让孩子跳起来摘到桃子

2012年12月7日,诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在瑞典首都斯德哥尔摩的瑞典文学院发表了"无与伦比"的讲演,外媒的评价是"简简单单却透彻心扉".这篇演讲稿,不仅在国际文坛上展示了中国作家的水平,从教育学的角度看,它还值得中国的教师、家长们读一读,甚至可以进入《语文》课本.讲演中除了讲述他的文学故事、文学历程之外,还体现了莫言对祖国、家乡、母亲的大爱,让我们看到了教育之美、教育之魂.     

论《在萧红墓前的五分钟讲演》的艺术特色

《在萧红墓前的五分钟讲演》是郭沫若先生于1948年在女作家萧红女墓前的即兴讲演辞。郭沫若不仅是一位才华横溢的诗人、学者、而且还是位杰出的演讲家。他的演讲充满激情,富有哲理,不落俗套,与众不同。我们从这篇演讲辞中,便可略见一斑。 1.引题自然,妙趣横生 即兴讲演要在极短时间里构思讲演的内容,开场白尤其显得重要,更何况是只有五分钟的讲演?这篇讲演开题的巧妙,全凭郭老的机智和才华,象他这样开题的墓前讲演是绝无仅有的。     

从演讲的角度把握演讲稿的写作特点

"口能言之,身能行之,国宝也。"良好的演讲与口才能力是21世纪人才的必备素质。这种素质的具备说难也不难。英国首相丘吉尔的儿子一语道破天机:"我的父亲之所以成为伟大的演讲家,是因为他把一生最宝贵的年华都花在了写演讲稿和背演讲稿上了。"所谓"巧妇难为无米之炊",再高明的演讲家也口授不出妙语巨著。演讲稿     

《最后一次讲演》教学要点

<正>《最后一次讲演》是悼词,也是战斗檄文。据记载,现场的听众或屏息静听或报以雷鸣般的掌声,被闻一多先生激动着、震撼着、鼓舞着,与先生形成了强烈的情感共鸣。作为演讲稿,《最后一次讲演》的针对性和鼓动性强,语言通俗,极具感染力。从整体看,整篇演讲词的逻辑严密,层次清晰。李煌昭老师执教的《从果到因的三次探寻》着力分析作者推进论证的过程,先后讨论：为什么说李先生的牺牲是“昆明人的光荣”？     

追赶新时代——今天我们怎样做教师

从失落、困惑到清醒、充实,杨浦高级中学陈爱平老师用自己的实践,回答了“今天我们怎样做教师”这一大家关心的问题。这篇来自教坛第一线的演讲稿,很值得我们从事心灵工作的老师们读一读。希望针对“今天我们怎样做教师”这一话题,发表自己的意见。     

演讲者的“定心丸”——自信(二)

上一节我们介绍了消除怯场心理,培养自信心的两种方法:心理暗示法和牢记提纲法。下面我们接着介绍另外的方法:(三)模拟练习法为了纠正语音、锻炼遣词造句能力、训练形体语言、熟悉演讲稿,我们可以在僻静处独自练习。著名演讲家美国第十六任总统林肯,年轻时就经常模仿律师、传教     

说沈谦教授的《修辞方法析论》

一 沈谦教授是我国宝岛台湾的著名修辞学家和讲演家,年富力强,著作等身,名副其实的后起之秀。沈谦教授是我们江苏东台人,所以也就是我们江苏的修辞学家了。他是我们江苏修辞学界的光荣！他不但是一位修辞学家,也是一位修辞家、语言艺术家。他的文笔特好,口语技巧特高明,是台湾著名的演说家。凡是听过他的讲演的人,没有不佩服他的口才的。 １９９３年５月,沈谦教授来南京的时候,送了我一本他的新著,叫做《修辞方法析论》。在这本书的封底上,有对于作者的介绍── 文学博士,现任教于空中大学人文学系。曾任幼狮学刊总编辑、幼狮…     

书讯

《我的教师梦——钱理群教育讲演》作者:钱理群出版社:华东师范大学出版社ISBN:9787561762097出版时间:2008年9月出版定价:30.00元本书是钱理群老师巡回五地,连续15次演讲的教育演讲稿合集。"梦想"正是钱理群老师教育演讲的中心     

《最后一次讲演》 教学设计一例

《最后一次讲演》这篇闻一多先生的即兴演讲稿的教学怎样出新 ?如何选择切入点 ?怎样利用这一例强化“大语文”的观念 ?我在设计这一课的过程中充分考虑了这诸多因素,遂将课题定为《从〈最后一次讲演〉中学习演讲的语言》,也就是将全文的教学紧紧围绕“演讲的语言”来进行。 【教学目标】 1.知识目标：明确句式变化、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用,能够初步掌握演讲语言中表情达意的技巧,并且学以致用。 　　2.能力目标： 　　①以演讲为突破口,以演讲语言为学习重点,通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动,培养学生的听、…     

从乔布斯演讲看如何写作英语演讲稿

正无论在学习还是工作中,我们都会接触或用到各类英语演讲,小到课堂作业和工作汇报,大到会议发言和职位竞选。那么如何才能打造一篇精彩的英语演讲稿呢?下面笔者就以乔布斯2005年斯坦福大学毕业演讲稿为范本来具体剖析一下英语演讲稿的写作要点,帮助大家了解其基本写作要领。     

为"理性人和民主社会"的高等教育-赫钦斯的《美国高等教育》思想辨析

1936年4月,芝加哥大学第五任校长罗伯特·赫钦斯(Robert Hutchins)将任职以来有关教育问题的演讲稿汇集成书,以《非友善的声音》(No Friendly Voice,1936)为题公开出版。不久,他又将在耶鲁大学所作的有关高等院校“外部环境”、“两难困境”、“普通教育”和“高等教育”四个方面的讲演内容汇编成     

给别人的错误一个台阶

美国著名的成功学家、成功教育之父卡耐基先生去参加一个重要的学术演讲,走之前,秘书莫莉将演讲稿放进了他的公文包里。演讲开始了,卡耐基先生笑容可掬的从皮包里取出演讲稿,并照着上面的文字读了起来。立即,台下爆笑如雷,人们议论纷纷。     

倾心打造舌尖上的演讲艺术

演讲稿俗称演讲词、演说词、讲话稿,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种集会上,演讲者可通过演讲稿来表达感情,发表意见和主张,提出号召和倡议。演讲稿写得好不好直接关系到演讲的成败,甚至可以说,一场成功的演讲,首先取决于一篇成功的演讲稿。演讲稿写作有一些基本要求：     

妈妈,你为什么不听我的解释

"喂,妈." "喂,你在哪儿?" "同学家." "怎么回事?又去!赶紧回来!" "哦,我知道了." 我挂上电话,叹了口气妈,您什么时候才能解开这个心结呢?来班长家也是逼不得已呀!如果不是老师催着要我们俩赶紧写篇演讲稿交上去,我还不想去呢!还是家里舒服啊.     

晓之以理 动之以情——如何写好演讲稿

<正>语文课本中有许多中外名人的演讲稿。学习了这些课文,同学们想必都会被其精彩的内容、真挚的情感及强烈的语言气势深深打动。可以说,每篇演讲稿的作者都是优秀的演讲家,他们的演讲观点鲜明,语言生动活泼,通俗易懂,激情澎湃。此外,他们的演讲晓之以理,动之以情,足以引起听众心灵上的共鸣。从他们的演讲稿来看,他们不仅了解听众是哪些人,也了解听众的     

巧用言语展风采——和同学们谈谈演讲稿的语言技巧

<正>演讲稿是一种直接面对听众,凭借口头表达,进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的论说性文章。演讲稿与其他文章有着明显的不同,它是要用来说的,因此口语化色彩特别浓厚。具体来说,要想写好演讲稿,在言语上我们要特别注意以下几个方面。一、恰当运用亲切的称呼语演讲者为了尽可能地使自己“靠近”听众,使听众感到亲切,缩短与听众之间的心理距离,常使用一些亲切的称呼语,     

演讲稿中现激情

<正>一技作为一种作文的创新形式,演讲稿已经被广泛地应用于中考作文之中。那么,如何写作演讲稿,演讲稿的形式在中考考场上有哪些优势呢?按照中考作文的要求完成一篇作文,首先要把握好演讲稿的写作方法:演讲稿通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲稿中首先抓住听众注意力的部分,常用开场白点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考。下面的这篇学生作文——《好习惯是成功的基石》开篇就起到了点题的作用。     

妈妈,你为什么不听我的解释

“喂,妈.“ 　　“喂,你在哪儿?“ 　　“同学家.“ 　　“怎么回事?又去!赶紧回来!“ 　　“哦,我知道了.“ 　　我挂上电话,叹了口气妈,您什么时候才能解开这个心结呢?来班长家也是逼不得已呀!如果不是老师催着要我们俩赶紧写篇演讲稿交上去,我还不想去呢!还是家里舒服啊.……     

以声夺人 以情动人

<正>演讲稿,即在特定场合发表讲话的文稿,是人们工作与社会生活中的常用文体,主要用来抒发感情、表达主张,使听众信服或产生共鸣。演讲稿的关键之处在于准确表达观点,并使听众信服。因此,我们在写作演讲稿时需关注听众特点,立足中心观点,尽可能使自己的演讲具有说服力和感染力。在演讲稿的写作方面,同学们普遍存在的问题有以下几点:1.文章内容空泛,空喊口号,给人华而不实之感。2.演讲内容缺乏逻辑,难以说服听众,更别提产生共鸣了。     

思风发于胸臆 言泉流于唇齿——演讲稿写作中的艺术性与哲理性特征

演讲稿与其他文体相比,有着明显的特殊性,本文着重分析了演讲稿艺术性与哲理性两个特征,从演讲稿的结构与语言表达两个角度,阐述了艺术性与哲理性相互融合在演讲稿写作中的重要意义。