关于物理化学教学中公式记忆法的探讨

针对化学、化工类专业物理化学课程公式繁多，容易混淆出错的问题，对公式记忆法进行研究，以该课程热力学部分内容为例，提出了一套关于热力学基本关系式的记忆法，为学生记忆繁琐的公式提供捷径，以提高教学质量和效果。     

关于物理化学教学中公式记忆法的探讨

针对化学、化工类专业物理化学课程公式繁多,容易混淆出错的问题,对公式记忆法进行研究,以该课程热力学部分内容为例,提出了一套关于热力学基本关系式的记忆法,为学生记忆繁琐的公式提供捷径,以提高教学质量和效果。     

关于物理化学教学中公式记忆法的探讨

针对化学、化工类专业物理化学课程公式繁多,容易混淆出错的问题,对公式记忆法进行研究,以该课程热力学部分内容为例,提出了一套关于热力学基本关系式的记忆法,为学生记忆繁琐的公式提供捷径,以提高教学质量和效果.     

全概率公式和贝叶斯公式教学方法探究

"全概率公式"和"贝叶斯公式"是概率课程教学的重点和难点,用途较广,但公式复杂难于记忆。为了让学生能理解公式的用途和内涵,运用一个例题一张图,利用"数形结合"思想让问题更直观,引导学生自主写出公式,以便学生能更好地记忆、理解并运用。     

大学物理教学方法探讨——以“多普勒效应”为例

大学物理是理工科专业一门十分重要的基础课。该课程公式较多难于记忆,且逻辑性很强。对于非物理专业的本科生来说,学习起来比较吃力。本文以"多普勒效应"为例,对大学物理的教学方法进行探讨。结合身边的实例,探讨物理本质,让学生能更形象地理解课程内容,并对公式加以记忆。     

化工热力学教学过程中熵的统计物理解释

目前,在教学过程中,化工热力学中的熵很大程度上仍以熟知的卡诺循环为基础,但遗憾的是,对于其过程方向的判断仍然较为含糊,物理情形不够清晰。本文采用统计物理的简单公式解释熵,这种方法能够辅助经典定义,使得更加清晰,让学生能够更好地理解讲解第二定律的教学思路,并加深对熵概念和公式的理解,同时能够培养学生严密的逻辑思维,达到提高课堂热力学教学效果和质量目的。     

能源动力类专业热力学第二定律的教学方法浅析

《工程热力学》课程是热能与动力工程专业一门重要的专业基础课。其中热力学第二定律是教学重点和难点之一,如何理解并掌握这个重点和难点是学好热力学及后续课程的关键。因此在教学中讲好热力学第二定律,使学生掌握其本质和内涵及熟练应用显得很重要。本文针对学生普遍反映的热力学第二定律的疑难点,根据作者多年的教学实践浅谈一些体会。     

化工热力学教学过程中熵的统计物理解释

目前,在教学过程中,化工热力学中的熵很大程度上仍以熟知的卡诺循环为基础,但遗憾的是,对于其过程方向的判断仍然较为含糊,物理情形不够清晰.本文采用统计物理的简单公式解释熵,这种方法能够辅助经典定义,使得更加清晰,让学生能够更好地理解讲解第二定律的教学思路,并加深对熵概念和公式的理解,同时能够培养学生严密的逻辑思维,达到提高课堂热力学教学效果和质量目的.     

STS理念在“热力学第二定律”中的教学应用

本文介绍了"物理化学"课程的热力学第二定律以STS教育为理念的教学改革方案及实施过程,激发学生的探索创新精神,培养具有可持续发展的人文观念。     

STS理念在“热力学第二定律”中的教学应用

本文介绍了“物理化学”课程的热力学第二定律以STS教育为理念的教学改革方案及实施过程,激发学生的探索创新精神,培养具有可持续发展的人文观念。     

浅议普通化学中化学热力学的几个基本概念的讲解

化学热力学是普通化学教材中非常重要的一个章节,学好化学热力学对于学好普通化学这门课程至关重要,化学热力学概念繁多,从众多概念中节选了几个难以理解的加以解析,让化学热力学内容更加容易被学生们接受。     

游戏设计在人机工程学课堂教学中的应用

人机工程学是一门理论性较强的课程,现在多数中国高校一般的课堂教学,以讲授为主,有大量的数据和公式需要学生理解并识记,尽管多媒体教学可以帮助学生理解和记忆,但是学生学习起来仍比较枯燥。本文对人机教学中的基本内容,设计了相关的简单的人机工程学课堂游戏让学生参与进来,以增加学习兴趣,提高学习效果。本文的探讨可为人机工程学及相似课程的教学提供借鉴。     

电学中对偶性认识及应用初探

通过对偶性的含义理解,结合直流电路中串、并联电路对偶性分析,探讨电学部分成对电路、定律公式及方法的内在联系与区别,阐述利用这一特性解决相关公式推导及验证方法,达到提高通过类比加强记忆及记忆正确性鉴别能力的目的。     

点到直线距离公式的几种初等数学证法探讨

点到直线距离公式是平面解析几何中形式最漂亮、应用最广泛的重要公式之一。公式推导过程中蕴含着重要的数学思想和方法,教师在讲授过程中若能从多角度进行启发,用多种方法进行推导证明,不仅能加强学生对公式的理解和记忆,而且对锻炼学生的思维,提高学生的学习兴趣有着非常积极的作用。下面就这一公式的几种初等数学证法进行探讨：     

任务驱动式教学法在物理化学课程中的应用

针对物理化学课程概念多、公式多,理论性强、系统性强、逻辑性强的特点,以及学生数理知识不扎实且自学能力较差的现状,根据专业人才培养目标,从课程体系的设置和教学内容的选择、教学方法的设计、考核方式的改革等方面,探讨任务驱动式物理化学教学方法改革,在完成任务、解决问题的同时,促进学生自主探究,解决物理化学"难教难学"的问题。     

用项目教学法实施热力学第一定律教学的尝试

本文描述了职业教育中物理化学教学的现状,进行了用项目教学法实施热力学第一定律教学的尝试。     

思维导图在物理化学课堂教学中的应用探析

针对物理化学课程的特点,将思维导图引入到物理化学课堂教学设计中。利用思维导图的优势,以"化学反应动力学"和"相平衡"为例,探讨了将思维导图应用于知识体系构建、对于学生思维能力的训练,均起到了显著的作用。同时对于难点、重点的理解和掌握上也起到了有效作用。     

出口退税的免抵退税计算公式之我见

很多同学在学习增值税出口退税的免抵退税计算公式时,都不能理解。本文通过案例来分析免抵退税计算公式,让同学们在学习过程中能理解记忆该公式。     

我在分子热力学领域的成果

1953年大学毕业后,我一直从事物理化学的教学和研究工作。70年代初开始进行分子热力学研究,它是从分子水平来研究工程中遇到的热力学问题。主要内容是应用统计热力学方法,结合实验和计算机分子模拟,建立流体混合物的模型。理论上是为了阐明流体混合物的结构,研究分子间相互作用对结构和物性的影响。应用上是提供能描述状态变化包     

思维导图学习法在护理专业课程学习上的应用

众做周知,护理专业的学生要面临繁重的课程和大量的需要记忆的知识,护理专业的学生需要系统化学习疾病相关联的生理、病理原因、临床表现以及护理措施,但是这贯穿在生理、病理、诊断、护理等不同的课程中。这时,就需要一个好的学习、记忆方法对疾病相关的知识点进行梳理,加深记忆和理解。而思维导图学习法可以很好地解决这一问题。