浅谈少数民族汉语教学中的教师情感投入

语言是一种感性的知识,在语言的教学中饱含着感情的教学方式是最容易被理解最容易被接受的教学方式。少数民族一直生活于独特的文化环境中,在生活习惯及其他方面具有自己的特征,不同的民族也具有相同的情感理解,这一点共性将成为少数民族汉语教学的一个重要切入点。本文也将据此讨论少数民族汉语教学中教师情感投入的问题。     

情感投入在教学中的应用

情感是建立和谐的师生关系及良好的教学关系的纽带,教师积极的情感投入是教学取得成功的先决条件.本文分析了教师情感投入的重要意义和实施情感投入的重要途径,提出教师要在教育实践中积极进行情感投入,以取得更好的教育效果.     

情感投入在语文教学中的作用

语文学科是兼具工具性和思想性的基础学科。作为一名语文教师，在语文学科教学中，既要进行道德情操的教育，又要进行能力的培养。语文教师在授课前既要探讨学生的心理状态，又要研究怎样才能激发学生的学习兴趣。所以，进行情感教育就成了语文教师教好语文的重要一环。语文教师要有良好的情感修养，把自己深厚的情感倾注在教学之中，激起学生情感上的共鸣。这是提高语文教师教学水平的重要条件，是语文教学中的一门艺术，是语文教学之魂。     

谈情感投入在教学中的应用

情感投入是学生成功的重要力量和教学成功的先决条件,巧妙运用情感投入引起学生共鸣,做学生的良师益友。     

音乐教学中情感投入的几个途径

在音乐教学中,教师应通过丰富的情感投入,以高雅的音乐艺术手段来打动学生的心灵,激起学生情感的共鸣,给学生以美的享受与启迪.那么,如何加强教师情感的投入呢?     

谈高职教学实践中教师的情感投入

情感是建立和谐的师生关系及良好教学关系的纽带，培养积极向上的情商是完成乐教、乐学的需要。教师情感投入的原则与方法应该是情的投入与理的启迪相结合，原则性和公平性相结合，严格要求与积极鼓励相结合。勤于知情，善于用情，精于导情     

加强情感投入

融洽的情感关系能使师生亲密合作，形成愉快的课堂气氛，使学生乐于接受教育。     

情感:浅谈高中美术课教学中的情感投入

美术教师应该怎样运用更活跃、更具创造力的教学方法,营造创新型思维环境,培养学生的创新意识、创造性思维能力,显得尤为重。美术教学中培养学生能力的方法和技能很多,在素质教育有关理论指导下,依据高中学生认知规律和生理心理特点,并结合主体教育理论,我们通过教育实践,对如何突出学生的主体作用,激发学生的学习兴趣做了一些尝试——以情感投入来提高教学效果。     

论情感教学在少数民族汉语教学中的作用

少数民族汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种外语教学。要提高少数民族汉语教学的效果,必须打破传统的以教师为中心的课堂教学模式,把学生作为学习的主体和课堂教学的中心,从少数民族学生如何最有效地习得汉语入手,充分运用心理学、心理语言学的研究效果,发挥情感教学在少数民族汉语教学中的作用,促进教师充分利用情感组织教学,调动师生之间的各种情感交流与互动,实现第二语言教学的最终目的。     

中学语文教学中教师的情感投入

语文教学在基础教育中所占的比例很重，然而教学效果却难如人意，充分重视中学语文教学中教师的情感投入，对提高学生学习效率，保障教学效果，有十分重要的意义。     

浅议教学过程中的情感投入

现代教学论认为，良好的教学效果在很大程度上取决于学生的心理状态。现代心理学研究也表明，在情感不发达、直接印象积累贫乏的情况下，形式主义地掌握大量知识，必然造成人的感受萎缩。也就是说，情感对个体的认知过程具有组织或瓦解的功能。它能直接作用于学生的学习行为，并会微妙地影响其学习质量。在以往的教学实践中，笔者深刻     

论教师情感投入的重要意义

教师的情感投入，是教师的一种高尚的道德实践，是教师做好教育工作的力量源泉。     

教师在语文教学中的情感投入

语文教学不仅仅是一个传授知识、培养能力的简单过程,而更应是滋润学生心灵的过程。要愉悦学生的身心,激发他们的学习兴趣,引发学生展开联想和想象,培养学生的创造思维,教师在语文教学中应注意进行情感投入。     

少数民族汉语教学中情感因素分析

汉语教学受到诸多因素的影响，情感因素是影响汉语学习的关键因素之一。但教学实践中对情感因素重视不够，其关键是对以情优教的价值缺乏充分认识。论文初步分析并探讨了情感因素的内涵、现实教学实践中的情感因素以及汉语教学中情感因素的效用。     

浅析新教师的情感投入及其心理调试

情感教育是素质教育的重要方面，情感投入是情感教育的关键点。与经验丰富的教师不同的是，新教师在教学中客易过度地情感投入。本文根据教育心理学、教育社会学的相关原理，分析了新教师在情感投入方面的诸多误区，指出了过度情感投入的表现及其危害，然后对新教师提出了一些建议。     

情感因素对双语教师汉语学习的影响

汉语教学和学习的成功取决于许多因素,其中情感因素对汉语学习有重要影响。本文就影响双语教师汉语学习的五个主要情感因素进行界定,并就其对汉语教学的一些启发作扼要评述与分析。