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黄小梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(6):130
一、多媒体在高职高等数学教学应用的优点 一是增加了授课容量,提高了教学效率,适应了课改要求.从高职高等数学的现状来看,一方面教学学时压缩,另一方面,使用了数学建模、数学实验,学时少、内容多的新版教材,而教学大纲要求却没有降低. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
少学时条件下,高等数学的教学存在较多的问题,学生学习的积极性不高,创新能力也较差。为了提高教学效率,实现教学目标,高校应结合少学时的特点,加强高等数学的教学与专业知识的结合度,全面培养学生的创新思维和创新能力。本文主要对少学时高等数学教学遇到的问题及课程体系的研究与实践进行了简单的介绍。 相似文献
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孙淑华 《教学研究(河北)》2004,27(2):169-170
针对文科类专业《高等数学》内容多学时少的状况,对极限一章的内容结构进行了调整。教学实践表明,通过上述调整,不但节省了学时,而且教学效果显著。 相似文献
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本文针对高等数学教学中普遍存在教学内容多、学时少、重点偏离应用等问题,指出了在高等数学教学中渗透数学建模思想的必要性,并探讨在高等数学教学中渗透数学建模的途径。 相似文献
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针对文科类专业<高等数学>内容多学时少的状况,对极限一章的内容结构进行了调整.教学实践表明,通过上述调整,不但节省了学时,而且教学效果显著. 相似文献
6.
如何通过高等数学的学习,提高学生的逻辑思维能力和创新实践能力,一直是大学教育的一个热点问题。近年来,国内很多高校开始缩减基础课程的学时,这使得该目标在原有传统的教学方式下的实现更加困难。学时减少条件下对高等数学教学探索与思考显得非常重要和紧迫。本文从教学理念、教材与大纲、教学方式和评价方式等方面进行了一些探讨,期望对高等数学的教学起到积极作用。 相似文献
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罗仁俊 《中山大学学报论丛》2007,27(7):5-7
指出了在大众化教育时期大学物理教学面对的新问题;分析了目前面向大学物理少学时课程的教学和教材中存在的一些问题;讨论了大学物理少学时课程的教材建设和教学原则、改革措施。指出少学时课程教材也必须满足大学物理在传授物理学基本理论和培养学生科学思维、科学素质两方面任务和目标的要求;在少学时的大学物理教学和教材改革中应该避免浅而全,片面地顾及整体而不抓重点的状况。必须充分地保证教材教学内容的深广度,广泛地涉及扩展性知识、科技应用知识,以及物理前沿内容。 相似文献
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杨和稳 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
一、课程改革的内容
1.对教学内容进行了适当的技巧处理
高等数学课程有一套严密的课程体系,完成整个体系的教学约需150学时,但从各专业系部分配给高等数学的学时数来看,是远远不能够完成的,但各专业对高等数学的要求并没有降低. 相似文献
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目前高职院校高等数学教学中存在许多问题:教学内容多,教学时数少,教材单一,学生基础相对较差。本文分析了高职高等数学教学的现状,提出了做好高职高等数学教学工作的一些思路。 相似文献
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李玉琴 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):96-96
以《高等数学》（本科少学时类型）上册教材P296、例7为习题。将定积分、重积分、空间解析几何等诸多知识用在一个问题的求解上,通过“一题多解”培养学生运用知识的综合能力。 相似文献
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1998-1999学年度,笔者在教授《高等数学》(200学时)中,尝试采用了英文教学,有以下三点体会: 一、应该在大学某些课堂教学中部分或全部实施英文教学 首先,这样做有望提高教员的备课质量。一个教员为了在课堂上部分或者全部实施英文教学,必须多读英文原版教材。通过中外教材的学习、对比,肯定对吃透教材有 相似文献
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《大气污染控制工程》课程教学内容改革及其实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《大气污染控制工程》是环境工程学科的一门重要的专业课,是该专业的主干课程。高等院校环境类专业开设的《大气污染控制工程》分为多学时和少学时两种类型。少学时为70课时左右,多学时为100学时左右。院校采用多学时居多,如清华大学、西安建筑科技大学和中国矿业大学等。所选用的教材均为统编教材,即1989年版的《大气污染控制工程》。该教材虽然内容全面,能基本满足教学要求,但在我们多年教学实践过程中,该教材也暴露出不少缺陷。我们一方面在教学中不断充实完善和改造现有教材的内容及体系,取得了可喜的效果,同时积极准备和着手… 相似文献
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“平行”式教学设计是以重排教材原有章节,整合教学内容为手段,以综合讲授与恰当设问相结合为出发点,以提高学生独立思考、分析归纳、分类比较和综合应用为目的的教学设计。解决了授课学时少、内容多、知识面宽、具有一定的深度等难题,提高了学生学习高等数学的积极性和主动性;锻炼了学生的自学能力,促进了教学质量的提高。 相似文献
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高等数学教学的基本方法是结合实际,在数学中深入挖掘和渗透数学思想方法,是培养"创新能力"的重要方法,针对高等数学"课堂大、学时少"的特点,充分利用作业过程是培养"学习能力"的主要方法,坚持辅助教学是提高教学质量的有效途径。 相似文献
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高等数学(上)是理工类多数专业的一门共同必修课.依教学大纲,该课81学时,其中72学时为电视授课.教材为刘重堪主编的《高等数学——一元函数微积分》(上册)和刘德荫等编的《高等数学学习指导》.根据教学大纲要求,本文逐章列出要求、重点,并给出练习,供学习或复习时参考. 相似文献
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我国高等职业教育飞速发展,新形势下高职学生的现状,高等数学知识多,教学学时压缩．给教师讲课出了难题。本文从实施分层教学的必要性,实施办法、及优化、结果进行了探讨。 相似文献
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为了解决“高级中学数学课程标准”对高中学数学教学和大学高等数学教学所产生的影响。本文就最新的高中数学教学与高等数学教学中所衔接的内容进行了研究,解决了两个问题：一是在高等数学教材中怎么处理高中数学教学中已讲过的原属于高等数学教学的二是在高等数学教材中怎么处理在高中数学教学中不到位的初等数学的教学内容。 相似文献