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张文娜 《福建基础教育研究》2014,(9):85-86
数学概念的引入环节是概念教学的基础环节,概念的引入既要考虑科学性,还要考虑趣味性和现实性。基于小学生的心理特点和概念形成的规律,概念引入的策略有联系学生实际的＂情境式引入＂,包含从生活原型引入和学生的游戏引入两种策略;以旧带新的＂铺垫式引入＂,包含正迁移引入和冲突型引入两种策略;揭示变化的＂过程性引入＂,包含直观演示和计算过程引入两种策略;明确问题的＂目标性引入＂,包含实际应用引入和理论应用引入两种策略。 相似文献
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课堂教学引入是激发学生学习兴趣、达成教学目标、顺利进行教学活动的关键。从教育心理学视角看来,课堂教学引入具有激发兴趣、启迪思维、排除障碍、明确目的等功能。教师应根据不同的教学模式、教学内容设计教学引入。常用的引入方式有直接引入法、温故引入法、设疑引入法、故事引入法、情境引入法、活动引入法和随机应变引入法。 相似文献
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刘松学 《中国校外教育(理论)》2010,(2):131-131
实验引入,指的是运用实验引入新课,它是课堂实验教学的开端。实验引入是物理课堂引入的最主要的方法。笔者在教学实践中主要采用了惊奇现象引入法、黑箱引入法、配合故事引入法、解决实际问题和实验竞赛引入法、实验复习引入法等。这些引入的环节,并不是死板的模式,可以灵活多变地加以应用。 相似文献
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魔术引入法、惊奇现象引入法、解决实际问题引入法、配合故事引入法、实验复习引入法是利用实验创设教学情境引入新课的重要方法。 相似文献
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吴邦昆 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(2):72-74
文章从高等数学课程的教学特点和要求出发,系统地阐述了高等数学课堂教学的几种主要的＂教学引入＂方法———用具体的＂数学模型＂引入、以知识结构引入、用直观演示引入、设疑导学引入、复习回顾引入、趣味故事引入。 相似文献
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课题成果转化是课题研究的价值指向。课堂引入是课题研究成果转化的重要形式，主要模式有课文教学引入、专题活动引入、作文教学引入。 相似文献
9.
陆志 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(2):73-73
物理教学中引入新课方法有多种,有时不同的引入方法对教学效果影响关系不大,有时却迥然不同,所以对不同的课程恰当的使用合理引入方法,诸如实验引入、复习引入、问题引入等等,则是我们教学过程中不可缺少的重要环节。 相似文献
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丁成庭 《宁德师专学报(自然科学版)》1997,(2)
根据不同的教学内容，采用不同技巧引入新课：实验引入、悬念引入、实例引入、问题引入、旧知引入，以此激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量． 相似文献
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于少萍 《广东教育学院学报》1996,(3)
本文根据微格教学引入技能的理论，结合物理教学的实际，通过对引入技能在物理教学中的几种常见类型（如直接引入、旧知识引入、实验引入等）的介绍，试图对引入技能在中学物理教学中的作用、类型、效果及应注意的问题进行探讨和评价。 相似文献
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引入在数学教学中是很重要的.引入包括很多内容:概念的引入,公式、法则、定理的引入,还包括数学思想、数学方法的引入,更包括命题反设的引入等等.但如何引入却是一个我们不断研究的教学问题,本文从几个具体实例探讨了引入的创造性与艺术性. 相似文献
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如果教师能精心准备课堂引入,并注意遵循课堂引入的几个原则,一定能提高课堂效率。下面,我结合具体课例,从课堂引入的方法及原则入手,简单谈谈如何巧用引入。一、引入要具有灵活性新人教版教材比较注重联系实际,几乎每节新 相似文献
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科学本身就是一门以实验为基础的课,所以利用实验来引入是很重要的。实验引入指的是运用实验引入新课,良好的开端具有十分重要的意义。实验引入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望。实验引入是科学课堂引入的很重要的方法。在实践中,采用以下一些方法。会达到事半功倍的效果。 相似文献
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甘国俊 《成都教育学院学报》2011,25(1):127-128
课堂引入在教学中是一个非常重要的阶段,它既可以激发学生的学习兴趣,又可以增长求知欲,消除其他课程的延续性,使学生的思维进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果。实验引入法、讲故事引入法、情景引入法、问题引入法、复习引入法等教学方法在物理教学中能取得良好的效果。 相似文献
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数学教学的方法关键在于思想性、科学性及艺术性,在高中数学教学中要特别注意问题引入的教学,新课的知识点引入,知识之间的衔接的引入等.笔者就引入的设计、引入的方法及引入对课堂教学的作用谈谈一些感受. 相似文献
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