用终身教育理念构建成才“立交桥”

“独木桥”与“立交桥”“立交桥”的提出是由于“独木桥”的存在，“千军万马过高考独木桥”确实为害甚大。为了过“独木桥”，少年儿童从小就在“应试教育”的重压下喘越不足。另一方面，农村的家长看到孩子升学无望，就连初中也不让上完，辍学去干活。中小学校的教学不能不跟着中考、高考指挥棒转，应试教育屡禁不止，素质教育举步维艰。在社会和家长压力下，甚至出现了“轰轰烈烈宣传素质教育，扎扎实实搞好应试教育”的现象。更有甚者，还出现了家庭悲剧，出现了“择校”造成的不正之风。于是，大家达成了共识，“独木桥”必须拆除，要…     

关于高校大学生心理健康教育的若干思考

、开展大学生心理健康教育的重要性和迫切性进行素质教育，提高受教育者的综合素质，是教育思想的重大转变和教育改革的重要举措。目前，高校大学生是在应试教育模式下，身心疲惫地挤过“独木桥”走进大学校园的，他们中的许多人，虽然文化素质通过了高考录取线，但他们的...     

谈中学、大学数学的衔接问题

现行中学数学在教学内容、教学方法上还在应试教育的轨道上运作，虽然国家一再提倡“素质教育”。可千军万马过独木桥(高考)的现实很难在短时问内得到彻底解决。学生已经习惯于教师课堂“满堂灌”课后“题海战”，致使很多高考数学分数很高的学生进入大学以后。对数学基础课教学表现出强烈的不适应，甚至到了厌恶数学的地步。     

近看美国考试(上)

对于中国的教育问题，有这样的推论：中国教育的种种弊端来自应试教育，应试教育恶性竞争的根源是“高考”，“千军万马拥向独木桥”，是高校招生名额太少……于是，出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争，实现向素质教育的过渡。     

谈谈家庭教育

面对孩子“千军万马争过高考独木桥”带给孩子及家长的双重压力 ,倾听着日趋高涨的素质教育的呼声 ,如何培养教育孩子 ,则成为家长首当其冲的艰巨任务和重要责任。对此 ,我就家庭教育谈点儿看法。一、分数并不意味着一切一个日本人曾批评中国家长说 ,中国家长在教育孩子时只会说三句话“听老师的话”、“上课认真听讲”、“好好完成作业 ,争取考上大学” ,从孩子上幼儿园一直学到中学毕业 ,甚至上大学。由于受高考指挥棒的影响及就业压力 ,导致学生及家长“唯分必争”的无奈之举 ,使孩子置身于“分 ,分 ,分 ,学生的命根”的应试教育之中 ,而…     

近看美国高考

对于中国的教育问题,有这样的推论:中国教育的种种弊端来自应试教育,应试教育恶性竞争的根源是“高考”,“千军万马拥向独木桥”的根本原因,是高校招生名额太少……于是乎,出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争,实现向素质教育的过渡。他们的结论是从美国“高考”的现状反推出来的:美国高校的招生量非常大,美国学生不需要通过激烈而残酷的“高考”来竞争上大学,所以美国可以从容地搞素质教育。这个推论非常糟糕。美国大学教育的普及率在     

素质教育需要素质化的高考数学命题

在我国大力推进素质教育的形势下，高考的命题倍受关注，因为高考每每被指责为素质教育的最大障碍．尽管这有点代人受过之冤，但其“指挥棒”的作用却难脱干系．因此国人越来越寄希望于高考的“指挥棒”能将应试教育引向素质教育．我们欣喜地看到，近年     

独木桥·大桥·立交桥

长期以来,人们一提起桥,立刻会想到那些纵横于山川河流或城市十字路口之上的供行人车辆通行的形形色色的桥,如独木桥、大桥、立交桥。这些形形色色的桥常会引发我们的无限思索和遐想。　　其中,最为典型者,莫过于形容千千万万学子投身高考竞争是“千军万马过独木桥”。此种说法之广泛,使用频率之高,在语言学中是少有的现象。笔者初闻这种说法,觉得颇有几分道理,也曾人云亦云过。后来致力于教育科研,有点理性思考之后,便觉得“独木桥”之说不乏漏洞和偏颇,令人质疑处颇多。如,把高考比喻为“千军万马过独木桥”,是指高考之路狭…     

学生“减负”与素质教育

人类已经进入了以信息化为标志的２１世纪。新世纪对人才培养提出了全新的标准，因而教育改革、特别是中小学校的教育改革被推到了前所未有的历史地位。正是为了适应社会发展的需要，党和国家在几年前就提出了“深化教育改革、实施素质教育”的战略决策。并针对当前中小学校学生课业负担过重的实际，提出了“减负”的明确要求。这对于开展素质教育、促进学生全面发展，无疑具有重大意义。 一、“减负”的现状与问题 在我国几十年的传统教育模式下，尤其是千军万马挤“高考独木桥”的应试教育，造成学生的课业负担日益加重，严重地扼杀了青少…     

高中教育改革箭在弦上

教育部部长袁贵仁在参加十二届全国人大二次会议举行第二次全体会议接受记者采访时详解了高考改革方案。袁贵仁表示,将通过高考改革改变我们现在客观存在的“一考定终身”现象,改变“考什么教什么学什么”的应试窘相,改变“干军万马过独木桥、立交桥还不够”的问题。     

中美两国高考之比较

无庸讳言，高考在我国，是一根强力指挥棒，是应试教育的风向标。中国高考的特征，可以说是“一考定终身”，甚至“一分定终身”。这种以一次考试来评价并淘汰学生的制度，多年来遭到有识之士的强烈批评。对于中国的教育问题，有这样的评论：中国教育的种种弊端来自应试教育，应试教育恶性竞争的根源是“高考”，“千军万马拥向独木桥”的根本原     

中国高考现状呼唤人文关怀

因为写《中国高考报告》，使我有时问和机会较多地接触与高考有关的方方面面。在中国，目前全社会对高考所倾注的热情可谓多矣：学校老师用心良苦想方设法增加课时，搞模拟训练、假日补习、排名分流，有的甚至在高考前为学生端洗脚水；家长们为了儿女过“独木桥”竭心尽力，开小灶、请家教，外加种种诱惑，附之不少的拳鞭踢打，临考时营养液上阵、按摩师陪同，前呼后拥“打的”赴考；考试时，场外重兵把守戒备森严，场内政府官员亲临视察抚慰众生，媒体“老记”盯着高考抢新闻，希望一鸣惊人。     

素质教育迷失在哪里？

素质教育在现实中遭遇的种种难题常常让人欲罢不能却又欲说还休。当你要认真思索原因时，往往如同进入了“无敌之阵”，不知道谁是“敌人”。高考吗？高考喊冤，目前中国除了高考还有什么更有信度和效度的选拔方法；政府吗？政府说我积极倡导素质教育20年；学校吗？学校说离开了升学率，我就先死在高考上了，活不下去还谈什么推广；家长吗？家长说只要你能保证我孩子进名牌大学怎么搞都支持，否则甭提；教师吗？教师说生活在应试“炼狱”中，我比谁都知道素质教育好，但你们可知道我的学生考试成绩差时的“不好”!     

高考宜过“立交桥”

高考宜过“立交桥”贾永生一年一度的高考刚过，很多人对高考现状与高考改革又作了深入思索。作为六十年代北大毕业生与在高校工作多年的老教育工作者，亲身体验、耳闻目睹了数十次“高考现象”，倾听与研析了多方意见，得出一个结论：高考宜过“立交桥”。尽管国家对高校...     

如何在新形势下实施素质教育

几十年来，我们在“应试教育”的教学模式下，培养出了一批又一批“高分低能”的人才，“千军万马过独木桥”、“唯分是举”的局面已严重影响了我国教育事业的正常发展，我们在“应试教育”下培养出的人才在日趋激烈的国际竞争面前已感到力不从心，后劲不足，教育改革势在必行，素质教育应运而生。作为教育个体的基本单位——学校，如何在新形势下，紧跟时代步伐，抓住机遇，迎接挑战，把素质教育搞上去，培养出符合社会要求的德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才呢笔者认为应从以下四个方面着手：一、更新教育观念思想是行动的先导。长…     

高考中学生典型错误对教学的启示

在应试教育向素质教育过渡时，一些师生仍热衷于“大运动量”训练，解题匆匆，就题论题，食而不化，精疲力竭，造成高中许多题“似曾相识”，就是百思不得其解。对高考中学生典型错误进行收集整理，发现典型错误的出现；我们认为不仅有学生学的问题，也有教师教的问题，不...     

我看“减负”

都说今年寒假过得好，为什么？因为在今年的寒假里，学校补课成了件非法勾当，是被严厉取缔的。从此，素质教育拉开了序幕。“减负”真的好吗？家长们对此则贬多褒少。“学校不补课了，孩子成绩不就掉下来了吗？考不上重点高中、名牌大学怎么行？”我们呢，也并不觉得特别好。玩的时间在名义上是多了，可家长们有对策，他们会控制，会安排。没有补习班，却有铺天盖地、前赴后继的学习参考书，难怪今年寒假考试书店的老板乐得合不拢嘴。虽说是上头指示要减负，但千千万万的学生还是在围着高考指挥棒转。还得争着过独木桥，挤大学门。既然如此…     

践行素质教育 造就国家栋梁——华南师范大学附属中学校长吴颖民访谈

长期以来,高考作为一个显性的靶子,频繁地出现在应试教育和素质教育的博弈中。不少人认为,高考一天不改,素质教育就难以前行;甚至有人断言:“落实素质教育,必须取消高考。”在坊间争论不休的时候,华南师范大学附属中学悄悄地用行动验证了高考和素质教育是可以并行不悖的,它们是     

夹缝中步履艰难的语文教育

在素质教育与应试教育的对峙中,语文教育作为基础教育中具有基础性和综合性特点的学科,由于与人们思想情感现实联系更密切而备受世人关注。而语文教育却在应试教育的指引下被逼上了中、高考的独木桥,同时又陷入了素质教育掩盖下的应试教育之中。语文教育在应试教育和素质教育的夹缝中艰难地存活,这既违背了党的教育方针,又违反了语文教育的规律。语文教育要走出夹缝,必须在应试教育和素质教育中找到立足点;语文教育必须改革,并且必须回归到语文本体中。     

夹缝中步履艰难的语文教育

在素质教育与应试教育的对峙中,语文教育作为基础教育中具有基础性和综合性特点的学科,由于与人们思想情感现实联系更密切而备受世人关注.而语文教育却在应试教育的指引下被逼上了中、高考的独木桥,同时又陷入了素质教育掩盖下的应试教育之中.语文教育在应试教育和素质教育的夹缝中艰难地存活,这既违背了党的教育方针,又违反了语文教育的规律.语文教育要走出夹缝,必须在应试教育和素质教育中找到立足点;语文教育必须改革,并且必须回归到语文本体中.