新形势下加强高职院校班主任队伍建设的思考

班主任是目前高等学校中从事学生教育、管理工作的重要力量,肩负着入学指导、专业学习、心理辅导、就业规划、毕业后跟踪等一系列职能。时代与形势所需、自身能力的不足与经验的欠缺等,使班主任队伍的建设更具有必要性。本文从制度的建设与完善、个人素质能力的提高等方面对班主任队伍的建设提出建议。     

掌握班主任心理 探索班主任队伍管理途径

百年大计,教育为本。学校是教育工作的主阵地,班主任则是这个阵地上的主将。加强班主任队伍建设,培养出一支结构合理、献身事业、热爱学生、善于育人的高质量的班主任队伍,是办好学校的关键所在;也是振兴中国教育的希望所在,因而也是学校管理中最基本最重要的工作之     

新形势下加强高校班主任队伍建设的几点思考

班主任队伍建设是高校思想政治工作的重要组成部分.本文首先分析了班主任队伍建设存在的不足,即:班主任配备的质量参差不齐,与班主任肩负的责任不相适应;班主任在实际工作中定位模糊.提出了加强班主任队伍建设的四点思考:学校要重视班主任队伍建设;不断提高班主任队伍的业务水平;理顺班主任与辅导员的工作范畴;不断规范班主任队伍建设的相关制度,建立考评激励机制.以期时加强班主任队伍建设有所裨益.     

新形势下加强高职院校班主任队伍建设的对策探析

高等职业院校班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之间沟通的桥梁。在学生管理中,班主任作为骨干力量发挥着重要的作用,直接影响着高职院校教育的质量和效果。新形势下加强班主任队伍建设,探析班主任建设的相应对策,是高职院校思想政治教育的组织保证,有利于高职学生思想政治教育工作的顺利开展。     

加强班主任队伍建设

我校多年来不断优化班主任队伍的管理和运行机制,重视培养和教育工作,形成了一支思想素质好、工作能力强、办事效率高的班主任队伍。在校风,学风的建设中,在学生的思想教育、日常学习生活中,在学校、班级组织的各项活动中,班主任起到了有力的促进作用。我校在加强班主任队伍建设中的做法和体会是;     

加强班主任队伍建设

淄博职业学院是2002年下半年由四所中专学校整合建立的。三年来，学院办学规模迅速扩张，办学层次以高职为主，同时兼有五年制专科和中专。学院根据多层次多形式办学的现状和特点，使学生工作竖向到底，横向到边，形成完整的学生工作网络。2003年出台了《学生工作分层管理的暂行规定》，确立了学生工作实行“院——系部——班级（辅导员、班主任）”三级管理体制。在班一级由辅导员负责管理大专班，班主任负责管理五专、中专班。     

加强班主任队伍建设

2006年6月,教育部发布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,明确指出：班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下,班主任的责任更重,要求更高。如何根据教育部指示精神,有效加强中学班主任队伍专业化建设,全面促进教育教学质量提高,是各级教育管理者必须认真思考和积极探索的问题。     

新形势下高校资产管理队伍建设探索

针对新形势下高校资产管理存在的一些问题,如资产管理员的工作压力大、管理和考核制度不健全、职责不明确、整体业务水平不高等,提出了加强资产管理的制度建设,提升资产管理员业务能力,流程化管理资产,动态、信息化管理资产,加强设备的共享协同服务,优化资产管理员工作绩效考核等措施,以加强高校资产管理员队伍建设,更好地服务于教学和科研。     

新形势下中职学校班主任队伍建设

笔者通过总结自己多年来从事中职学校学生管理的经验及与区内部分中职学校班主任交流所产生的感受,提出中职学校班主任应树立以就业为导向的理念,从管理型走向指导服务型。学校在加强班主任队伍建设时,可采用“引、带、推”的策略提高班主任素质。     

新时期加强辅导员班主任队伍建设的实践与探索

辅导员、班主任队伍建设是高校德育工作的永恒主题。长期以来,西安电子科技大学党委坚持把辅导员、班主任队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的关键环节,作为提高人才培养质量的基础性工作来抓。学校按照中央和教育部关于加强和改进高校德育工作的一系列要求,顺应高等教育改革和学校事业发展的新形势,在多年的工作实     

南京加强班主任队伍建设

南京近日出台四项举措加强班主任队伍建设：一是进一步加强班主任的培养力度。逐步完善市、区、校三级班主任工作培训制度，对35周岁以下的年轻班主任和新班主任实行“先培训后上岗、不培训不上岗”，全市班主任每5年必须通过校本培训等轮训一二是完善考核评价办法。将考核结果与评选先进、表彰奖励、晋级晋职挂钩．充分体现“当不当班主任不一样、当好当不好不一样”、     

如何加强班主任队伍建设

班主任是学校的中坚力量。他们不仅承担着繁重的教学任务,还担负着班级管理、活动组织等多项工作。但目前的形势告诉我们,很少有课任教师愿意从事班主任工作。本文意在探究基础教育领域班主任队伍建设的措施。一、班主任工作现状解析长期以来,由于种种原因造成班主任队伍不稳定。首先,孩子难管和工作负重造成班主任队伍不稳定。目前,学校的班主任基本是主科教师,他们不仅要组织班级和学校各项教育活动,还要抓问题生转化、卫生、纪律、学生安全等工作,事无巨细,负担十分繁重;     

班主任队伍管理之我见

班主任是班集体的组织者和领导者,是学校教育教学工作的骨干力量。班集体的良好风气的形成、学习成绩的进步、道德水平的提高,都饱含着班主任辛勤劳动的汗水。加强对班主任队伍的管理,提高班主任的工作水平,对提高学校的科学管理水平具有重大意义。 一、认真挑选,组建队伍 班主任与学生有着最广泛和最密切的联系,对学生影响最大。班主任的思想、品格、学识乃至性格、兴趣。风度等都会对学生产生这样或那样的影响。因此,校长在挑选班主任、组建班主任队伍时,一定要综合考虑学校的低、中、高年级的特点和教师的具体     

班主任队伍管理之我见

班主任是班集体的组织者和领导者,是学校教育教学工作的骨干力量.班集体的良好风气的形成、学习成绩的进步、道德水平的提高,都饱含着班主任辛勤劳动的汗水.加强对班主任队伍的管理,提高班主任的工作水平,对提高学校的科学管理水平具有重大意义.     

班主任队伍管理之我见

班主任是班集体的组织者和领导者,是学校教育教学工作的骨干力量.班集体的良好风气的形成、学习成绩的进步、道德水平的提高,都饱含着班主任辛勤劳动的汗水.加强对班主任队伍的管理,提高班主任的工作水平,对提高学校的科学管理水平具有重大意义.……     

班主任队伍建设之探索

随着教育改革的不断深入与发展，班主任工作的重要性日益凸显。当代学生所处的社会环境和影响学生发展的因素日益复杂，时代赋予班主任的责任重大，对班主任自身的素质也提出了更高的要求。     

加强班主任队伍建设，提高班级管理实效性

一支优秀的班主任队伍,是建设一所优秀学校的前提,对整个学校教育教学质量的提高起着举足轻重的作用。今天我们该怎样建设班主任队伍？下面我谈谈我校的做法吧！