在小学数学课堂中培养学生的创造力

新课程标准提出注重培养学生的创造力。一个没有创造力的民族将会是一个没有活力没有生命力的民族。21世纪是一个知识创新的世纪,需要大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面．而创造思维是创造力的核心．如何在小学数学教学中培养学生的创造力呢？文章对比问题作探讨。     

生物学科中的创造教育

人们往往把创造与发明联系在一起,把创造与别出心裁、标新立异等同起来,认为创造是对有高深学问的人而言,中小学生谈什么创造？现代创造教育理论告诉我们人人都有创造潜能,我们所谈的创造教育不是让学生一定要发明创造什么新东西,而是让学生从小树立创造志向,培养创造性思维能力,开发创造力。 ２１世纪是科技高度发达的世纪,是世界竞争愈加激烈的世纪。竞争的关键是人才的竞争。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,并反复强调：“一个没有创新能力的民族,难于屹立于世界民…     

在语文教学中培养学生创造思维的教学策略

史学家汤恩比曾指出:一个民族或社会能否打开僵局开发前程,有赖于是否朝着创造的方向迈进,没有创造力的民族或社会将无法面对"未来的冲击",亦不足以适应现代世界的动荡.人类的进化、文明的提高、国家的强弱、民族的盛衰,都与创造力的发展息息相关.     

谈环境对创造教育的影响

21世纪是创造的世纪 ,现在的青少年是新世纪的一代。要想使他们在新世纪中成功地适应社会环境的变化 ,肩负起振兴民族的重担 ,教育必须把开发学生的创造力作为核心目标来抓。创新教育理论认为 :创造是人的潜力。人人都有创造的潜力 ,人人都有创造力 ,创造面前人人平等。对大多数人来说 ,创造力都没有得到充分发展 ,极少有人达到极限。创造力是否得到充分发展 ,与环境的影响有极大关系。这种环境影响有政治的、社会的、学校的、家庭的等。良好的环境可促使学生创造力积极发展 ,而不良的环境则会抑制学生创造力的发展。一、政治环境影响时代呼…     

创造教育是21世纪教育的需要

创造教育是基于提高学生的创造力和创造素质的教育,是面向21世纪教育教学改革的重要课题,它关系到民族的兴旺发达、国家的繁荣昌盛。创造教育的原则主要为探索性原则、动态性原则、个性化原则。一些开展创造教育的学校已取得了可喜的成果。     

在物理教学中激发学生的创造精神

学习的最终目的是学会创造。21世纪是创造的世纪，是人才辈出，新思想、新发现不断产生的世纪。创造精神、创造思维和创造力的发展是时代的要求，民族的希望。因此，物理课堂教学责无旁贷，必须激发学生的创造精神，促进学生的创造力发展。     

浅谈数学教学中如何培养学生的创造思维能力

21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。     

素质教育中的创造力

人类数千年的历史是充满创造的历史,人类如果没有创造力,世界就不会象今天这样绚丽多彩。那么为什么近代的发展如此之神速,而古代数千年的发展比不上近一二百年的发展呢？教育起着至关重要的作用,教育极大地加速了人类潜在创造力的开发;二十一世纪,人类将创造出更辉煌的世界,这是因为素质教育是二十一世纪教育的主体,素质教育是培养创造力最完善的教育环境,创造力的培养又是素质教育最重要的任务。 一、创造力的理解 说到创造力就使我们想到科学家、思想家、政治家等杰出人物,想到他们对世界杰出的贡献和众不同的个性特征。这样的…     

论创新心理素质的提高和创新人才的培养

随着科学技术的高速发展和知识经济的扑面而来 ,人类创造力的开发日益深广 ,创新的频率不断加快。创新之于每个国家、每个民族已经是生死攸关的重大问题。诚如江泽民同志所说 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族 ,难以自立于世界先进民族之林。”2 1世纪是以知识经济为主导的世纪 ,也是一个以不断创新为制胜之道的世纪。因此 ,全面提高中华民族的创新心理素质 ,培养造就大批富于创造性的高素质人才 ,已经成为振兴中华、建设社会主义现代化强国的根本性的历史课题。一　　创新一词 ,最先来…     

创造教育是21世纪教育的需要

创造教育是基于提高学生的创造力和创造素质的教育，是面向21世纪教育教学改革的重要课题，它关系到民族的兴旺发达、国家的繁荣昌盛。创造教育的原则主要为探索性原则、动态性原则、个性化原则。一些开展创造教育的学校已取得了可喜的成果。     

“创造力的投资理论”对班主任工作的启示

２１世纪是知识经济迅猛发展的世纪，也是科学技术竞争日趋激烈的世纪。知识的竞争，科技的竞争，说到底是人才的竞争。这种竞争昭示人们，谁大力开发了学生的创造力，谁就占领了新世纪人才竞争的战略制高点。为此，研究“创造力的投资理论”已经成为当今世纪各国教育中的一个热点问题。学生的创造力不是天生的，也不是教师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境下自主发展起来的。作为一名有责任感的教育工作者，就是要潜心钻研“创造力的投资理论”，创设良好的教育机制———“唤醒沉睡在学生中的创造巨人”。本文拟对“创造力的投资理论…     

增强学生创造意识培养创造性人才

增强学生创造意识,培养创造性人才已成为当今世界教育改革的潮流,它关系到一个民族的兴衰存亡。文章主要论述如何认识创造及创造力,如何培养学生的创造力。     

如何在小学语文教学中培养学生的创造能力

在全面实施素质教育的今天,必须对学生进行创造力的培养。一个民族创造力的高低,取决于其增长率是否在具体的教育。因此,在教学实践中,教师要全面开展对学生创造力的培养。     

浅谈语文教学中学生创造能力的培养

当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。     

试论职业学校的创造教育

一个民族能否站在世界前列，除要看这个民族的经济、科技、综合国力外，很大程度上还取决于这个民族的创造力。     

适应时代需求 培养创新人才

江泽民总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ,一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”即将到来的２１世纪是一个创新的世纪 ,世界各国的竞争 ,将是国民创造力的激烈竞争。谁拥有了创新性人才 ,谁就会独占知识创新、科技创新的制高点 ,谁就能在知识经济的大潮中获得生存与发展的权力 ,谁就能赢得激烈的国际竞争的胜利。因此 ,要深入实施素质教育 ,首要的问题是要大力开展创新性教育 ,培养跨世纪的创新人才。在具体的教学实践中 ,我们在原“小学生创造力开发实验”的基础上 ,通过改革课堂教学…     

开拓创新培养学生成段的会话能力

<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林"。这是江泽民同志在全国科技大会上的讲话,其中特别强调了"创新",这对我们今后的教育有深远的影响和重大的意义。21世纪是一个知识经济时代,是一个技术人才时代,更是一个创新时代。因为世界各国综合国力的竞争,在很大程度上表现为人才的竞争,特别是人才创造力的竞争。人才创造力的培养,基     

游戏与幼儿创造力发展

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新需要创新人才,而创新人才的培养应从小开始。幼儿期是创造力发展的萌芽时期,在幼儿园的教育活动中,游戏应当是发展幼儿创造力最为直接和有效的途径。因为“游戏作为幼儿的主导性活动,一方面满足了他们参加成人社会     

浅谈美术教育中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和创造意识,是我们所有教育工作者共同关注的问题。美术教育被认为是培养创造力的最具成效的学科之一,所以在教学过程中充分地培养学生创造力就是值得每一位美术教师钻研的问题。笔者将十几年来的感受整理如下,希望和广大同仁交流。     

激励创新 促进发展

创造力是一个民族兴旺发达的灵魂,没有创造力的民族是没有前途的。因此,在语文教学中实施素质教育不仅要培养学生的语文素质、思想道德素质等,而且要有意识地培养学生的创新意识和创造能力。