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随着现代通讯技术、计算机技术,特别是网络技术的发展,社会经济网络化日趋明显,全球性的网络经济时代已经到来。网络经济作为一种信息经济、知识经济或数字化经济,是以知识智慧为核心,以互联网为依托,采用最直接的方式接近服务提供者与服务目标的距离,将工业时代的迂回经济变成了信息时代的直接经济。网络经济与传统经济有着许多区别,具有自身的特征,它是开放型、全天候、速度型的经济;也是智力型、创新型、可持续发展的经济。这种新的经济形态给社会的经济细胞——企业,带来了巨大的冲击和挑战,它要求企业的运作方式不断地发生变化。市场营销作为企业经营管理中至关重要的部分,也将产生惊人的转变,从而适应和促进网络经济的繁荣和发展。 相似文献
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网络已经代表了一个时代,创造力成了这个时代的核心特征,高等教育日益从社会的边缘地带走向核心地带,其网络化的趋势日渐明晰。高等教育管理作为高等教育活动体系的重要组成部分,网络同样牵动高等教育管理的变革。本文基于网络发展的社会大背景,对高等教育管理网络化的概念及基本特征做了界定,在管理思想转变、制度变革、组织重构等层面上的网络化变革进行了探讨。 相似文献
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新世纪的展望与高等教育发展 总被引:2,自引:0,他引:2
世纪之交,人们不禁要问,新世纪的社会经济科技发展趋势如何?高等教育又将如何随之发展?这是一个摆在人们面前迫切需要思考和研究的问题. 一、新世纪的社会发展 经济是人类社会发展的基础.科学技术是第一生产力,科学技术已成为经济发展的决定因素.新技术革命正在推动人类社会进入知识经济时代,新的经济形态的形成将蕴含着生产方式、生活方式、思维方式的巨大变革,21世纪的人类社会必将更加日新月异. 相似文献
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胡常君 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(3):48-49,54
21世纪,是发展知识经济的时代,是高科技大发展和经济管理水平大提高的时代,随着计算机技术、网络技术的蓬勃发展,人类社会经济、政治、文化等生活的各方面发生了巨大变革,会计环境在网络下也发生了变化.网络时代的来临必将使会计由传统的形式演变为网络会计. 相似文献
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网络已经代表了一个时代,创造力成了这个时代的核心特征,高等教育日益从社会的边缘地带走向核心地带,其网络化的趋势日渐明晰。高等教育管理作为高等教育活动体系的重要组成部分,网络同样牵动高等教育管理的变革。本文基于网络发展的社会大背景,对高等教育管理网络化的概念及基本特征做了界定,在管理思想转变、制度变革、组织重构等层面上的网络化变革进行了探讨。 相似文献
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孙吉菊 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
在现代社会,互联网在财务会计中广泛应用,由此可能带来暴利的同时也蕴藏着巨大的风险。电子商务时代,电子符号代替了会计数据,磁介质代替了纸介质,会计信息通过网络进行传递。因特网缩小了人们的时空、地域限制,而会计作为经济发展的反光镜就必须引入因特网技术,以适应网上经济发展的要求。以网络为媒介所进行的经济活动,都是以往社会生活中所没有的,两者最大的区别就是"虚拟性",财务会计作为经济生活中最重要的部分,将随着网络经济的飞速发展而产生巨大变革,那么网络对会计到底有哪些影响呢?笔者就此问题阐述个人浅见。 相似文献
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网络经济时代传统企业管理理念的变革 总被引:1,自引:0,他引:1
任钢 《陕西广播电视大学学报》2005,7(1):26-28
随着计算机技术的发展,特别是Internet技术的应用和普及,人类已步入网络经济时代。作为网络经济时代主流的商业模式——电子商务,对传统企业的经营管理造成巨大的冲击和影响。传统企业的管理理念发生了巨大的变革:从“传统商务”向“电子商务”的转变。 相似文献
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信息时代,随着网络技术和网络建设的发展,网络在现代社会发挥了巨大的作用,使人类社会发生急剧的变革.传统伦理道德在网络世界显得苍白无力,探索如何使用网络,建立相应的网络伦理规范,以避免和制约网络技术发生危害,是时代赋予我们的历史使命.通过分析网络伦理道德产生的根源和表现形式,提出相应的应对措施. 相似文献
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21世纪世界进入信息社会 ,知识经济初见端倪。知识生产力成为社会经济发展的关键性因素 ,在经济增长中 ,技术和知识的贡献率将达 70 %—80 % ,远远超过资本和劳动。随着我国九年制义务教育的普及 ,加速发展高等教育 ,培养高素质科技人才 ,是充分发挥我国人口资源巨大优势 ,全面振兴中华民族之根本大计。一、我国高等教育与世界高等教育发展的比较高等教育“大众化”是当今世界高等教育发展的趋势。据联合国教科文组织《关于高等教育的变革与发展的政策性文件》的统计 ,1 998年世界适龄青年 (1 8— 2 3岁 )的高等教育毛入学率为 1 8.8% ,其中… 相似文献
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随着科技的创新与社会发展,网络成为最具代表性的传媒技术,在中国发展网络经济是必要的。以网络经济为龙头,逐步发展网络经济具有非常现实的经济意义和社会效用。 相似文献
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杨丽贞 《牡丹江教育学院学报》2006,(4):99-100
网络经济是把双刃剑,对传统的青年教育既带来了巨大挑战,也提供了难得的发展机遇。运用网络经济提供的有利契机,开展各种学历教育和非学历教育,培养出更多的适应时代需要的创新型人才,实现全国大范围大规模的资源共享已成为当前网络经济发展对青年教育的时代要求。本文在深入分析网络经济的本质及对青年教育提供发展契机的基础上,提出了利用网络经济的优势发展青年教育的呼吁。 相似文献
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进入21世纪,随着以高科技、信息化为特征的知识经济初见端倪,高等教育日益进入社会的中心,成为社会的轴心机构;与此同时,高等教育也迎来了前所未有的大发展、大变革时代。随之而来的一个问题便是,高等教育应当如何发展、如何变革?因此,对高等教育发展进行深入系统的研究,并构建一套适合于中国现实和未来发展需要的发展理论体系,具有重要的理论意义和应用价值。在进行高等教育发展研究中,遇到的一个关键问题是"如何进行高等教育发展研究",或者说"高等教育发展研究是否具有可行性"。从这个问题出发,引发了一系列问题群。 相似文献
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柯文进 《北京教育(高教版)》2008,(3):7-11
新世纪,我国正在集中全民族的智慧,全面推进经济、政治、文化、社会发展,全面推进社会主义现代化建设。中国现代化的历史进程,为高等教育事业的发展提供了更为广阔的空间,也对高等教育事业的发展提出了更高的要求。我们身处变革的时代,大学将扮演什么样的角色?将如何通过创新提高人们的生活水平,推动经济的发展,进而推动社会的进步?大学如何使自己培养的学生能够应对日新月异的社会?我国高等教育在经历了一个快速发展阶段后,如何保持规模、结构、质量、效益的协调发展,努力提高大学的竞争力已成为这个时期高等教育和大学办学最重要的课题。 相似文献
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论成人高等教育战略目标定位 总被引:1,自引:0,他引:1
中国高等教育战略目标定位应与社会发展同步 ,社会始终是一个动态的结构 ,适应社会发展 ,及时调整成人高等教育战略目标定位 ,是必要的 ,也是必须的。从成人高等教育的现状来看 ,战略目标定位可以分为宏观和微观两大部分。一、可持续发展——知识经济时代成人高等教育的宏观定位一种经济时代的到来往往对社会的各个层面产生影响 ,使人类社会的生产和生存方式发生变革。知识经济时代的到来必将如此。由于知识经济将知识、智力提高到了一个前所未有的地位 ,所以首先接受挑战的是教育。在知识经济时代里 ,生产者和劳动者以知识拥有量和智力的优… 相似文献
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唐栋华 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):122-122
21世纪是知识经济、信息经济时代,更是网络经济时代。随着网络进入千家万户,人们的思想观念、思维方式、工作、学习、生活等都经历了深刻的变革。中学生作为一个庞大的上网群体,面临着网络的种种挑战和考验。关注中学生群体的网上表现,重视和加强中学生网络道德建设,已成为摆在我们面前的重要课题。只有重视和搞好“网德”的培育,才能让学生无论在“虚拟社会”,还是在现实社会中都能形成良好的道德品质,并按社会道德价值标准去规范自己、塑造自己、完善自己。 相似文献
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高等职业教育是面向就业的教育,是与社会经济发展,职业环境变迁紧密相关的教育。当前经济全球化与科技高速发展的合力促使社会职业领域发生了巨大的变革,在这样一个不断变革与创新的经济时代,高职就业指导的内容与方式也应做相应的变革,以适应职业环境不断变迁的需求。 相似文献