培养国内软件人才新探索

教育部作为全国留学工作归口主管部门,一直在努力根据新的时代特点和新的形势需求,积极探索通过出国留学培养更多符合时代要求的、国内急需和紧缺的、能为我国科技自主创新和建设创新型国家做出实际贡献的各类人才。教育部与印度印孚瑟斯(Infosys)公司合作培养软件人才的“印孚瑟斯实习生项目”,即是教育部培养高水平人才的一次有益探索。印度的IT产业举世闻名,其在培养IT产业需要的应用型人才方面也有独到之处。这些年来,教育部门曾经组织过许多团组前往考察,学习和吸取印度在IT产业和培养软件人才方面的成功之处,也探索着和印度有关方…     

中印合作培养软件人才

教育部国际司与印度最大的IT服务公司之一———印孚瑟斯有限公司(Infosys)在京签署协议,合作培养软件人才。按照协议,印孚瑟斯公司每年接收100名中国在校大学生到该公司进行一年的集中实习,赴印大学生到该公司进行一年的集中实习,赴印大学生不低于大学四年级,所学专业为软件及     

培养符合市场需求的软件人才

黑龙江信息技术职业学院是我省唯一一所从事信息技术教育的职业学院,它坐落在风景秀丽的北国名城哈尔滨.学院师资力量雄厚,现设有六个系,即计算机工程系、通信工程系、电子工程系、自动控制系、信息工程系、管理工程系,包括15个专业,有专任教师193人.     

论IT软件人才的培养

本文从IT软件人才的调查分析入手,提出了IT软件人才培养的总体工作思路,即确定IT人才培养的目标;改革IT人才培养的教学体系;引用新的教学模式;建立完善的教材体系;重视培养IT人才的职业道德等。     

论IT软件人才的培养

本文从IT软件人才的调查分析入手，提出了IT软件人才培养的总体工作思路，即确定IT人才培养的目标；改革IT人才培养的教学体系；引用新的教学模式；建立完善的教材体系；重视培养IT人才的职业道德等。     

美国如何培养创新型人才

我国著名物理学家钱学森曾发出这样的感叹:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。这里钱老所说的实际上是创新型人才的培养问题,在钱老看来,国家有了许多创新工程和计划,"更重要的是要具有创新思想的人才"。如何让创新型人才脱颖而出?美国的经验或许值得我们借鉴。     

协同创新 培养高端软件人才

传统的软件人才培养偏重于学生实用型技能的培养,缺少面向大系统的架构设计能力、创新能力和综合能力。为解决国家战略性新兴产业对软件研发人才,特别是高端软件人才的巨大需求,我们提出并实践了高端软件人才的协同创新培养模式。     

美国重视培养创新人才

所谓创新人才,是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实施,取得新成果的人。美国培养创新人才的具体模式为:1.教学内容丰富,重视培养学生的实际动手能力;2.学校与社区密切联系,强调学生的社会责任感;3.师生平等交流,鼓励学生参与;4.课堂教学活动除教师以2上,还有同学互教、小组讨论或团队协作等形式;5.教师通常作为协调人和协作人的角色出现在课堂;6.学生不仅是为了教师,而且是为了教师以外的现实社会而完成作业;7.课内外活动丰富多彩,为开发和发挥学生的想像力而创造提供的机会;8.强调理解并掌握新知识,坚持重温所学内容;9实行定期或不定期测…     

武汉校企合作培养软件人才

近年来,武汉市第一职业教育中心与上海罗兰麦特软件公司校企合作培养中、初级软件人才。实践证明,这是一种既符合职业教育规律,又适应市场需要的办学模式,具有明显的办学优势。课程设置更具针对性。为了确保学校所开设的课程既反映当前的主流技术,又重视知识的适用性,学校与公司一起在上海、北京等我国信息产业发达的前沿地区,对软件企业的发展规划、软件技术的发展趋势、软件人才的需求状况等进行了深入的市场调研,按"夯实基础,增强学生的发展潜力;强调适用,注重学生的动手能力"的原则设置软件专业的课程。整个课程体系既涵盖了计算机的基…     

改革教学模式培养高素质软件人才

多年来,金陵科技学院计算机类专业借鉴国外办学经验,形成了富有特色的教学改革思路并付诸实践,为计算机服务和软件行业培养了大批合格人才.     

软件人才差异化定制培养研究

本文在分析计算机专业软件人才培养现状的基础上,探讨基于差异化定制培养的计算机专业软件人才培养研究方案,不断提高创新人才培养质量.     

国际化工程型软件人才的培养实践

培养具有国际竞争力的多层次实用型软件人才,必须体现信息技术快速发展的时代特征,更新教育理念,突出工程应用能力培养,促进个性发展;采用与国际接轨的课程体系,建立多元化师资队伍,改革教学内容、教学方法和学业成绩考评办法;面向产业发展,建立产学研结合的办学体制,实施联合培养.     

应用型软件人才创新能力培养的探索

针对应用型软件人才培养的目标和目前教学培养过程中存在的问题,以提高应用型软件专业人才的培养质量为目标,确立应用型软件人才创新能力的培养目标,采用立体和多元化的教学手段,建立创新能力培养的机制平台,构建良好的创意孵化环境,对应用型软件人才创新能力的培养进行了探索。     

利用开源软件培养高职软件技能人才的探讨

基于开源软件的特点和高职院校开展开源软件培养的优势,简要介绍了利用开源软件培养高职软件技能人才的意义和主要研究内容,重点探讨高职院校多层次、多维度开源软件技能人才培养的机制和方法问题,同时,简要介绍了笔者所在学校利用开源软件进行软件技能人才培养的一些实践情况。     

开源软件环境下高校软件人才的培养策略

把开源软件引入到高校软件专业的教学中,提出开源环境下高校软件专业人才培养策略。"开放源代码"运动在计算机领域开展得如火如荼,越来越多的人认识到开源软件的潜力和优势。     

创新教学模式，培养高素质软件人才

高职教育是当前我国高等教育的重要组成部分，它在我国经济发展中起到了不可低估的促进作用，是加速生产力发展的有效途径。其中，高职教育的计算机软件教育虽蓬勃发展，但其教育教学质量及社会认可度远未达到理想状态。必须有开拓性的软件人才培养的新思想，从教学方法、教学手段和人才培养模式上进行改革，使高职软件教育不断发展壮大。具有独特的生命力。     

为软件外包产业培养实用人才

我国软件外包业正面临史无前例的发展机遇,但同时也面临着软件专业毕业生就业难、软件企业找人难的“两难”局面。论述了引进和创新软件外包人才培养新模式。     

下半年我国投十亿培养软件人才

教育部高教司司长张尧学日前透露,今年下半年,国家将拿出10亿元人民币在35所高校设立软件学院,每所高校将得到3000万左右的资金支持,用以培养中国的软件人才。     

为软件外包产业培养实用人才

我国软件外包业正面临史无前例的发展机遇．但同时也面临着软件专业毕业生就业难、软件企业找人难的“两难”局面。论述了引进和创新软件外包人才培养新模式。