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1.
初中物理教学中激发学习动机的实践初探 总被引:2,自引:0,他引:2
夏建平 《湖北广播电视大学学报》2009,29(2):135-136
学习动机在学习活动中意义重大。学生是学习的主体,学生必须有志于学,乐于学,才能取得优良的学业成绩。学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重要。大量的研究发现,学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就。研究学生的学习动机,是教师有效开展教育教学活动的需要。作为一名教师,如果不能对学生的学习动机进行有效激发,是很难组织有效教学和促进学生有效学习的。现结合学习动机的理论,就农村初中物理教学中激发学习动机进行实践初探。 相似文献
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口语交际是听说双方互动过程。教学活动中主要应在具体的情境中进行,教师可创设情境,创设情境,引发学生的学习兴趣,激发学生的参与热情,唤起学生的学习动机,使每个学生都想“说”,起到生趣、激情的作用。 相似文献
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浅谈学生学习动机的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓学习动机是指在学习活动中推动学生学习的内部动力。学生在学习活动中 ,被动学习与主动学习 ,其效果是不同的。同时 ,教师在教育教学活动中应重点调动学生学习积极性 ,培养学生学习动机 ,培养学生学习兴趣。学习动机强弱直接导致学习效果的好坏。学习动机和效果是相互统一的关系。一般说来 ,动机强 ,效果好 ;动机弱 ,效果差。学习效果差又导致缺乏学习兴趣、厌学。教师在教育教学活动中 ,如何激发学生学习动机 ,关系到我国基础教育能否实现教育目的、目标 ,培养德才兼备的新世纪需要的高素质的人才。一、外来动机的培养外来动机是影响学… 相似文献
4.
雷雨惠 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):155-156
学习动机可以引发和维持学生的学习活动,帮助学生取得较好的学习效果。本文通过分析英语专业听力教学中存在的问题,结合教学实际,具体阐述了在教学活动中如何有效地激发与维持学生学习动机的策略。 相似文献
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靳丕瑷 《天津市教科院学报》2008,(3):83-84
提问是课堂教学的主要方式,无论是在教学活动开始,还是在教学活动过程中或是在教学活动结束,提问都会经常用到。对于学生来说,它可起到引发学生学习动机,激发思维,考察理解程度的作用;对于教师来说,可起到检查教学目标,重新组织教学等作用。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>众所周知,学生的学习动机会引发一系列的学习活动,学生只有真正热爱学习,对知识充满渴求,才能全身心地参与到学习中。但是,怎样才能激发学生的学习动机呢?这需要依靠教师丰富的教学艺术和卓有成效的学习活动来实现。"激发兴趣"指的是教师帮助学生消除面对新知识和新事物时产生的怀疑,增强自信心,激发学生内在的学习动机。那么,在英语教学过程中,如何激发小学生学习英语的兴趣呢?一、通过丰富的教学内容来激发学习兴趣 相似文献
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金冬生 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):17-17
动机是学习的内在动力,激发学生的学习动机,让学生积极主动地学习.未来世界的发展.随着知识的不断更新,需要的是会学习、探索的人才.本文就五个方面:一、使学生明确学习目的,是激发学习动机的前提:二、巧设疑问引发认识冲突,激发学生学习动机:三、适当的鼓励与表扬是引发学生学习动机的催化剂;四、做学生的好朋友,增强学生的学习兴趣;五、做好数学实验,引发学生学习动机,对如何激发学生学习动机作了尝试. 相似文献
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动机是使人们活动的一种动因或力量。外语学习的动机是学习者对待语言学习的整体目标和方向定位,在外语学习中占据着重要的位置。英语教师在教学活动中通过"言传"和"身教"两种方式影响学生英语学习动机。本文对如何发挥教师作用、激发学生学习动机提出了具体的建议和策略。 相似文献
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在培养新世纪创造性人才的今天,学校肩负着历史赋予的重任。激发学生的学习动机、促进学生创造性思维的发展,问题情境具有强烈的吸引力,它能激发学生对学习的渴望,引发学生的创造性思维。因此,教师在教学活动中应有意识地创设问题情境,激发学生探索事物的愿望,让他们体验解决问题的愉快,促进创造思维的培养和发展。 相似文献
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重视在教学活动的激活学生的内在心理机制,培养学习动机,是教育一贯的追求,是素质教育实践的需要,是发展学生主体性的需要,是完善学习心理机构、促进学习心理发展和提高教学效果的需要,学习动机的培养和激发可以通过多种途径进行,而课堂教学是主梁道,在课堂教学中培养和激发学生的学习动机,教师必须对教学内容进行加工组织,激活学生相关的原有知识;要积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣;要正确评价学习行为,帮助学生体验成功。 相似文献
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学习动机是影响高职学生英语学习的主要因素之一,在教学活动中起着重要的作用。本文通过对学习动机的分析,结合作者的实际教学,从四个方面就如何激发高职学生的英语学习动机进行了讨论,阐述了提高学生学习热情、激发学生学习动机的具体途径, 相似文献
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在语文教学中,如果不能很好地激发学生的学习动机.教学活动则达不到预期的效果。缺乏学习动机的语文学习者.也会因缺少兴趣而饱尝失败的苦果。教师在教育教学中应注重研究激发学生语文学习动机的方法.使教学过程达到事半功倍的效果。教师在教学过程中.应注重建立和谐的师生关系.使学生充分认识和感悟语文价值.帮助学生建立明确具体的学习目标.进行启发式教学。教师还要适当地对学生进行表扬与批评.及时反馈学习成果,并帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯。 相似文献
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学习动机的激发与课堂教学的优化 总被引:11,自引:0,他引:11
重视在教学活动中激活学生的内在心理机制,培养学习动机,是教育一贯的追求,是素质教育实践的需要,是发展学生主体性的需要,是完善学习心理机构、促进学习心理发展和提高教学效果的需要。学习动机的培养和激发可以通过多种途径进行,而课堂教学是主渠道。在课堂教学中培养和激发学生的学习动机,教师必须对教学内容进行加工组织,激活学生相关的原有知识,要积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣,要正确评价学习行为,帮助学生体验成功。 相似文献
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一、引发动机,强化学生自主学习意识1.运用多种教学方法,在多个教学时段激发学习动机。教师可以通过讲故事、做趣味实验、运用电教媒体等方法来引入新课,以此在教学过程中激发学生的学习动机;在课程结束前通过巧设疑、精设问、布置趣味作业来提升学习兴趣。这样会引发好奇或悬念,引起认知冲突,使抽象的内容具体化、明晰化,有利于引发学生的学习动机,激起学习兴趣。 相似文献
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骆占伟 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(4):59-59,68
体育课教学活动中,掌握和运用心理活动的规律,培养学生的学习动机、学习兴趣与注意力,是激发学生学习主动性和积极性,提高教学质量的关键,教师要善于运用心理活动规律组织教学。 相似文献
18.
马米兰 《中国科教创新导刊》2013,(36):191-191
学生是教学活动的主体。在学习过程中,有的学生能对学习充满热情,主动学习的积极性很高;而有很大一部分学生则不然,学习始终处于一个长期被动的局面,以致学习效果不明显。这主要应是学生的学习动机未能得到培养,正确的学习动机既是掌握知识的必要条件之一,又是让学生形成良好道德品质的关键因素之一。所以要想充分的调动起学生对学习的积极性,教师就要认识到正确的激发出学生的学习动机。 相似文献
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电化教学在教学导入技能中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
电化教学在教学导入技能中的作用曹华导入技能是教师课堂教学的技能之一,是为了引起学生注意,激发学生兴趣,引发学习动机,明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式,应用于一课的开始和开设新学科或进入新单元、新段落的教学过程之中。在课堂教学中,导入技能应用... 相似文献
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纪风霞 《教育前沿(综合版)》2011,(1)
课堂教学引入是教师在每节课的开始或在进行新课学习时,运用建立问题情境的方式,引起学生注意,激发学生学习兴趣,产生学习动机,并使学生明确学习目标的教学活动方式。一堂课的引入是课堂教学中一个重要环 相似文献