我们的校园

我们的学校风景如画。一进门,可以看见一个花坛,一股浓郁的花香扑鼻而来,花坛中央矗立着像火炬一样的雕塑,雕塑的两旁还有两条龙,这两条龙好像在守卫着我们的校园,它们不管是白昼还是黑夜,时时刻刻都不敢放松警惕。花坛东侧是假山,假山下是池塘,池里有几条小鲤鱼,它们在池塘里嬉戏,可开心了!水面上有时会出现几只水蜘蛛,它们走走停停,像做贼似的。     

秋天到了，林鸳鸯和孩子该飞走了

初秋时节,许多候鸟和蝴蝶都已飞上天空,朝南方飞去了。不过,有些还没有准备好。我们家附近有一个宁静的小池塘,池塘上有一对林鸳鸯,它们悄悄地躲到了池塘边保护它们不被发现的植物后面。初秋正是它们蜕羽毛的时节,旧羽毛已经蜕去了,     

河狸的建筑技艺

许多人都认为河狸是一种有理性的动物。它们筑水坝的技艺毕竟是一个很好的例证。河狸的建筑技艺是很出名的,但是,重温一下它们的这一主要特色也是很有益的。一对河狸需要筑一条横过河流的水坝,水被水坝挡住流到河的两岸,淹没了附近的土地形成一个小池塘,然后,河狸就在池塘的某些位置筑穴,作为他们的家。这个由2—6英尺长的树     

思维体操

互看脸部两个女人一个面向南一个面向北站立着,不允许回头,不允许走动,也不允许照镜子,她们怎样才能看到对方的脸?池塘里共有几桶水一个大名鼎鼎的老学者,居住的小屋旁边有一个池塘,因此想到一个奇怪的问题:这池塘里共有几桶水?这个问题问得稀奇古怪。     

家乡的池塘

小时候,我家门前有一个池塘。池塘连着一条小河,池塘里的水总是那样清澈。每天早上,村里的阿姨大婶们就在池塘里洗衣服。而我们这群小孩,则拿着畚箕,在小河里抓小鱼。小河的水终年哗哗地流着,每天唱着欢快的歌。     

灌水问题

假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水？     

保护家园

在一片竹林边有一个圆圆的池塘,池塘里有一群可爱的小鱼,它们每天在清澈的池水里游来游去,生活得很快乐。有一天,小鱼们正在池塘里做游戏,忽然"扑通"一声,有人把一包垃圾丢进了池塘……     

读《跳出思维的陷阱》有感

今天读报时,我看到一篇有趣的文章,题为《跳出思维的陷阱》。它讲述了这样一个故事:一个国王问一群大臣:“一个池塘里有多少桶水?”大臣们从水的角度去想,一筹莫展。而一个小男孩却从桶的角度去想,得出了这样的答案——“如果桶和池塘一样大,那么就只有1桶水;如果桶只有池塘的1/2,那么就有两桶水;如果桶只有池塘的1/3,那么便有3桶水,以此类推……”他妙语惊人,令国王十分满意。同样一个问题,为什么会难倒大臣,而难不住那个小孩呢?因为小孩解决问题时跳出了思维的陷阱。这个故事使我深受启发,是啊,同一个问题,我们要善于从不同的角度去分析,…     

水塘的呼唤

四月初的一个夜晚,在离我家不远的池塘中开始奏出一种尖厉、颤抖的乐曲。乐曲声甜润,含有一丝淡淡的哀怨,它持续了整个夏天,直至太阳或者土地把池塘中的水全部吸干。成百上千只青蛙,这些小小的歌唱家,你不知它们藏身在何处。它们从冬日的昏睡中苏醒,脱离塘底沉积的淤泥,它们还能恢复那借以相互致意、相互交谈的细小而又清脆的嗓音吗?或者它们的复苏、逃离滑腻的塘底只是为了用奇异的乐曲来翻搅     

门前的池塘

我家门前有一个池塘,池塘里的水清澈见底。我快乐的童年在池塘边留下了一串串美好的回忆。记忆中的池塘是那样的普通,又是那样的热闹……春天,阳光明媚,风和日丽.池塘看起来特     

能看到怪兽的池塘

这是一片美丽的胡桃树林,它的边上有个仓库,仓库周身通红;红仓库旁边有一个池塘,池塘的水清澈见底:清澈的池塘另一面还栽着一棵橡树……     

湿地精灵——紫水鸡

<正>看到紫水鸡,你会惊讶它们怎么这么有特点。它们不仅长着粗大鲜红的喙,还拥有一双大长腿,要是参加鸟类时装比赛的话,它们一定会名列前茅。它们生来就喜欢水,在一些水生植物茂盛的湖泊、池塘以及河流,人们经常能看到它们美丽的身影。     

地球能养活多少人

在法国曾经流传着这样一个童话:一个池塘里生长着一株水百合,它每天能由1株繁殖成2株,这样,第二天是2株,第三天是4株……第10天,池塘已经有了512株水百合。时间一天天过去,到了第29天,水百合占据了半个池塘。“拔掉一些吧!”有人建议。但主人却说:“还有一半水域,着什么急?”到了第30天,主人来到池塘边,一下子傻了眼:整个池塘被水百合覆盖,水中的其他生物都被闷死了。水百合的这种增长,在数学上称为“指数增长”。18世纪末,人口学家马尔萨斯提出了著名的人口“指数增长模型”,但当时并没有引起人们的重视,直到人口爆炸的今天,才成为一个令人关注而又焦虑的问题。     

水的“表面张力”实验

同学们，当你走到雨后的池塘边，是否注意过池塘的水面上有小昆虫在滑行，像滑冰运动员。池塘里荷花叶上有球形水珠，一个个像珍珠。为什么昆虫掉不到水里去？荷叶小水珠是怎么形成的？其实这是由于水具有表面张力———一种收缩绷紧的力的缘故。我们可以做一些实验来证实水具有表面张力。首先，准备好以下物品：碗，茶杯，塑料矿泉水瓶，1分或2分硬币，大头针，吹塑纸或挂历纸，直径l毫米的铁丝，棉线，洗洁剂。工具：钳子实验一水上硬币：盛大半碗水，把清洁又干燥的硬分币轻轻平放在水面上．真奇怪，金属的硬币竟会浮在水面上，…     

神秘的植物“猎手”(三)——在水中设“隐阱”的狸藻

<正> “吃”虫的植物“猎手”,不仅陆地上有,水里也有,狸藻就是它们中的一员。狸藻生长在池塘的静水里,因为它没有根,所以随水漂流。这种水草有1米长,叶子分裂得像丝一样。在它的茎上有很多扁圆形的小口袋,口袋的口上有个向里开的小盖子,盖子上长着     

我的家庭＂网战＂

我家门前有一个小池塘,小时候。爸爸经常带我到池塘边玩耍。阳光下,池塘里的水清凌凌的,水底各色的小石子、飘飘悠悠的水草全都尽收眼底。美丽极了。     

快乐抢答进行时

1.假设有一个池塘,里面有无穷多的水。现有2个空水壶,容积分别为5升和6升,问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。2.两个空心球,大小及重量相同,但材料不同,一个是金,一个     

怎样看待全才与偏才

记得夏丐尊先生在《爱的教育》译者序言里说过：教育好像挖掘池塘,挖成什么形状并不是最重要的,最重要的是池子里的水。水是池塘之所以成为池塘的要素。教育上的水就是情和爱,没有这个“水”,教育便很容易陷入空谈。 这样的“挖池说”很有意思。我认为从课程教材改革的层面讲,也可以视为一种挖池,那么作为池中之水的要素又是什么呢？是要适应学生发展的内涵。这种适应既有普遍性的元素,又有个体性的元素。教育就是要适应和促进每一个学生的发展。     

美丽的小池塘

夏天,金色的阳光洒在波光粼粼的小池塘上,就像给小池塘披上了一件金色的大衣。 小池塘上漂浮着一片片宽大的荷叶,有的圆,有的宽,还有的窄,它们就像一把把绿色的大伞撑在清澈见底的小池塘上。清风拂面,一朵朵荷花站在水面上,就像一个个亭亭玉立的少女,静静等候。正如一句古文说的那样,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。     

家乡的池塘

奶奶家的门前有一个约足球场大的池塘。池塘里的水清澈见底。别看它平平常常,却是家乡人民的“宝库”,哺育了一代又一代的故乡人。而在我们这群小孩的眼中,家乡的池塘四季如画,是我们的乐园。