队...     

浅谈校长的办学理念

当前，随着课程改革的深入以及校长职业化进程的加快，对校长行为的研究已经提到教育科研的日程上来。一个校长的行为是受其办学理念支配的。因此，树立符合教育规律、教育本质和当地实际情况的办学理念，应是一个校长奋斗追求的目标。     

关于确保高校稳定的几点思考

作为一名高校教育工作，在全面学习贯彻落实党的“十六大”的精神，全面贯彻落实“三个代表”的重要思想的基础上，确保高校的稳定，推动高校的改革与发展是摆在高校教育工作面前的一个新课题。高等教育在贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务的前提下，要与时俱进，加快发展，要确保一手抓改革发展，一手抓稳定，两手抓，两手都要硬。     

敢想敢做敢忍——做新时期的合格校长

校长是一所学校的灵魂,校长的领导才能,直接关系着一所学校的兴与衰、得与失。如何做一名合格的校长,我认为要做到敢想、敢做、敢忍。敢想———具有开拓创新的思维1.想办学思想。作为新世纪的校长,没有新意识、新观念、新思维是不行的。校长必须敢于打破传统的思维方式,勇于探索,能以具有前瞻性的思想提出独特的办学理念,并将其运用到学校管理之中。2.想改革之路。唯有改革,学校发展才有希望。1996年,我从湖南汨罗学习回来,就下定决心在学校实施素质教育,以素质教育为突破口,推动学校教育工作向更高层次发展。这个办学思路一确立学校就有了…     

新课程背景下校长的五种意识

校长是“学校之魂”，其办学思想实质就是学校工作思路。国家新一轮课程改革已经启动，作为校长，如何确定新的办学和治校理念，是学校教学质量可持续发展的保证。新时期校长治校必须树立人本管理、全面质量、科研先导、学校文化和终身学习等五种意识，才能较好完成自己应尽责任。     

改革就是要有直面困境的勇气

面对渝北第二实验中学近年来以课堂教学改革为突破口推进学校整体发展取得的显著成效，人们不禁要问，都是低起点，也都选择了课堂教学改革这一方向，为什么渝北第二实验中学成果显著？当记者把这个问题抛给张胜礼校长时，他思考了好一阵，     

大众化教育与高校科研管理改革

高等教育大众化阶段的到来，对高校科研管理机制改革提出了新的要求。要发挥学术职能机构的作用，注重教学与科研绩效评价，实现教育质量管理及办学机制的多元化，深化竞争机制和“人本管理”的理念，提高管理效率是高校科研管理的必然趋势。     

高校管理体制改革与人员编制管理的思考

高校管理体制改革以“财务管理体制改革”为突破口，实行“四条线”财务管理新体制，可带动全校教学、科研、产业、后勤服务以及人事制度的全面改革，能在短期内较大幅度地提高办学效益。一、“四条线”财务管理体制模式简介“四条线”财务管理体制是根据高等学校各部门的...     

校长要敢于“我行我素”

主持人提示:校长要善于根据自己学校实际,大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,扬长避短,这样才能打造精品校园,走品牌发展之路。没有思想的校长,很难办出优质的学校。因此,校长要能根据自己学校的实际,大胆地提出自己的办学主张,找到办     

实新活全——我的办学思想与实践

在学校管理活动中，起到核心作用的是校长的办学思想。一所学校，朝着什么样的方向发展，确立什么样的办学目标，实施什么样的办学思路，形成什么样的办学特色，某种程度上取决于校长的办学思想。这是很多校长工作实践经验提炼概括出来的一个十分重要的观点，也是校长管理学校的客观规律的反映。办学思想也应与时俱进。在全面推进教育创新、全面落实素质教育的今天，我确定和实践的办学思想大致如下。实，办学的基础一所学校的校风，某种意义上讲是校长人格的放大。校长不光要看得远，更重要的是务实。改革求实效，计划重实情，办事讲实际应…     

论大学校长与大学的关系

随着高等教育改革的不断深入，高校的办学自主权不断扩大，导致大学校长在大学改革和发展中的作用越来越突出，而校长对高校的影响主要体现在大学校长的治校理念、筹款能力、人格魅力、职位权威以及功能职责等五个方面。