独立人格与大学毕业生的择业定位

市场经济社会是以等价交换为基本原则的充满竞争的社会,市场经济要求人人充分发挥自己的潜力,表现自己的才能,积极参与和投身各种竞争之中,市场经济呼唤具有独立人格的高素质人才。当前,随着高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变与发展,伴随着大学毕业生“双向选择”就业模式的不断推进,迫切需要每个大学毕业生具有强烈竞争意识、具有独立个性、能够充分展示自己才能的独立人格,主动投身市场竞争之中,准确进行择业定位,实现学业与就业的完美结合,在职业发展中实现个人价值与社会理想。一、社会主义市场经济下独立人格的理念“人格…     

引入市场经济原则,增强高等教育的生机与活力——美英日法等国高等教育透视

20世纪 80年代以来 ,世界科学技术突飞猛进 ,市场经济加速在全球扩展。在各国政府高等教育经费日渐紧张的形势下 ,美、英、日、法等发达国家的高等教育成功地将“企业主体地位原则”、“竞争原则”、“等价交换原则”、“效率最优原则”和“供需均衡原则”等市场经济的基本原则引入高等教育之中 ,推动了高等教育自身及整个社会经济和科学技术的进步与发展。     

论以"营销"观念做好学校形象建设

在市场经济的浪潮中,高等教育面临的竞争愈加激烈,要想在激烈的竞争中赢得主动,学校在提升自身实力的基础上,就要学会以“营销”的观念,经营学校的声誉、形象,创建自己的品牌。本文结合学校形象建设的实践,深入探析了如何从对内、对外两方面着手加强学校的形象建设。     

论大学公平竞争环境建设——兼论大学招生的公平竞争

大学公平竞争的理念是近几年一个热门的话题,它将给大学的发展提供一个规范合法的制度平台。在市场经济条件下,如何为大学建设公平竞争的环境,从而促进大学的健康发展,是各大学与教育管理部门需要关注的问题。一、大学公平竞争环境的现状分析在市场经济体制下,大学如何识别自己的竞争环境,认清自己的历史使命,制定能推动社会进步和自身发展的总体发展战略,是每一所大学必须解决的现实问题。美国企业战略学家波特曾对一般厂商组成的行业进行了行业结构分析,形成了制定竞争战略可参考的“波特模型”,我们可以借用这一模型对我国高等教育行业面…     

深化高校人事制度改革的思考

我国高等教育正处在前所未有的改革发展时期。一方面是高等教育体制从计划经济向市场经济转变,为高校的发展提供了自主的空间;另一方面,高校面临着如何通过自身的改革来适应社会和市场的需要,而人事制度改革又是高校内部管理体制改革的关键内容,通过人事制度改革,实行高校人才资源的最佳配置,才能提高办学效益。一、市场呼唤改革竞争产生压力随着我国社会主义市场经济体制的建立,高等教育正在从“精英教育”向大众化教育转变,高校的扩招使高等教育正在由卖方市场向买方市场转移,生源竞争将成为每所高校尤其是新升格高校必须正视的现实问题。…     

关于我国高等教育竞争的理性思考——兼论信息社会电化教育的竞争与发展

竞争是市场经济的基本特征。在市场经济条件下 ,高等教育竞争不是禁区。文章分析了我国高等教育竞争的必要性 ,指出竞争不仅是高等教育发展不可回避的现实 ,而且也是信息社会电化教育无法逃避的挑战。据此 ,应建立高等教育竞争的监督和约束机制 ,打破教育垄断 ,规范我国高等教育的竞争市场     

以“三个代表”重要思想引领成人高等教育

“三个代表”重要思想是我们在新世纪全面推动党的建设,加强社会主义市场经济建设的根本指导思想,也是推进高等教育改革,指导成人高等教育高速发展的纲领性文件。我们要以“三个代表”重要思想引领成人高等教育,深入思考“三个代表”重要思想对成人高等教育提出的新要求、新任务,充分认识成人高等教育在发展中国先进生产力中的重要使命,担负起发展中国先进文化的艰巨任务,牢固树立教育为人民的根本利益服务的思想,自觉实践“三个代表”。     

浅析21世纪成人高等教育发展的新空间

21世纪是知识经济时代，在市场经济激烈竞争的压力下，“终身教育”和“终身学习”正成为一个现实问题，成人高等教育正是解决这一问题的最佳途径之一，因而成人高教大有可为，本就成人高教发展的新空间谈几点认识。     

高等学校定位:竞争中的抉择

高等教育多样化是在社会竞争中由学校自主办学形成的。要用一种动态的眼光来看待所谓学校的“定位”。高等学校制定自己的发展战略是审时度势下的理性决策。政府的职能是完善社会竞争机制和宏观调节手段 ,构建合理的高等教育结构。     

市场经济与高教运行中的“选择”

市场经济体制的建立,极大地强化了高等教育运行中的“选择性”。选择主体的泛化,选择的双向性、多样化,选择与竞争,特别是资源配置中的竞争的密切相关性,将对高等教育的决策和运行产生深刻影响。全面地、科学地认识市场经济条件下社会选择的积极意义和负面影响,从而正确地选择主动适应经济、社会发展需要的方式、途径与侧重点,已经成为高等教育改革与发展中的重要课题。     

高职：向个性化发展

市场经济是竞争的经济,市场经济时代是个性化纷呈的时代。高职院校要在现代高等教育系统中找到适合自身生存的位置,必须实行个性化办学,塑造自己的个性化形象。实施个性化办学,首先,要找准个性定位。人无我有是个性,人有我优也是个性。有了个性,还要把它“放大”,也就是“做大、做强、做出特色”。西安有所翻译学院,办学16年,在校生发展到3万人,年收入达2亿元。它的特色就在“翻译”两个字上。随着改革开放、经济全球化,特别是“入世”,翻译人才需求量越来越大。“西译”把自己的发展定位放在社会需求“缺口”最大的应用型翻译人才的培养上,…     

新时期高师学生素质教育问题的探讨

<正>在世纪之交的今天,高等教育面临着新世纪的挑战。因为我们即将迈进的二十一世纪是一个世界范围的市场经济竞争、科技竞争、人才竞争、教育竞争、民族素质竞争日趋激烈的世纪,是一个信息广泛、复杂、密集而且快捷的世纪。把一个什么样的高等教育带入二十一世纪是目前教育界乃至全社会共同关注的问题。在新的历史转型期,党中央早在《关于教育体制改革的决定》中就明确指出了教育改革和发展的根本目的是:提高全民族的素质,多出入才、快出人才。党的十四届三中全会《关于建设社会主义市场经济体制的若干问题的决定》又着重强凋:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”可见如何有效地促进素质教育的全面实施必将成为我国现阶段高等教育改革的第一主题,而这一主题中的主旋律,高等师范院校大学生的素质教育问题又成为人们关注的重要课题。本文想就高师学生的素质教育问题作一些探讨。     

略论市场经济条件下成人高等教育的产业化发展模式

一、发展成人高等教育产业必须遵循市场经济规律和高等教育规律提倡发展成人高等教育产业,也就明确了成人高等院校在市场经济中的主体地位,因此,必须按照市场经济的规律办事。其一是供求规律。成人高等学校作为市场经济中的办学主体,必须以市场需求为人才培养导向.以市场的发展为专业设置依据,否则学校就会失去生源市场、失去办学的生命力其二是竞争规律。成人高校必须确立正确的经营思想,通过平等竞争,以自己的办学特点和优势.树立良好的社会形象,不断赢得社会生源。其三是等价交换规律。成人高校,     

“双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特色发展

高校分类分层建设和特色发展是现代大规模高等教育的基本特征之一,其形成机制主要有两种:一是通过市场的竞争机制而自然形成;二是通过政府的政策性机制而人为形成。我国难以实现高校分类分层建设和特色发展的主要原因在于:高等教育类市场化治理模式限制了竞争机制的作用、地方政府高等教育竞争强化了高校的办学层次竞争、“双一流”建设引发新一轮院校“同轨竞争”,以及高等教育评估制度的导向作用和文化传统的负面影响。要实现我国高校的分类分层建设和特色发展,需要准确把握我国高等教育的发展阶段,理性地发展高等教育;需要遵循大学渐进成长发展规律和教育家办学规律;需要改革和创新高等教育评估制度。     

“高等教育市场”观辨析

“高等教育市场”观辨析侯定凯一在学术界有关“高等教育与社会主义市场经济关系”的讨论中，“高等教育市场”观点的提出，是有一定现实背景的。一方面，社会主义市场经济正处于向纵深发展、不断完善的过程中，市场的观念和方法越来越成为人们分析和解决问题的新的视角和...     

树立四种意识 促进教师发展

一、牢固树立“市场竞争,优胜劣汰”的思想——竞争意识在市场经济的大背景下,教育虽然没有作为市场的主体,它也是不可能远离和违背市场规律的,它只能在竞争中求生存,在优胜劣汰中求发展,对于这一点,大家都是有目共睹。教育存在竞争,教育应该竞争。竞争什么呢?表面看是争生源,而实际上是争财源、争地位、争名誉、争生存权和发展权。然而,教育的竞争、学校之间的竞争,归根结底就是学校教职工素质的竞争。每位教师一定要有忧患意识,要懂得自己的生存发展与学校的生存发展是息息相关的,只有自己不断的发展,学校才能不断发展;只有自己有竞争的实…     

论“以德治国“的时代根据

“以德治国”是历史的必然 ,现实的需要 ,时代的选择。“以德治国”是消除市场经济负面影响 ,保证市场经济正确发展方向 ,推动市场经济健康成长的强大精神动力 ;是培育民主法治精神 ,提高民主法治素质 ,加快依法治国进程的价值基础和内在动力 ;是精神文明建设的基础工程 ,是迎接二十一世纪的竞争与挑战 ,实现中华民族的伟大复兴的精神支柱     

新时期广东省专门人才需求预测报告

党的十四大报告指出:“建立和完善社会主义市场经济体制是一个长期的发展过程,是一项艰巨复杂的系统工程。”就高等教育而言,如何构建与社会主义市场经济体制相适应的运行机制,在社会主义市场经济条件下,发展高等教育事业,这     

湖北高等教育产业化思考

在全球经济一体化发展条件下,高等教育竞争已成为国际竞争的战略重点。随着信息、通讯、网信技术的快速发展,如何将充满生机与活力的湖北高等教育带入21世纪?本文从湖北高等教育的历史状况和成就出发,提出了让高等教育转化为知识生产力,加速发展湖北经济,加快高等教育产业化是历史的必然。本文还具体从三方面提出了湖北高等教育产业化的基本思路;高校体制创新是发展的根本;“一校两制”是加快湖北高教育发展的主要方式;实施“网络教育”是加快发展的有效途径。加快湖北高校改革,充分发挥高校“知识生产能力”是提升湖北核心竞争力关键所在。     

以合并为契机 积极推进学校教学改革

在我国加快社会主义市场经济体制和现代化建设步伐的新形势下,我国原有的教育体制,尤其是高等教育体制存在的弊端日益明显,成为制约高等教育改革和发展的重要因素。《中国教育改革和发展纲要》中提出,在教育体制改革方面,90年代要“改革包得过多、统得过死的体制,初步建立起与社会主义市场经济体制和政治体制、科技体制相适应的教育新体制”。