节省投资:广播音箱与多媒体音箱共用研究

一、问题的提出 广播系统一直以来都是校园基础设备之一，每个学校每天都需要用到广播来播放广播体操、眼保健操、通知及上下课铃声等，所以各种音箱分布于在校园内广为分布——室内的、室外的、草地的、防水的等等；而随着校园信息化建设的加快，计算机、影碟机等多媒体教学设备也进入了教室，于是每个教室又都安装了普通多媒体音箱用于多媒体设备的音频播放；再有一些大型教室由于空间范围较大，教师讲课的声音无法被较远的学生听到，所以教室内又需要安装扩音设备及音箱；于是一些教室内就会有两三种音箱，数量可能多达四、五个，不但占用空间还影响教室环境美观，一旦几种音箱同时响起来则相互干扰、哪个也听不清。     

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预设 生成 发展

前不久,我有幸聆听了两位教师执教的“圆的认识”一课。在这两节课上,教师都设计了用小棒或牙签与大头针摆圆的操作环节,但效果却相去甚远。案例一:教师布置用小棒摆圆的任务后,学生进入到自主操作的过程中,在汇报的时候,大致出现了两种情况:(一)(二)1.学生认识到第一种情况的圆是存在于大头针的外沿。教师追问全班学生:现在的根数比较少,闭上眼睛想想,如果照他们小组这样的摆法,不断地添加长度相等的牙签,结果会怎样?学生都闭上了眼睛。我相信在学生们的脑海中闪现的都是由无数根牙签密密排列的情境。2.第二种摆法到底是不是圆?有的学生说…     

广播音箱与多媒体音箱共用研究

1 问题的提出 广播系统一直以来都是校园基础设备之一,每个学校每天都需要用到广播来播放广播体操、眼保健操、通知及上下课铃声等,所以各种音箱分布于校园的各个部位--室内、室外、草地、防水等等;而随着校园信息化建设的加快,计算机、影碟机等多媒体教学设备也进入了教室,于是每个教室又都安装了普通多媒体音箱用于多媒体设备的音频播放;再有一些大型教室由于空间范围较大,教师讲课的声音无法被较远的学生听到,所以教室内又需要安装扩音设备及音箱;于是一些教室内就会有两三种音箱,数量可能多达4、5个,不但占用空间还影响教室环境美观,一旦几种音箱同时响起来则相互干扰,哪个也听不清.……     

树里 Listen to My Heart

树里的音乐就像是在创造一个广阔的属于她的爵士乐空间，轻快，淡然，有一种特殊的亲和力。尽管采访的时间非常短暂．但是树里和音乐之间的那一份爱已然清晰地展现出来。聆听树里的音乐，宛若在聆听树里内心的声音。     

什么时候最需要聆听学生的声音

聆听学生的声音，是一种智慧，更是一种态度。善于捕捉来自学生的哪怕极其微弱的信号，并给予足够的重视和恰当的处理，会使你的教学活动更和谐、愉快、有效。教育家卡耐基说：“做个听众往往比做个演讲者更重要。专心听孩子讲话，是我们给予他的最大尊重，呵护和赞美。”那么，什么时候最需要聆听学生的声音呢?     

《中学生数理化》(初中版·初一使用)读者评刊表

亲爱的朋友,拿到本期杂志,您是否发现了有一篇与已往不同的内容?如果您读到这里,一定已经明白了,那就是我们的读者评刊表。为了了解您的需求,更好地配合您的学习需要,我们愿意聆听您的声音。     

小居室音响的配置

如今很多家庭的厅房面积大约在8～15平方米左右,我们称之为小居室。如何在小居室内配置音响设备呢?首先,小居室配置重点是:选用书架音箱和与之相配的功放。其次,小居室欣赏的主体建议选择:以柔和、细腻、比较舒缓的音乐为主。如罗森的弦乐小品,帕格尼尼的小提琴变奏曲,恩雅那飘逸的歌声等。也可以兼顾娱乐。由于小居室的空间和面积的限制,所以不可能达到专业卡拉OK场所具有的延时和混响效果,但只要注意调低混响程度和音量,避免     

浅析音频工作站监听系统

监听系统对音频工作站的制作效果有较大的影响.在音乐制作时,要做到没有失真是不可能的,也就是说音箱必然对声音有所修饰,我们所听到的声音是经过音箱"加工"的.好的监听音箱的失真度是非常低的,而且频响很宽,一般的音箱由于成本等众多因素,失真和频响无法与监听音箱相比.     

商品陈列师：月挣万元不是梦

在同一条街上，两家规模一样，又经营同类商品的商场，为何一个生意火爆异常，一个却“门前冷落车马稀”?原来，商品的摆法不一样，就会产生截然不同的销售效果。因此，“商品陈列师”这一时尚职业在国际上渐趋流行。中原女孩钟晓，正是凭着一双能让商品“起死回生”的巧手，在轻松赚大钱的同时，还救活了众多商家。     

动听的音响 动人的故事——《听音响编故事》课堂实录与评析

一、激趣导入 师：同学们，我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗?     

动听的音响动人的故事——《听音响编故事》课堂实录与评析

一、激趣导入 师：同学们，我们都有一双敏锐的耳朵。靠耳朵，我们聆听了这世间万物发出的各种声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?可以模仿一下吗?     

对初中数学预习的再思考

“先学后教”的教学模式为学生创造了一个自主探索的空间，在一定程度上培养了创新精神与自学能力．然而，在教学实践中，又常常会听到另外的一种声音——“不提倡学生的预习”，甚至坚决反对学生预习．因为在许多教师看来，由于学生的预习，课堂教学中就会有一些所谓“不和谐”的音符．究竟如何认识学生预习的价值？如何理解学生预习对教学的双重效果？看来，这确实是一个值得深思的问题．     

寻觅花开的声音

花开无声。一般人都这么认为。人们尽享着鲜花的美丽和芬芳,很少有人聆听到花开的声音。鲜花给人的享受是显而易见的,无论是她的气息还是她的姿态都会让人心旷神怡。面对鲜花．不好的心情会变得好起来。送朋友一束鲜花,朋友会惊喜。捧一束鲜花回家．家里会添喜庆的气氛。花儿朵朵,使我们的生活精彩纷呈。     

作文教学：用心灵聆听花开的声音

据说“花开的声音”一词，最早见于一个小学生的作业本。那个天真的孩子用“聆听”一词造了这样一个句子：我静静地趴在花园里聆听花开的声音。没想到如此诗意的创造，却被语文老师判为错误，理由是花开的时候没有声音。看一看，我们这位语文老师都做了什么呢?或许一个天才的诗人，就因为老师的这一误判而过早地陨落了：孩子的创造力，     

浅谈撰写教育论文的体会

浅谈撰写教育论文的体会吴忠市第一中学乔金鹏按：目前，教师撰写教育论文的热情很高，每天编辑部都收到大量来稿，但不少稿件存在着这样或那样的问题。我们把本文推荐给您，也许您从中会得到一些启示．再说一句，我们还是欢迎您把您写的认为满意的稿件随时寄给我们。一、...     

浅谈虚拟空间在居室室内空间设计中的应用

居室室内设计中的空间类型较多，虚拟空间是创造完美居室室内空间的一种有效方法，具体形式主要表现于地面，顶棚等界面，但虚拟空间并不是孤立存在于整体空间之中，而是和其它空间相互结合、相互渗透，充分把握虚拟空间的设计手法将会使居室室内空间变得更丰富、更完善。     

诱发想象 启迪创新——试谈音乐教学中想象力与创新能力的培养

想象是通过大脑加工把某种思想具体化，而在脑海里构成形象，是一种较为复杂、较为高级、富有创造性的思维方式，是一种创造潜能，亦是创造的基础。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切……。”我们大家都知道，音乐是声音的艺术、时间的艺术和流动的艺术，具有抽象性、多解性及模糊性等特点。聆听同一首乐曲，年龄、经历、性格等不同的人常有不同的联想、想象和理解，就是同一个人听同一首乐曲，也会因时间、境遇、心情不同而感受有别。所以，无论是聆听音乐，     

堵上耳朵

“这里闹哄哄，那里在喧哗，今晚这四周混乱一片。”大眼亮亮叫道。 “确实如此，亮亮! 泡泡说，“这栋楼的确太闹腾了，特别是这堵墙后面。” 大眼亮亮堵上靠墙的左耳，但无济于事。 “我不明白，泡泡，我堵上了靠噪音最 准备材料： 一台收录机 做实验： 1．用中等音量放磁带。 2．堵上一只耳朵，听磁带。 3．堵上另一只耳朵再听。 4．堵上两只耳朵再听。 问题：你每次听到的声音都一样吗? 实验结果： 声音可以从各个方向传播，也就是说，如果声音来自右边，你也可以用左耳听见。 为什么： 声音不会同时传到你的两耳。如果声音来自右侧，右侧的耳朵就比左侧的耳朵先听到，这样你就可以了解声音传自哪里。如果一只耳朵堵上了，你还能用另一只耳朵听见音乐，用一只耳朵听比用两只耳朵听更难判断声音的出处。 知识补丁 拥有两只耳朵令我们倾听声音时更轻松。这就是我们所形容的一种有声地图，由大脑将每只耳朵收到的信息进行比较后绘制而成的。 当耳朵被(耳垢，或患耳炎)堵上时，我们会感觉 在有声空间处境困难，比如，难以判断召唤我们的声音或汽车声的方向等等。只有两只耳朵几乎同时接收到同样声音我们才会感觉相同，例如地铁的一些站台，车站四周的墙将开过来的列车的声音从各个方向反射回来，我们就很难判断车是从左侧开来还是从右侧开来。     

有趣的声现象

（一）“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌大概同学们都喜欢这首优美的歌曲，歌曲中精美的石头，就是指的木鱼石．我们山东沂源溶洞内就有一块较大而精美的木鱼石；游者每到此处，都会情不自禁地敲击此石，聆听那美妙的音乐……这精美的木鱼石怎么会在人们的敲击下发出优美动听的声音呢？我们已从九义教材第一册物理的第三章《声现象》的学习中知道了：声音是由物体的振动产生的．这木鱼石是由密度较小，结构又较严紧的物质组成的．一敲击，它本身会发生振动，发出声音，而且，随着敲击的快、慢和轻、重程度的不同，它振动的频率快慢和振…