着眼于培养跨世纪人才 切实加强青年教师队伍思想建设

广播电视大学是一所新型的社会主义高等学校,担负着培养德智体全面发展的、又红又专的社会主义事业建设者和接班人的重要任务.要完成这个任务,关键是能否建设一支坚持社会主义的政治方向、忠诚党的教育事业、素质精良、又红又专的师资队伍,尤其是青年教师队伍.青年教师能不能沿着正确的政治方向健康成长,这既是一个刻不容缓的现实问题,又是一个事关大局的战略问题.本文想结合我校近年来的工作实际,谈几点初步认识.     

加强青年教师队伍建设 积极培养跨世纪学科带头人

加强青年教师队伍建设　积极培养跨世纪学科带头人李东明根据教育事业发展的总体规划，“在本世纪末要把我院建设成一所以建筑工程为主体，拥有一批达到国内或国际先进水平的重点学科，形成教学和科研两个中心的一流建筑工业大学。”为实现这一宏伟目标，必须培养、造就一...     

努力建设一支跨世纪的青年教师队伍

努力建设一支跨世纪的青年教师队伍顺义县教育局线长久，刘尚永多年来，我们十分重视青年教师素质的提高。把提高他们的素质作为一项跨世纪的基本建设工程，合县、乡、校三级之力，借八方之风．着力推进这项工程的建设，取得了初步的成效。具体做法可以归纳为以下四个方面...     

如何培养跨世纪合格的青年教师

近几年来 ,高校教师队伍的结构更加趋于年轻化 ,许多青年教师在教学和科研中充当主力军。作为青年教师中的一员 ,在日新月异的高科技信息时代 ,要使自己成为跨世纪合格的青年教师 ,应当从以下几个方面加强对自身素质的提高 :一、教师政治素质和自身道德修养的提高教师要提高政治素质 ,必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论 ,使自己的思想和国家改革开放的形势同步 ,在政治思想上始终同党中央保持一致。要学会运用正确的立场、观点和方法看待形势、分析问题 ,以便引导和教育学生树立远大的理想 ,增强对社会…     

浅议跨世纪青年教师素质的培养

众所周知,制约教育发展与改革的一个关键因素是教师。教师队伍的素质如何,直接影响着教育事业的发展和教育质量的提高。在过去的十多年中,中国教育特别是基础教育在一定范围、一定程度上启动并完成了巨大的变革,取得了世人皆知的成就。基础教育师资队伍素质也有了相应的提高,为我国基础教育的改革和教育的发展作出一定的贡献。但是,由于改革力度加强,教育改革的步伐也在加快,到本世纪末能否实现《中国教育改革和发展纲要》规化的目标?普及义务教育的艰巨任务能否顺利完成?基础教育如何成功地迎     

培养跨世纪的教学管理队伍

为了摸清北京地区高等学校教学管理队伍的现状与问题,我们对北京地区60所高等学校的教学管理队伍进行了调研。 一、目前高等学校教学管理队伍存在的问题 随着北京高等教育教学改革的不断深入,高等教育事业得到了很大的发展。然而,学校教学管理滞后于高等教育的改革与发展,教学管理队伍的建设在某种程度上未得到足够的重视,管理干部交替频繁,管理干部的素质结构和     

加紧培养跨世纪的骨干教师队伍

加紧培养跨世纪的骨干教师队伍吉林省小学教师培训中心解荣华加紧培养造就跨世纪的骨于教师队伍，认真解决好教师队伍的衔接，是摆在我们面前的一个紧迫的、严重的问题．如何加紧培养和造就一支跨世纪的骨干教师队伍呢？一、切实加强领导，统筹规划各级教育行政领导要提高...     

高校青年教师队伍建设的探索

在高等教育大众化形势下,如何加强高校青年教师队伍建设,提高高校的教学质量和核心竞争力,是当前高校急需解决的问题。高校青年教师具有强烈的事业心、良好的知识背景、一定的创新意识和良好的心理素质,这是高校教师所具备的优势。但是,高校青年教师大都刚刚走上工作岗位,师德意识不强、教学能力不足、相关专业知识储备不足、实践技能较差、科研能力不足。因此,高校只有将青年教师队伍建设作为一项重要的工作来抓,加大对青年教师队伍建设投入的力度,不断改进培养措施,创新培养模式,加强人事制度改革,建立有利于人才培养的机制、体制,才能促进高校青年教师快速成长,极大地推动高校师资队伍的建设。     

小学校谱写大篇章──禹州市长春小学培养跨世纪青年教师纪事

小学校谱写大篇章──禹州市长春小学培养跨世纪青年教师纪事本刊记者周为，晓蓁禹州市城关镇长春小学校长马长坡告诉记者，培养跨世纪青年人才是具有战略意义的大工程，也可以说是一篇大文章，他们已经构思很久，正试着动笔了。记者在长春小学看到，培养跨世纪青年教师的...     

论高等学校青年教师队伍的培养

正青年兴则校兴,青年强则校强。青年教师是学校建设发展的生力军,是学校改革创新的重要财富。探索如何培养青年教师,如何搭建青年教师成长的平台,是每所大学需要解决的重要课题。近些年来,伴随高等教育的跨越式发展,高校教师队伍得到快速的充实,大批青年教师走上讲台,成为高校教学科研的新生力量。2010年全国普通高校专任教师134.3万人,其中30岁及以下青年教师33.6万人,占总数的25%,因此如何把这支年轻教师队伍建设好,是高等教育全面贯彻落实科学发展观,提高高等教育质量的重要课题。     

论中学队伍建设的关键──青年教师的管理和培养

谁赢得教育谁就赢得21世纪。这已成为当今世界各国、各民族决策中心的共识。而赢得教育的首要前提和基础，是具备一支数量充足，素质优秀的教职员工队伍。因此，教职员工的管理和培养，即学校队伍建设，既是每一位校长面临的重要研究课题，也是国家、民族的迫切需求。一、队伍建设的关键显然，从中学队伍建设的结构特征来看，关键在于青年教师的管理和培养。这是因为，由于自然规律，任何一所学校的前景和未来，在很大程度上决定于青年教师的成长。特别是由于历史原因，我国目前的中学教师队伍结构现状和社会需求之间，矛盾之大，更令人心急…     

对跨世纪青年教师队伍建设中一些问题的思考

教育要面向世界,面向未来,实现现代化,首先要求师资队伍现代化,现代化的师资才可能担负起现代化的教育大业。在我国,由于众所周知的特殊的历史原因,现在许多学校都面临着一个严峻的现实——教师年龄断层。近年来,学校的师资中青年教师的比例越来越大,教育教学的许多重任已现实地落到了青年教师的身上,因此当代青年教师被历史地赋予了实现教育现代化的重任,他们将是教育现代化的主力军。同时,处于世纪之交的当代青年教师,又面临着我国实现由计划经济向社会主义市场经济转变、经济增长方式由粗放型向集约型转变的社会转型,社会转型不可避免地带来人们价值观念的冲突,心理状态的失衡,教师则面临着一个新的角色创造问题。这些对青年教师来说,现实而又尖锐,他们的健康成长直接影响着下一代。因此,加快青年教师的素质提高,用正确的观念去引导青年教师,让教人者先受教育,建立一支良好的跨世纪青年教师队伍确已成为一项刻不容缓的紧要任务,它比以往任何时代都更为迫切和需要。笔者试对跨世纪青年教师队伍建设的目标定位与工作思路等问题作一些思考,淡一点浅见,以求教于同行。     

变革传统的思维模式培养跨世纪青年教师

对青年教师必须以长远的战略眼光加强培养，突破传统的思维方式，使他们成为跨世纪的教学骨干。     

培养跨世纪优秀教师队伍的方案选择

21世纪是中华民族繁荣昌盛的世纪，21世纪的高等教育需要大批优秀教师。因而，面对由于历史原因而形成的高校教师队伍的断层现象，我国高校正在致力探索各种培养跨世纪优秀教师队伍的方案。本文提出的“大地”方案和“花盆”方案就是其中的两种。“花盆”方案的主要特征是采取行政手段择优加速培养。具体做法是：从青年教师中选学科带头人、学术骨干，对他们分别提供比一般教师优越的成长条件，促其快速成才。该方案实施滚动培养办法，即每过一定时期，将相形见拙者淘汰掉，遴选相对优秀的分子取代前者的位置。这就象养花一样，将好苗子分类…     

加速培养青年教师是跨世纪的战略任务

当今世界是信息技术突飞猛进、飞速发展的时代,知识经济已初见端倪。科技实力的竞争实质上是人才的竞争,谁拥有高素质人才,谁就拥有较强的竞争实力。高等学校的竞争,同样也是人才的竞争。在强手如林的高等院校     

针对青年教师特点 培养跨世纪的教学骨干

针对青年教师特点培养跨世纪的教学骨干北京教育学院宣武分院二部万福教师队伍是教育资源的组成部分，加强教师队伍建设是开发与优化教育资源的重要途径之一。开发是指发现、培训优秀青年教学骨干，使他们成为跨世纪的教学骨干；优化是指全面提高教师队伍素质，使其成为持...     

培养跨世纪骨干教师的探索

培养跨世纪骨干教师的探索施瑞英培养青年教师，无论从教育事业发展的长远需要，还是从当前学校各项工作的实际来看，都是一项至关重要的工作。从长远看，青年教师是跨世纪的人才，教育事业的兴旺发达和振兴中华的伟大理想得依靠他们。从当前学校实际情况来看，青年教师占...     

学校生力军——青年教师队伍的培养

青年教师是学校的新生代,是学校教师队伍中的主要组成部分,他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想,能给学校注入新的动力,给学生产生更新的影响。青年教师是实施素质教育、推进教育现代化的生力军,是未来办好教育的希望。对青年教师的培养至关重要,是关系学校未来发展和顺利实施新课程的关键,成功的管理者一定要努力探讨和重视青年教师队伍的培养。一、引导青年教师确立目标,培养良好师德是基础引导青年教师确立目标是学校管理工作中的一个重要举措,它是一种激励,也是一种导向,更是工作的追求与归宿。要求每位青年教师确立自己终身追求…     

加强青年教师队伍培养问题的思考

我校教师中青年教师占有很大比例，青年教师的素质如何，不仅关系到当前电大教育工作的开展，而且将极大地影响今后电大教育事业的发展。因此，加强青年教师队伍的培养，已成为发展电大教育事业一项具有战略意义的任务。目前，我校青年教师中存在以下问题：首先我校青年教师队伍整体文化层次比较高，大专以上学历的占95％。高一层次在职进修尽管在进行，但为数不多，师资队伍的结构与普通大专院校相比有一定的距离，电大教育向高层次发展的后劲不足。其次，不少教师知识结构单一，缺乏创造性和竞争意识。另外，青年教师的收入不高，工作本身…