医改新形势下全科医学本科教育模式的研究

现代健康观念己经从单纯生物学角度扩展到人的生理、心理、社会和生态环境等综合层面,全科医疗服务模式使我国的社区医疗和基层卫生保健发生了很大的改观。本文就医改新形势下如何建立起融传授知识、培养能力、提高素质为一体的高校全科医学本科人才培养模式,探索了适合我国高等院校全科医学本科教育的培养目标、课程模式及教学方法等。     

本科护理人才培养模式研究与实践

本文从护理本科人才培养目标、护理师资队伍建设、课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、教学质量评价等方面进行了探究,构建出融传授知识、培养能力、提高素质为一体的护理本科人才培养模式。     

当代医疗环境下医学本科人才培养模式改革探析

近年来,社会经济的发展、医疗资源相对不足、医疗法规的完善及医学技术的提高对卫生人才提出了新的要求。随着当代医学环境的改变,传统的医学本科人才培养模式已不能满足现代社会对医学人才培养的要求。文章依据社会对卫生人才需求的变化,应确立适应我国国情和经济社会发展的医学本科人才培养目标,加强课程体系整体优化,更新教学内容,改革教学方法和手段,完善考核评估体系,确立人才培养模式,培养宽基础、高素质、强能力、具备较大发展潜能的医学高级应用型人才。     

高校本科复合型人才培养模式现状研究

对多学科跨专业知识人才的大量需求,致使各国改革传统的教育模式,加速复合型人才的培养,这是社会和经济发展的必然。尽管各国国情不同,但人才培养的共同趋势,是我们在构建复合型人才模式中必须要学习的。本文针对我国高校本科复合型人才培养的现状,借鉴国外高校人才培养模式的成功经验,对高校实施复合型人才培养模式提出了相应的对策和方案,对推动高等教育人才培养向多适应性与多样化方向发展,具有重要的指导意义。     

在医学本科教育中实施PBL教学法的现状分析

以问题为基础的学习方法PBL教学法,在我国一些医学院校已试行一段时间。本文系统阐述PBL教学法的发展、核心内容、优势及在我国医学本科教育的实践过程中的应用现状,并针对主要问题提出一些改善措施。目的在于为教育改革提供理论参考。     

学分制模式下本科院校学生管理工作探讨

随着高校教育改革的深化．本科院校学分制管理模式的实施给传统的学生管理工作带来了很多新的挑战,工作难度加大。本文就学分制改革带来的优势和问题进行了分析,探讨了学分制下学生管理工作的一些方法。     

综合实践性教学在护理本科《医患沟通》教学中的应用

医患沟通是护理专业学生的必修课,本文分析医学院校中护理专业医患沟通原有传统教学法的不足,探索综合实践性教学方法的设计及使用,为提高护理本科《医患沟通》教学质量及护理本科生的沟通能力做出参考。     

循证医学结合TBL教学模式在医学本科临床实习教学中的应用研究

临床实习阶段是医学本科生必经的重要阶段,是促进医学理论与实践相结合的关键环节。为了探索循证医学结合TBL教学模式在医学本科临床实习教学中的应用价值,文章作者采用回顾性分析的方式,将2022年1月至2022年12月在佳木斯大学附属口腔医院普通外科实习的42名医学本科生作为研究对象,分为联合带教组与对照组,对比循证医学结合TBL教学模式与传统教学模式的效果,结果显示循证医学结合TBL教学模式可以为学生提供更好的学习氛围,可有效提高学生的操作能力。     

应用型本科高校学生干部培养模式研究

作者针对应用型本科高校的特点,对高校学生干部培养过程中存在的问题进行了分析,提出了改进学生干部培养模式的方法和途径,以期进一步完善学生干部培养和管理工作。     

对医学本科留学生基础汉语教学的调查研究

本文采取问卷调查的形式,客观认识医学本科留学生基础汉语教学的现状,分析医学本科留学生汉语教学的特殊性,并借鉴已有的先进教学理念,寻求适合医学院校留学生的基础汉语教学模式。     

新建本科院校人才培养目标、模式研究

本文阐述了新建本科院校人才培养目标、模式研究的重要性和迫切性,论述了应用型本科与传统本科以及高职教育的联系与区别,提出了应用型本科人才培养目标和培养模式.     

关于新建医学本科院校学科建设的研究

学科建设是大学建设的基石,这里从学科建设的意义和途径入手对其略加分析     

一种新型本科人才培养模式——"框架+强势"

文章在现行专业培养模式的构架下,提出一种在专业群框架平台上对学生个体强势能力进行极化培育的人才培养模式(以下简称"框架 强势"培养方案),并讨论其实施途径和培养过程等,为进一步进行改革实践奠定基础。     

校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究

在经济全球化的新形势下,社会不断发展促使校企合作模式成为当前应用型本科教育以及人才培养的重要发展趋势与方向,校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究也成为当前高校教育工作者所面临的重要研究课题之一.基于此,通过对应用型本科教育中校企合作模式的作用与意义分析,深刻剖析影响校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升的内在原因,进而提出了相关教育策略,以期能为高校教育工作者提供参考建议.     

本科大学发展模式研究

章以模式概念为始点,以美国科学哲学家库恩的科学范式理论和美国人类学家本尼迪克特的化模式理论为理论基础,分析了世界大学发展的三种模式：功能模式、规模模式、层次模式;进而,分析了中国大学发展的两种模式：科类模式、型式模式。章认为,较为系统地研究大学发展模式,可以揭示大学发展规律,指导本科大学发展建设;同时,也呈现了中国大学发展的状况和水平。     

应用型本科高校学生培养模式研究——以石家庄学院为例

随着我国京津冀协同发展逐步上升为国家战略,以应用型为办学定位的应用型本科高校与所在区域经济的发展联系将会更加紧密.在京津冀区域协同发展的背景下,河北省应用型本科高校办学能否成功一定程度上取决于能否找准自己的优势,办出自己的特色,明确自己的发展方向.文章选取石家庄学院作为河北省应用型本科的典型高校,主要从人才培养模式改革、就业联动机制、创业就业教育等方面对其进行了分析,以期对河北省应用型本科高校就业研究提供参考意义.     

民办本科院校构建特色人才培养模式研究

民办本科院校根据自身的特点及社会需求,确定以培养知识面较宽、基础较扎实,应用能力强,综合素质好的高级技术应用型人才为目标,建立适合培养应用研究型人才的课程体系,重视实践能力培养,实施质量监控与评价,构建民办本科院校特色人才培养模式,实现民办教育的特色发展。     

依托母体相对独立——本科院校高等职业教育办学模式现状分析与对策思考

本科院校举办高等职业教育已成为重要的方面军，发挥了积极的作用，在发展过程中，形成了多种办学模式。同济大学等在办学实践中总结出依托母体、相对独立的办学模式，能发挥本科院校的优势，取得了实际成效。并就实施依托母体、相对独立的办学模式，提出要正确处理解决好若干问题。     

《黄帝内经》的“新医学模式”雏形

《黄帝内经》是祖国医学理论的渊薮，它早在两千前，就已经初具“现代医学模式”的雏形，本文通过《黄帝内经》中有关个体特因素、心理因素、社会因素与疾病的关系阐述，论述了祖国医学在防治心身疾病方面的重要作用。     

地方本科院校旅游教育实践模式研究

旅游管理专业学生实际业务能力不足是该专业人才供需矛盾的主要原因。本研究聚焦实践教学模式创新,以建构主义学习理论和能力成果导向教育理论为指导,从时间、平台和课程三个维度入手,系统地提出了"四阶段、五平台、一联动"的实践教学新模式,帮助学生实现业务知识向业务能力的有效转化。