树立经营理念 促进学校发展 变管理学校为经营学校

伴随着由计划经济向市场经济的转型，学校的管理行为逐步分化，学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象。     

学校管理中引入经营理念的探讨

经营哲学和模式在学校管理中的价值和适应性是有限的，在有利于实现教育资料开源节流的同时，它们可能削弱教育的公平取向，所以学校尽管可以产生一定的经济盈余，但不能企业化，不能以赢利为目的。     

“高成长性”学校的建设探索

在市场经济条件下．建设高成长性学校的核心在于：学校主动参与市场竞争．激发内在的生机与活力，抢占教育高地，不断满足社会对优质教育资源的需求，实现“三名”工程建设目标。     

学校管理的创新理念：经营学校

一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么…     

专论：学校经营

去年，本刊首倡“教育经营”并进行了这方面的系列报道以后，教育人士反响强烈。去年底。省小教中心主办了“四川省小学校长‘学校经营’研讨会”，成都等13个市州的学校校长近60人会聚酒城泸州，就“学校经营”话题进行了研讨。     

从管理经营到品牌经营的提升

一、问题的提出去年新华网南京9月19日电:从10月份起,江办省全面取消省、市重点中学名称,在全省全面启动推行全国首创的普通高中星级评估工作。江办省800多所省、市重点中学将全部摘牌,参加星级评估以取得相应的星级称号。与以往省、市重点中学评估工作不同的是,本次星级普通高中评估工作实行“入星”、晋星”、“护星”和“降星”的动态评估机制。最显著的变化是做到定期审核,取消评估结果享用终身制。     

学校经营的经营战略

学校在市场经济中，为了自身的生存和发展，也需要制定战略。对于学校来说，制定战略的根本目的是使学校尽可能有效地比竞争对手占有持久的优势，努力提高学校相对其竞争对手的实力，力图使教育资源合理配置，实现学校经营效益最大化。学校如何求得长期的生存和发展已不是仅靠严格加强内部的职能管理就能解决的，在学校经营中，必须引进、重视和开展战略管理与研究。     

职业学校需要经营式管理

我国加入世贸组织以后，在经济全球化进程加快、科学技术发展日新月异、综合国力竞争和人才竞争日益激烈、我国社会主义市场经济不断发展、国家经济体制和经济增长方式发生着根本转变的新形势下，职业教育必须走出一条与之相适应的新路子。根据当前职业教育面临的形势和任务，职业学校要适应市场经济体制下的社会发展需要，必须用市场经济的观念、视角分析把握职业学校管理的走向，必须走一条面向市场、面向企业的办学之路。为此，提出了改传统的管理学校为经营学校的理念，把职业学校的生存和发展，有机地融合于市场经济的大环境之中。     

运用现代经营理论加快薄弱学校建设

优质教育资源的过度集中与分布失衡，使得薄弱学校在教育领域激烈的竞争中日趋边缘化，教育“鸿沟”也日益加深。薄弱学校怎样摆脱困境，求得生存与发展，这是当前教育界普遍关注的一个焦点。作为安庆市一所典型的薄弱学校，安庆市第十四中学在近几年的发展实践中深切感受到，薄弱学校的发展必须首先打破旧的思维模式，必须站在新的视点上进行自我审视．用新的理念引导自己。在探索中我们发现，现代企业经营理论为薄弱学校的发展提供了极具借鉴意义的理论支撑。     

树立"经营学校"理念 促进高等教育可持续发展

经营学校是指按照市场经济的运作方式，在教育资源的整合中谋求效益的最大化。经营学校要树立市场意识、危机意识、责任意识、形象意识，要建立市场开拓机制、科学决策机制、创新机制、校内竞争机制、资源整合机制、经济核算机制。     

学校经营探幽

学校的发展离不开投资和经营。投资是基础，是阶段性的；经营是保证，是长久的、连续的。只有好的经营才能保证投资回报增值，保证学校的可持续发展。我校从质量、品牌、人心、化上经营学校。     

从管理学校走向经营学校

学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于目前缺乏科学理论指导，这不仅让学校管理者感到困惑，同时也时理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重新构建学校管理理论，引导学校从传统的行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是当今教育管理学发展研究的当务之急。本文主要就学校经营概念的界定，学校经营的可行性、现状以及前提条件和运作模式等问题提出了思路和建议。     

学校管理应当引进企业经营理念

学校管理能够引入企业经营理念吗?这是一直在争论的问题。反正常运转的保障之一,营销管理是企业得以发展的必要手段。此外,还有许多企业经营理念也是很重要的。限于篇幅,本文仅就上述这些管理理念能否运用于学校管理,作一可行性分析。全面质量管理理念1.企业中的全面质量管理全面质量管理理论的鼻祖是享对者认为,如果引入,那么就犯了“异类嫁接”的错误。支持者却认为:视野应当开阔一点,企业经营的理论与实践都比学校管理发展得更快。笔者认为,企业经营理念有许多是可以而且应当被引入到学校管理中的,例如:全面质量管理、危机管理、营销公关…     

从管理到经营--构建学校经营理论的探索

学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于缺乏科学理论和新的学校管理学科理论指导，这不仅让学校管理感到困惑，同时也对理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重构学校管理理论，引导学校从传统行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是现代教育管理学发展研究之急需。学校经营理论应研究学校经营的概念界定、学校经营的可行性和前提条件，揭示学校经营理论架构等基本问题。     

我国学校品牌经营的误区及原因分析

学校品牌经营是在一定的教育管理理念的指导下,通过具体的品牌管理措施,实现品牌提升、品牌扩张,提高办学质量和办学效益,实现办学目标的过程.但是由于受外部环境的影响和管理者自身素质的制约,学校品牌经营容易陷入误区.[第一段]     

服务师生 经营学校 创新文化——浅谈校长的学校管理理念

一、做学校师生的服务者 首先,校长就要努力为教师营造良好的学习环境、民主宽松的工作环境和科研环境,关爱教师的身心健康,让教师在自己的岗位上健康快乐地以主人翁精神创造性地完成自己的工作,使教师在教育教学上获得成功,实现自己的人生价值,从中体会到做教师的快乐。[第一段]