论邓小平发展观中的"科技"思想

邓小平的发展观是邓小平理论的重要组成部分，是涵盖了建设有中国特色社会主义的发展道路、发展动力、发展关键、发展模式、发展目标、发展战略、发展的依靠力量等各个方面比较完备的理论体系。邓小平的科技思想在这个理论体系中得到了充分的体现。笔者就发展的关键——科学技术是第一生产力，发展的目标和战略——科学技术的现代化，发展的模式——科学技术的自主创新，发展的依靠力量——科技人才等四个方面进行了粗浅的论述。邓小平发展观中的科技思想，对于当前和今后的社会主义现代化建设，具有十分重要的指导意义。     

切实保障女性受教育的权利

要实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础。实践证明,依靠人海战术,采用落后的技术,落后的管理,消耗大量资源来发展经济,是没有出路的。引进国外先进技术,自己要善于消化、吸收和创新,如果食洋不化,决不是长远之计。所以必须发展科技,振兴教育,提高劳动者素质,培养大量合格人才,这是百年大计。发展教育,必须面对全体受教育者,特别要注意人口半数的女性受教育的问题。女性担负着社会主义物质生产、精神生产和人类再生产的双重任务。在农村,女劳动者占劳动力总数的半数     

邓小平科技与经济相结合思想与中国式现代化

“科技与经济相结合”思想是邓小平现代化战略思想的有机组成部分。我国的国情特点和现代化建设条件，使科学技术的开发和推广应用在我国现代化进程中有特别重要的意义。“科技与经济相结合”是中国式现代化建设的关键，也是我国科技体制改革的指导方针。     

论维新派的经济变革思想

戊戌维新时期,资产阶级维新派清醒地认识到,科技的发展、机器的应用,已经把人类社会推进到一个新的经济时代。他们提出,中国应该依靠科学技术,实现从农业经济到工业经济的转型。为了扫除发展资本主义经济的障碍,他们对当时思想界流行的轻视科学技术、反对机器生产的陈腐观念和落后的封建经济伦理思想提出强烈的批评,第一次在中国勾画了依靠科技进步推动经济转型的蓝图。     

充分发挥高校科研的优势和潜力、更好地为发展国民经济服务

党中央、国务院提出“发展国民经济必须依靠科学技术、科学技术必须为发展国民经济服务”的科技发展方针,是我国实现社会主义现代化建设宏伟目标的一项战略决策。高等学校作为国家科学技术的一个重要方面军,要坚定不移地贯彻执行这一方针。在这个方针指导下,积极开展科研工作,充分发挥自己的优势和潜力,面向社会,面向生产,更好地为国民经济建设服务。这是当前高等学校建设“两个中心”,进行改革的方向性问题,也是开创科研工作新局面的重要标志。几年来,我省高等学校的科研工作不断发展,特别是贯彻科技发展新方针以来,发     

马克思恩格斯落后国家现代化思想及当代启示

经济文化相对落后国家如何实现现代化,是马克思和恩格斯现代化思想中着力探讨的问题。马、恩从发达国家对落后国家现代化的影响、现代化的前提条件、现代化的模式以及现代化发展等方面对于经济文化落后国家现代化道路进行了有益的探索,其基本观点对于当今社会主义国家特别是中国现代化建设具有重要意义。     

邓小平的“科教兴国”战略

中国是一个发展中的国家,人口多,底子薄,资源相对不足,经济相对落后。据专家测算,21世纪我国人口会增长到16亿左右才能稳定下来,而我国人均耕地不足一亩半,因此首先遇到的就是如何解决吃饭问题。面对这一严峻的挑战,能否把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源优势,发展科学技术和教育事业,使公民的科学文化素质极大提高,推动社会生产力的发展,将是决定我国现代化建设能否成功的大事。而要实现从人口负担向人才资源的转化,唯一的办法就是大力发展教育事业和科学技术,培养大量高水平、高素质的人才。把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,真正把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想和科学文明化水平。我国现代化的基本国情决定我们必须大力发展科技和教育,实施"科教兴国"战略。     

中国科技未来取决于青年人才

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在中国科学院考察时说,科学技术是解决世界诸多重大挑战的关键。在当前世界经济面临危机的情况下,依靠科技进步应对国际金融动荡,促进经济平稳较快发展具有重要意义。为此,经济社会发展必须更加依靠科学技术,科学技术工作必须更加面向经济社会发展。要依靠科技创新,促进经济结构调整,转变发展方式,培育新兴产业,扩大国内需求,提高产业和产品的核心竞争力,实现国民经济又好又快发展。     

合理利用科学技术,实现我国现代化建设的可持续发展

本文从中国目前严峻的生态现状、所处的特殊国际环境以及特定的发展的历史方位等方面论证了中国的现代化建设必须走可持续发展道路。批驳了关于科学技术社会效应的悲观论调，阐述了现代科学技术的发展仍是人类摆脱困境的重要手段。针对我国经济增长构成要素中高能耗、低科技比重的现状，提出了保证经济健康发展的根本途径是依靠科技进步，以提高产品的技术含量和资源、能源的利用率。最后论证了重视发展生态技术是增强我国国际竞争能力的关键。     

学习邓小平的科教兴国思想,加快社会主义现代化建设

科教兴国是邓小平现代化思想的一个重要组成部分。深入地领会这一重要思想的战略地位、丰富内容,对于加速我国社会主义现代化建设,具有重大意义。 一 科学技术是第一生产力,是衡量一个国家综合国力、现代化水平高低的重要指标之一。同时,教育是发展科学技术的基础工程。因此,要发展经济、实现现代化,关键是发展科学技术,而发展科学技术必须首先抓好教育。这是各国在建设中所必须遵循的基本规律。在我国,长期以来不太重视科学技术的发展和教育的普及与提高。在科技和教育方面的投入不足,又没有认真落实合理的科技和知识分子政策,导致我国科技和教育与世界先进水平的差距越拉越大,这无疑对我国社会主义现代化建设事业十分不利。 十一届三中全会以来,邓小平联系现代科技和教育在生产力发展中的地位和作用认为,必     

二十一世纪与写作学建构——兼与陶嘉炜同志商榷

再过五年,我们将跨入二十一世纪.二十一世纪将是世界性的文化交融渗透,全方位跃动的时代,世界科学技术革命正在形成新的高潮,又一个科技和经济大发展的新时代来临.这个伟大而巨变的时代为我们提出了严峻的挑战.江泽民主席在全国科学技术大会上指出:“没有强大的科技实力,就没有社会主义的现代化.科技兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的主要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛.这是顺利实现三步走战略正确抉择、”又说:“实施科技兴国的战略,关键是人才.人类生产及社会服务的自动化、信息化、智能化水平正在不断提高,……对劳动者知识和技术水平的要求越来越高.”写作学作为一门基础工具学科,在实现我国科技兴国的战略中,在提高我国劳动者素质和全民族科技文化水平方面,担当着义不容辞的使命.二十一世纪的新时代迫切要求我们加快建构一个现代化、系统化、科学化的写作知识体系,这是摆在我们面前的一项艰巨而光荣的任务.     

论我国教育技术发展的若干问题

２１世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础。这个大政方针充分表明了教育在我国未来发展的战略地位,也为教育技术的发展指明了方向。教育技术是构成这种战略地位的重要组成部分。它的发展与否不仅影响教育战略地位的实现,亦关系到教育的现代化。那么,中国教育技术将如何发展？它的发展动力和阻力来自何处？发展目标是什么？发展的内容有哪些？笔者就此谈谈自己的粗浅认识。一、中国教育技术面临的机遇和挑战面向２１世纪,中国教育技术的发…     

加速经济建设必须依靠科技进步——学习邓小平科技思想的若干思考

当今世界科学技术正经历着一场深刻的革命,社会物质生产各个领域发生了翻天覆地的变化,科学技术进步关系着一个国家和民族的兴衰成败,没有强大的科技实力,就没有社会主义现代化。从现实生产力的发展来看,科学技术是促使生产力永远充满活力的源泉,哪个国家科学技术发达,哪个国家生产力发展就快,可以说经济发达国家无一不是依靠科学技术发家的。本世纪初叶,发达国家科学技术进步因素对国民经济增长的贡献约占5％至20％,进入八十年代,科学技术进步所占份额不断增长,有的国家科技进步贡献已高达60％至70％,科学技术在生产力发展中位居第一的重要作用,已被当代经济飞速发展的实践所证实。鉴于我国整体科技水平和经济实力同发达国家相比还有很大差距,邓小平同志深刻洞察科技发展的新趋势,于1988年精辟地提出“科学技术是第一生产力”的科学论断。他对科学技术的任务、地位和作用,以及科技发展的重点和科技人才的培养等都有深刻独到的论述。邓小平科技思想内涵十分丰富,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,对我国新时期科技工作和国民经济发展起着十分重要的指导作用。     

山区卫生学校教育改革初探

邓小平同志1985年在会见日本二阶堂进时把改革称为中国的“第二次革命”。诚然,要建设有中国特色的社会主义,要使我们国家繁荣富强起来,都必须进行改革。而我们卫生学校地处闭塞落后的丽水山区,没有沿海地区发展经济那样的优势,要想使经济腾飞,改革开放就显得更为迫切。 改革是解放生产力,而发展生产力,主要是依靠科学技术。正如邓小平同志所指出的:“科技是第一生产力”。显而易见,培养科技人才,就成了各类学校的重要任务,我们卫生学校的任务就是培养医疗卫生人才的,为了更好地培养合格的医疗卫生人才,就     

试论周恩来中国发展观的主要内容

周恩来十分重视中国的发展问题,提出了许多重要的思想,形成了自己的发展观,其主要内容有：坚持经济建设在国家建设中居于首要地位,为中国发展夯实物质基础;最早提出实现＂四个现代化＂,为中国发展指明奋斗目标;正确分析知识分子问题,为中国发展提供智力支持;提出＂专政要继续、民主要扩大＂,为中国发展确定政治保障;改革生产关系,关键是发展科学技术,为中国的发展提供动力源泉;广泛开展外交工作,为中国发展营造良好的外部环境。     

民族教育在民族问题中的地位

一、发展民族教育是少数民族实现现代化的基础在社会主义初级阶段,要发展少数民族的经济文化,逐步缩小与汉族的差距,解决因落后形成的事实上的不平等问题,早日实现现代化,不能不依靠教育,以及建立在教育发展基础之上的科学技术力量。在科学技术迅猛发展,市场竞争日趋激烈的今天,光靠低素质的人口拼劳力、拼资源是没有出路的。对于大多数少数民族来说,社会、经济、文化的发展均落后于汉族。要使少数民族能够跳越跨     

中国哲学的现代化

在举国上下以经济建设为中心,积极推进社会主义现代化建设的今天,哲学要不要实现现代化,如何实现现代化,这是时代向我们提出的新课题。人们常说,实现四个现代化,关键是科学技术的现代化,科学技术的现代化离不开思维方式的现代化。哲学是人类的超越性思考,是时代精神的精华,是民族精神的最高体现。中国传统哲学,在辉煌了两千多年之后,在近代落后了,在西方哲学的冲击下,并且最终被前苏联哲学所取代。虽然这反映了中国社会变革的需要,但也造成了民族文化传统的断裂和民族精神的缺失。因此,在改革开放,走向现代化的今天,重建中…     

科学技术问题的哲学思考

科学技术一体已经成为不争的事实,既然如此,有必要对科学和技术作为统一体进行考察。科技本身是中性的,无所谓善恶。科技在滥用或者误用的情况下,导致了工具理性的膨胀,造成对人类社会的消极影响。中国作为发展中的社会主义国家,实现现代化现离不开科学技术的快速发展与进步,关键要以科学发展观为指导,走科技可持续发展之路。     

浅谈发展教育与发展生产力

浅谈发展教育与发展生产力魏胜先教育，作为社会主义现代化建设的基础工程，在国家的经济和社会发展中具有重要的战略地位。邓小平同志明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”党的十四大提出：“必须把教育摆在优先发展的...     

开展继续工程教育赶上时代的要求

中央关于科技体制改革的决定提出经济建设要依靠科学技术,科学技术要面向经济建设的战略方针。为了实现这一方针,首先要加速现有企业的技术改造。而技术改造要依靠科学技术的进步。工业技术从落后转变为先进,一种方式是全靠自力更生,第二种方式是从国外引进新技术新设备,还有第三种方式是在原有技术基础上引进关键技术。无论采取哪种方式,关键是要培养人才,培养本国、本行业的专门人才。没有专门人才就谈不到自力更生,谈不到对引进