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为指导学生沉浸在与文本对话的境界中,徜徉于文本的字里行间,感悟其丰富的表现力,教师要细心研读、潜心会文,为"对话"活动的开展奠定基础。学生要有充分的时间"零距离"地接触文本,为"对话"活动的开展提供保障。在对话过程中教师要做到"导而弗牵",促进"对话"活动走向深入。 相似文献
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品德与生活课的一个显著的特点就是"活动性",课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现.让"活动'生活化;让"活动"体验化;让"活动"情感化;让"活动"个性化.教师要努力创设活动化的课堂,设计真实、有效地活动,让学生在活动中发展,在活动中获得真知. 相似文献
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在综合实践活动课程的实施中,教师的指导具有重要意义。由于综合实践活动以主题活动为主,在活动的不同阶段,涉及的目标、内容、方法等的不同,教师的指导侧重点也会有所不同,所以合理的使用各种教学策略,才能让综合实践活动做得更好。选题指导,教师更要善"引";过程指导,教师更要善"管";方法指导,教师更要善"提";交流指导,教师更要善"评"。 相似文献
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创新故事活动教学以顺应幼儿的活动目标、多姿多彩的活动模式、灵活多样的活动设计,改"传统"为"创新"的教学模式,改"单向"为"多维"的教学策略,改"单一"为"丰富"的教学技巧,使幼儿在活动过程中始终感到有趣事要听,有趣闻要想,有自己的趣话要说,思维始终处于积极状态,语言的学习和运用处于自主自然的状态,成为自我发展的主体。 相似文献
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在《义务教育数学课程标准》(2011版)中提出"四基":基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想、基本数学活动经验.什么是基本数学活动经验?教学中怎样开展数学活动?学生要经历怎样的数学活动过程?在活动过程中学生要积累怎样的数学活动经验?最近,笔者上了一节公开课"直线的倾斜角与斜率",对上述问题做了一些探讨与反思,现与同行交流. 相似文献
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所谓互动,一方面是教师的活动要引起学生相应的活动,另一方面是学生的活动又引起教师相应的活动.在互动过程中,没有主动与被动之分,尤其要注重让学生始终处于最积极、最活跃的状态,使学生的潜能得到最大限度地开发.下面,笔者就数学课堂教学中"师生互动"、"生生互动"、"人机互动"三个方面,谈谈自己粗浅的做法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课程理念的改革,高效课堂教学的实施,美术课堂教学已经不再是教师讲、学生听的传统的授课模式了,各种活动的方式方法大量引入课堂中,一度形成了"繁花似锦"的假象,美术课双基目标被扔至角落,一个学期下来,看似活跃的课堂,学生却没有学到什么基础知识和基本技能,美术素养反而退步。要反思美术课堂"活"的真正含义,树立正确的观念,要把握好活动的分寸,活动的内容与形式要符合学生心理、生理健康发展的需要,寻找、设计适当的活动,在活动中学习,在学习中活动,美术课才会具有鲜活的生命力,才能让美术课堂真正"活"起来。 相似文献
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活动主题吸引学生,做到符合学生"口味";在过程实施中,要组织学生充分开展实践活动,放开学生"手脚;对活动的评价要切实真诚,触动学生的"心灵"。最大限度激发学生兴趣,提高综合实践活动的效果。 相似文献
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"双减"政策下,综合实践活动课的实施需要学校强化理念武装、机制保障和时间保证;活动中要促进学生兴趣激发、自主实践和能力发展;评价要基于切实观察活动成效,给予教师和学生奖励。 相似文献
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中学语文教学中的情感教育 总被引:2,自引:0,他引:2
杜芳 《成都教育学院学报》2004,18(3):54-54,62
语文教学从本质上看是以认知活动为载体的情感活动,是激发学生学习兴趣,鼓励学生思维的内在活动.教师要从教材中挖掘情感因素,认真设计情感活动,通过创设情境、启发诱导、人格熏陶,让学生获得真实的情感体验.教学中要充分协调师生情感活动,展示教师人格,将语文情感活动推进到"春风化雨"的境界. 相似文献
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如今学校越来越重视学生区域活动和环境的创设,为了让学生在和环境的交互中自主地得到发展,教师要充分利用区域活动的优势。《纲要》中指出,"教师在学生的区域活动过程中,是学生的支持者、合作者和引导者"。教师在区域活动中的指导是非常必要的。一、根据学生需要,为学生营造环境学生区域活动的开展要接近生活,以生活为活动模板,开展一些学生熟悉的区域活动。教师可以充分利用学生心理,开设"商店"的区域活动,给学生创造购物的机会,知晓购物过程 相似文献
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兰郑勇 《成都教育学院学报》2007,21(5):89-90,106
"三元"活动是指在课堂教学中开展分析性、创造性、实践性的活动.教师要保证每个学生能够参与并乐于参与"三元"活动,达到教学目标的要求,取得良好的教学效果,就要在设计活动时注重:鉴别"三元"能力,制定活动计划,科学分组分工,进行活动排序;在组织课堂活动时注重:互动化、动态化、合作化、监控化和评价化. 相似文献
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突出"思想道德修养"课的实践环节 总被引:9,自引:0,他引:9
"思想道德修养"课在大学生思想政治教育中发挥着重要作用.突出实践教学环节是增强"思想道德修养"课教学有效性的重要手段.学生工作部门、教学部门要相互配合,组织学生开展与课堂教学相配套的系列实践活动.在教学实践活动中要注意序列性,激发大学生主动参与实践的积极性,使大学生在道德实践活动中获得锻炼,提升道德实践能力. 相似文献
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3年来,我校在每年的5月25日开始进行为期一周的"心理健康知识习得周"活动."习"在于学习,旨在让学生在活动中学习到一些心理健康知识;"得"在于得到,旨在让学生在为期一周的活动中有所感悟、有所收获,并且整个活动形式"重体验"、"倡展示".我们对自己的要求是,每届都要在总结和积累上届活动经验的基础上再上一个台阶;每届在策划活动上都本着"满足学生成长的需要;满足学生升学的需要;满足学生发展的需要"出发,精心设计每项活动,这些活动都深受学生们的欢迎. 相似文献
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幼儿园新课程实施中存在着"得过且过"、领域活动实施过程中的学科化、主题活动实施过程中的"高结构化"等问题,促进新课程的有效实施必须做到:幼儿园要从课程管理走向课程领导;职后教育要从经院式培训走向田野式培训;课程实施要从线性模式走向循环模式. 相似文献