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班主任工作费心费力,非常不易。在日常管理学生的过程中,班主任既要坚持原则,又要讲究方法,根据实际情况做出适当变通。文章通过案例说明通过与孩子的用心交流,老师对班规班纪进行变通,既对学生做出处理,又让他感受到关爱。 相似文献
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班主任工作的方法是完成或实施班主任工作任务过程中所采取的活动方式或动作,技巧是更加具体、更加艺术化的方法的具体实施。掌握一些班主任工作的方法和技巧,就能更好地做好班主任工作。 一、理解和了解学生的方法和技巧 班主任理解和了解学生,善于从学生的日常行为中准确地判断出他们的内心活动,捕捉学生的真实思想和心灵奥秘。这是做好班主任工作的基础。 相似文献
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班主任工作不仅仅是一种工作,更重要的是一种艺术。要想做好多、杂、繁、重的班主任工作,得有一定的方法与技巧,要有释家博爱众生的胸怀,法家铁面无私的执行,儒家中庸温和的变通,道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段,墨家创造、求新的意识。 相似文献
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李建军 《山西广播电视大学学报》2004,9(3):38-39
班主任工作有其自身的规律性,结合教育实践,从与学生谈话的方法、处理矛盾的技巧、批评学生的艺术等三个方面,阐述班主任工作的方法、技巧。 相似文献
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如何做好班主任工作呢?我的体会是班主任要适时、适度地运用好批评和表扬这两种教育手段促进学生进步,特别是要学会择机变通。 相似文献
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<正>班主任是班级的组织者、管理者和引导者,是学校与家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作,影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长,影响着学生一生的生活道路。所以班主任在班级管理工作中要用"心"去做,工作方法上要灵活变通,才能做到因材施教,做好教育。 相似文献
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班主任是一个班级的组织者和管理者,当班主任容易,但要当一个好班主任,管好一个班集体,就不是一件容易的事情了。在高中教育过程中,班主任起着重要的作用,作为教育和教学的参与者,高中班主任对学生的学习兴趣、学习思维和学习能力有着重要的影响。高中班主任管理技巧和方法的提升,会对学生的学习产生积极的影响,有益于营造良好的班级氛围。因此,本文对高中班主任管理技巧和方法进行了详细的分析和探究。 相似文献
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曹永军 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
班主任与学生之间的谈话是班主任开展教育工作的一种重要方法。而谈话技巧的恰当运用能积极引导和教育学生,使谈话取得预期的成效,有助于班主任更好地开展班级工作,促进学生身心的健康成长。 相似文献
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班主任与学生沟通的方法与技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从当今班主任工作中出现的一些困惑,提出了班主任与学生沟通的七种方法和技巧,掌握了这些沟通的方法与技巧,我们就能有声有色地开展班级工作,我们的教学管理会更加顺利 相似文献
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变通思维是一种常用的思维技巧,它要求学生在解题时要有一定的思维灵活性和缜密性.下面列举某地一道化学竞赛题,它能较好地考查学生的思维变通能力. 相似文献
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班主任是班级的组织者、管理者和教育者,高中班主任工作应该做到刚柔相济,严慈结合,把爱心传递给学生;应该做到以人为本,尊重学生,善于变通,软硬兼施,要做到“赏识”学生;把握好爱与严的尺度——爱而不害,严而不伤. 相似文献
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班主任是班级工作的管理者,是班级管理的带头人,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作态度、工作方法对学生的成长将产生长久的影响。现在的社会环境越来越开放,学生的思想越来越复杂,给班主任的班级管理工作增加了更大的难度。班主任工作需要方法和技巧,更需要一颗平实的爱心。 相似文献
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本文分析中职学校班主任管理工作中情感艺术运用存在师生接触频率较低、班主任沟通技巧缺失、忽视学生个体需求等问题,提出提升班主任与学生交流的频率、加强班主任沟通技巧的培养、强化学生的主体作用等措施,使情感艺术应用落到实处,帮助学生健康发展。 相似文献