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红色资源开发在大学德育中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中国红色资源得天独厚,具有独特的德育资源优势和教育价值.但目前大学德育中红色资源开发与运用没有得到应有的重视,红色资源的德育价值没有得到有效利用与实现.为此,要开发、整合、提炼、推广红色资源,形成时代性的德育成果,构建适时性的内容体系与实践性的德育基地.大学德育要运用开发提炼升华的红色资源成果,以增强德育的感染力、说服力和实效性. 相似文献
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曾平生 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):106-107
为实现中央苏区德育资源特有的教育价值,在其开发与运用过程中,必须站在时代的高度,从德育实践需要出发,注重开发的内容和形式,创新开发思路,并采取课堂学习、实践体验、问题探究、综合运用等策略予以实施。 相似文献
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中央苏区时期有着得天独厚的德育资源,它的开发及运用对当前的德育实践具有重要意义.但目前中央苏区德育资源的开发及运用还存在着开发整合不够、提炼挖掘不深、推广运用不力等突出问题.因此,为实现中央苏区德育资源特有的教育价值,在其开发及运用过程中,必须站在时代的高度,从德育实践需要出发,注重开发的内容和形式,创新开发思路,采取课堂学习、实践体验、问题探究、综合运用等策略予以实施. 相似文献
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学校发展的历史是学校教育中不可或缺的教育资源,它因为近在身边,感受在心里,具有不可替代的教育和感化作用,其中的校友、校史、校情等因素通过示范、感动、潜移默化等方式对学生产生重要的影响。 相似文献
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教育好学生是学校与家长共同的责任,班主任与家长的沟通是学校教育与家庭教育相结合的最佳切入点,根据学生和家长的情况,选择适当的方式与家长沟通,是保证沟通效果重要因素.学会倾听,尊重家长,驾驭沟通的艺术是搞好沟通的关键因素. 相似文献
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教育好学生是学校与家长共同的责任,班主任与家长的沟通是学校教育与家庭教育相结合的最佳切入点,根据学生和家长的情况,选择适当的方式与家长沟通,是保证沟通效果重要因素。学会倾听,尊重家长,驾驭沟通的艺术是搞好沟通的关键因素。 相似文献
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青年班主任刚刚走上工作岗位,由于年轻,家长可能对你的能力产生怀疑,甚至轻视你;而青年班主任由于年轻气盛,面对家长的挑剔和无端的指责往往不能克制自己的感情,从而导致双方矛盾的激化。那么青年班主任又该 相似文献
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家庭、学校和社会是影响每一个孩子健康成长的重要因素,如何协调好三方关系是摆在每一个教育工作者面前的任务.家庭与学校的协调是通过家长与老师的沟通来实现的.家访、家长会、"家校通"都是教师与家长沟通的好方法. 相似文献
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家长资源对幼儿园来说是一项重要而特殊的资源。家长资源对幼儿园的发展具有十分重要的意义,但目前家长资源的开发尚存在许多问题,本文提出了开发家长资源的策略和开发取得的成效。 相似文献
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随着教育体制的不断革新,基础教育迎来了全新的教学要求和目标。如何实现学校教育与家庭教育的融合发展,已经成为当前教育工作的重中之重。广大班主任必须积极探索有效的沟通方式,不断突出家庭教育的重要地位,争取在强化基础教育整体效果的同时,实现家校共育的美好局面,从而为促进小学生的健康成长创造有利条件。 相似文献
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家长资源库以其内容的丰富性、信息的共享性和及时性而体现出独特的优势,是学校开发家长资源的主要形式,也是拓宽德育途径、丰富德育内容以及增强德育实效的有效形式。“家长智囊团”、“家长助教团”、“家长义工团”等常规项目是我校开发与利用家庭教育资源活动中日渐成熟的一些举措,收效显著。 相似文献
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面对不同类型的家长,班主任要采取不同的方法进行沟通。"溺爱型"家长要重说服;"打骂型"家长要重劝告;"放弃型"家长要重鼓励;"配合型"家长要重交流;"质问型"家长要重微笑。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学生成长过程中,家长和教师处于并重地位,同样对学生有着至关重要的影响,教师是学生在校学习的榜样,家长是孩子生活中的导师,所以想要促进小学生健康成长,教师和家长就应有效沟通。在沟通过程中,班主任是教师团队的代表,班主任通过和家长的沟通来共同解决孩子生活学习中的问题,但在实际沟通过程中还存在一些问题,因此,对小学班主任与家长沟通问题进行了探究。 相似文献