辽宁省划转本科高校教育资源状况与发展分析

我国高等教育经过三十年的体制改革,尤其是1998～2000年三次高等教育体制较大规模的调整,大部分中央部属本科高校划转到地方管理,实现中央与地方两级管理.辽宁省在这次的高等教育体制改革中有18所高校由中央划转到地方管理,这些高校在十年的发展中取得了较好的成绩.文章着重论述、分析划转本科高校资源状况、存在的问题和发展的策略,以寻求划转高校在新的发展时期的发展路径.     

电大机构改革的探讨

电大机构改革的探讨□一鸣向前１９９６年８月５日，国务院总理李鹏在高等教育管理体制改革工作座谈会上指出，在高等教育体制改革中，管理体制改革是重点和难点。从总体上说，高等教育管理体制改革的进程仍然滞后于经济体制改革和社会发展的需要，与社会主义市场经济体制...     

原中央部委属院校划转的理论基础与现实依据

20世纪90年代末我国的高等教育管理体制变革促使大批高校从中央部委属实现剥离,形成了高等教育管理的新格局。原中央部委属院校划转可以基于教育产权理论、委托-代理理论、高等教育区域化思想和教育竞争理论进行解析,划转的现实依据包括社会主义市场经济体制建立、政府职能转变、高等教育管理体制改革深化等方面。     

行业划转院校服务区域经济社会发展新探索

随着高等教育管理体制改革和发展,在行业划转院校转型和发展的重要时期,探索新的服务方式,不仅是高校自身发展的需要,也是更好的服务区域经济的要求。本文将对辽宁省行业划转院校服务区域经济的内容和方式进行探讨。     

划转院校改革发展的实践与思考

高校管理体制改革是我国高等教育改革的重点和难点。划转院校在新体制下，主动适应地方经济社会发展要求，抓住机遇，调整思路，科学定位，深化改革，加快发展。论述了划转院校办学实践经验，同时也指出了存在的突出问题和困难以及解决问题的对策。     

对我国高校布局的思考

自《中国教育改革和发展纲要》发布及第四次全国高等教育工作会议召开以来,在李岚清副总理直接领导下,国家教委把体制改革作为高校改革的关键,以管理体制改革为重点,采取共建、联合、合并、合作、划转等形式,推动高校结构布局的调整,已取得显著成绩。以１９９６年和...     

加大政策扶持和资金投入力度 推进合并高校的深度融合

2000年以来在全国范围内进行的高校管理体制改革和布局结构调整工作,是国务院经过充分论证的一项重大决策,关系到构筑21世纪我国高等教育体制的基本框架和高等教育发展的格局,关系到21世纪高素质人才的培养,关系到国家和民族的振兴大业。这次改革,先后有57所(2000年划转55所,加上后来并入的华西医科大学和中山医科大学)原属中央部委和有关省市的高等学校划归教育部管理。这批学校中的一部分分别与教育部的有关原直属高校合并组建了20所新的直属高校。一批规模较大、办学层次较高的医科大学分别并入了有关直属高校,组建一批学科更为综合的综…     

新形势下高校持续发展若干问题的思考

一、高校管理体制改革给高校的发展带来了新的机遇 我院原隶属于兵器工业总公司，于1999年划转地方管理。实践证明，中央关于高校管理体制改革的决策是正确的、英明的，给划转学校带来了生机，带来了新的发展机遇。这是因为： 第一，划转地方后，学校生存的空间更大了，施展才干的舞台更宽广了，发展机遇更多了。就我院而言，重庆直辖、三峡百万移民、沿长江中下游经济带的开发、重庆老工业基地的改造升级以及西部大开发战略的推进等等，给我们提出了许多新的课题，需要我们去面对、去解决。这无疑也给学校提供了不少新的发展机遇。 第二，…     

关于上海高校布局的构建与思考

布局结构调整一直是改革开放以来上海高等教育改革发展的重要工作之一。根据党中央、国务院的决策和教育部的工作部署,按照市领导提出的改革创新要有“前瞻性、坚韧性、可操作性”的要求,上海从90年代初开始,分阶段地推进高校布局调整工作,基本适应了“九五”期间高等教育跨越发展的要求,也为“十五”期间上海高等教育的进一步发展奠定了基础。上海高校布局结构较大规模的调整是从1992年开始的,历时10年,三个阶段。第一阶段(1992—1994年):在国务院高等教育管理体制改革进程中的上海高校布局调整。在国务院“共建、调整、合作、合并”八字方…     

对我国高校布局的思考

对我国高校布局的思考王浒自《中国教育改革和发展纲要》发布及第四次全国高等教育工作会议召开以来,在李岚清副总理直接领导下,国家教委把体制改革作为高校改革的关键,以管理体制改革为重点,采取共建、合并、合作办学、划转等形式,推动高校结构布局的调整,已取得显...     

中国高校调整合并与发展全貌

中国高教管理体制改革方案确定，普通高校２２所划转教育部，３４所由教育部负责调整。为了全面贯彻党中央“科教兴国”的伟大战略，我国高等教育管理体制改革正在进入加大力度、加快进度、全面推进的新阶段。目前，全国高教管理体制改革已经取得了突破性进展。根据《国务院关于进一步调整国务院部门（单位）所属学校管理体制和布局结构的决定》（国发〖１９９９〗２６号，以下简称《决定》），除教育部以及外交部、国防科工委、国家民委、公安部、安全部、海关总署、民航总局、体育总局、侨办、中科院、地震局等部门和单位继续管理其所属学…     

信息波

我国有600多所高校进行体制改革本刊讯我国高教管理体制改革进展迅速,目前已有600多所高校通过共建、调整、合作、合并等方式进行了改革。教育部副部长周远清上月在参加西北农林科技大学筹建大会时说,我国高等教育管理体制正在发生一场深刻的变革。他说,去年,随国务院机构改革方案的实施,对撤并部门所属的163所高校的管理体制进行了调整,对其中的91所普通高校实行中央与地方共建,81所以地方管理为主;10所划转教育部,重大事项管理以中央为主。今年初,又按照这一思路和途径对5个军工总公司所属的59所高校的管理体制进行调整。周远清说,此举对于改变中国高等教育管理体制长期以来形成的“条块分割”的格局和高等学校“小而全”、低水平重复办学     

高等教育发展与加强思想政治工作

一、高等教育的改革和发展向高校思想政治工作提出了严峻的挑战1.高等教育管理体制改革向高校思想政治工作提出了挑战自1999年以来,我国高校管理体制发生了深刻的变革,过去国务院管理300多所学校,现在除教育部直属的71所高校和公安部、司法部直属的几所特殊的学校外,其余的1000多所高校全部归地方管理,中国高等院校管理的条块分割情况已不复存在。据调查,全国共有900多所高校参加了这次管理体制改革。高校管理体制改革给高校思想政治工作带来了许多新的问题,如省部共建、部省共建的具体方式问题,多校区的管理问题,合并后学校师资水平的差异…     

辽宁省省属行业划转院校科技创新能力研究

在1998-2000年三次较大规模高等教育体制改革调整中,大部分中央部属本科高校划转到地方管理,辽宁省是我国行业划转高校最多省份之一.这次改革中,辽宁省属地高校有20所原中央部委属高校的教育管理体制发生变革,其中19所高校由中央划转到地方管理,实现了中央与地方两级管理.这些高校在十年的发展中科研状况有较大改善、科研水平、科研成果得到较大发展.     

高校布局结构调整中应注意的几个问题

1998年以来,根据国务院的统一部署,全国高等教育结构布局进行了三次大的调整。北京地区涉及34所普通高校,其中,17所由中央部委划转教育部管理或并入教育部管理的高校,17所实行中央部门与北京市共建以北京市管理为主。此外,还有一批成人高校也进行了合并和     

中国高等教育发展与改革的政策措施

自1999年高校扩招以来,我国高等教育得到了跨越式发展。2004年国务院正式批转的教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》确定了我国高等教育新的政策措施。但在高等教育管理体制改革取得突破性进展的同时,也面临着新的挑战。不能过于乐观地看待高校发展的规模扩展速度,而应该把重点放在内涵发展和注重质量上。必须加强高等学校的教学评估工作,不断加强教学质量保障体系,从而增强高校主动适应社会需要的能力,不断提高办学水平和教育质量。     

简讯

教育部部长陈至立目前在2000年部分高校合并工作座谈会上指出,我国高等教育管理体制改革取得突破性的全面进展,尤其是高校合并工作已经取得阶段性成果。据悉,1992年以来,按照“共建、调整、合作、合并”的方针,我国高等教育管理体制改革不断     

多校区大学的管理难题及其对策研究

随着我国高等教育体制改革的深化,高校间的合并、体制划转,使我国的高等教育规模实现了跨越式发展,多校区大学这一办学模式也就应运而生了。我国的多校区大学管理面临着一些难题,如集权与分权、资源配置等问题。章就多校区大学的形式、管理难题及其管理对策进行了研究和分析。     

我国高校行政管理体制改革:趋势分析

自９０年代以来,高校行政管理体制改革一直是我国高等教育改革的一项重要内容。１９９５年９月国务院转发的国家教委《关于深化高等教育体制改革的若干意见》更明确指出,应把管理体制的改革作为高教体制改革的重点,并提出了改革的目标和任务,对高校行政管理中举办者、管理者和办学者的责权及其相互关系也作了相应的划分,有力地推动了我国高校行政管理体制改革的开展。尤其是近年来,校内管理体制改革的迅速展开,更使我国的高校行政管理改革进入了一个深化的阶段。整体而言,这些改革无疑将对我国的高校行政管理产生现实而深远的影响,…     

端正办学思想 提高教育质量 为经济建设和社会发展提供不竭动力

走进新世纪的江苏高等教育，经过“九五”期 间超常规的发展，在全国率先迈向大众化教育的新的发展阶段。２０００年，全省高校招生１８万人，占全国高校招生数的１０％；高考录取率在７０％以上，高等教育毛入学率达到１５％，超出全国平均水平４个百分点；在校大学生总数达４８万，５年翻了一番多。全省高校数、高校年招生数、在校学生数均居各省市之首。与此同时．在体制改革、制度创新、教育教学改革等方面，我们也进行了积极的尝试。办学体制、管理体制改革取得重要进展，新办（含筹建）民办高校１４所，依托一批高校创办民办二级学院…